新學(xué)期開學(xué)后，老師往往會給同學(xué)們調(diào)換位置，其目的主要還是希望能夠通過位置的調(diào)換，幫助同學(xué)們在新學(xué)期有一個嶄新的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個時候，一些家長會悄悄找到老師，直接要求或委婉建議，“我家孩子注意力不夠集中，座位能不能安排在中間點兒啊?”“我家孩子近視，坐太后面看不清楚黑板。”“假期去醫(yī)院檢查眼睛，醫(yī)生說我家孩子有點斜視，再一直坐邊上的話，怕度數(shù)會增加。”……這不得不讓人想起今年春晚的小品《占位子》，為了讓孩子坐到自己理想中的“好位子”，各位父母也是煞費苦心。那么在教室里，到底什么位置是家長心目中“最好”的呢?老師是怎么做的?讓我們聽聽有經(jīng)驗的老師怎么說。

　　家長要求

　　讓娃娃坐靠前居中

　　老師說：“孩子的成績好壞一定程度上取決于上課是否專心聽講，而孩子能否集中注意力聽講和位置的前后沒有必然的關(guān)系。”

　　雖然每個父母希望調(diào)換座位的原因都不經(jīng)相同，但是根據(jù)多年來的實踐經(jīng)驗，班主任羅老師告訴天府早報記者，家長們相中的位置出奇一致，就是靠前、居中、但非第一排的位置。

　　乍看上去，這個所謂的“完美座位”好像還真不賴，既能照顧到身體的特殊情況，又在老師眼皮下，有老師時刻盯著，還能不吸粉筆灰。事實果真如此嗎?班主任老師們給出了相反的答案.。

　　孩子成績的好壞一定程度上取決于上課是否專心聽講，而孩子能否集中注意力聽講卻和位置的前后沒有必然的關(guān)系。羅老師說，老師都會對全班孩子一視同仁，并不會特別關(guān)注前排的孩子。“現(xiàn)在的老師在上課時，都是前后來回走動，不會只盯著前排的孩子看，沒有哪個區(qū)域會成為‘死角’，所以家長們的顧慮真的大可不必。”羅老師說，當(dāng)然，也有部分孩子，因為想著坐在老師眼皮底下，會有一種自我的心理暗示：老師就在面前，要是我有點兒什么小動作肯定馬上就會被老師發(fā)現(xiàn)。這樣一來，再調(diào)皮的孩子也會有所收斂，變得守規(guī)矩，認(rèn)真上課專心聽講，確實有利于促進學(xué)習(xí)進步。“總而言之，座位本身并不能幫助誰成為學(xué)霸，或許它可以讓孩子產(chǎn)生一定的心理暗示，但是好的成績一定是建立在孩子自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上的。學(xué)習(xí)這事兒沒有捷徑可走!”

　　老師辦法

　　獎勵努力的孩子“選座位”

　　老師說：“孩子們的想法比較單純，他們大多就是因為想和好朋友坐在一起，為了這樣的目的他們會更加努力地學(xué)習(xí)。”

　　在小學(xué)里，通常情況下，調(diào)換座位一般都是父母操心的事，孩子可能因為還小，對于自己坐哪兒倒還不是很關(guān)心。

　　金牛區(qū)某小學(xué)班主任王老師就告訴天府早報記者，在她當(dāng)班主任的十來年時間里，還是很少遇到有學(xué)生家長因為座位問題來找老師溝通的。“我們現(xiàn)在的座位安排已經(jīng)很公平了，每周不僅橫向的大組要輪動，縱向的前后排位置也要輪換，所以幾乎每個位置孩子們都會坐到，家長并沒有什么意見。偶爾個別來找老師溝通的，都確實是因為視力或其他特殊原因。”王老師說著，從抽屜里拿出一張卡片遞給記者。

　　記者看到卡上寫著“選座位卡”，這是王老師他們外出交流學(xué)習(xí)帶回來的新玩意兒。孩子們可以通過自己的良好表現(xiàn)獲得班級內(nèi)的積分，然后再用積分換取各種獎勵卡片，相對于禮品兌換卡和免作業(yè)卡，這個“選座位卡”是最受歡迎的。“孩子們的想法比較單純，他們大多就是因為想和好朋友坐在一起，為了這樣的目的他們會更加努力地學(xué)習(xí)。”王老師說，她采取的辦法是“選座位卡”可以換取一天的“理想”座位，有的班級則是可以調(diào)換一周的時間。

　　同樣的方法，錦江區(qū)的張老師也用過，“我們班現(xiàn)在五年級了，在四年級的時候我們就使用過，效果還不錯。我第一次聽說這個方法是用在中學(xué)的，中學(xué)生自己對學(xué)習(xí)有要求，自己會希望進步，因此他們會用好的表現(xiàn)來換取這樣的‘優(yōu)待’。”張老師為了給孩子們增加新鮮感，這學(xué)期班級的座位安排又換了一種新方法——為了充分照顧到每一個孩子，張老師把全班學(xué)生按身高分成了4個大組，最高的12個孩子在一個大組，以此類推，這樣每個大組的孩子身高相對平均，然后采用每周前后排和大組同時輪換的方法，目的也是希望讓每一個孩子都有平等坐到每一個位置的機會。

　　一個誤區(qū)

　　學(xué)霸區(qū)在前排?

　　其實并沒有所謂的學(xué)霸區(qū)

　　小品《占位子》用了藝術(shù)的夸張手法來表現(xiàn)這個原本正常的小事。但是既然有學(xué)霸區(qū)這個說法，天府早報記者也特地請教了各位資深老師，“教室里到底有沒有固定的學(xué)霸區(qū)?真正的學(xué)霸區(qū)到底在哪兒呢?”張老師向記者透露，其實并沒有所謂的學(xué)霸區(qū)，即便有也并非大家所想的中間靠前的位置，有經(jīng)驗的老師分析，許多父母會覺得坐在前排的孩子更受關(guān)照，其實是個誤區(qū)。當(dāng)老師在教室里走動時，往往在后排停留的時間更長，站在后面也不會打擾到其他同學(xué)，有時也會多指點幾句。

　　通常學(xué)生座位都是按身高從低到高排的，對于排座位，老師們給爸媽的建議是：順其自然，不要刻意。成績好不好，和座位沒有必然聯(lián)系，關(guān)鍵還是要看孩子在學(xué)習(xí)方面的領(lǐng)悟能力和行為習(xí)慣。

　　醫(yī)生建議

　　為了孩子視力

　　座位需輪換調(diào)整

　　眼科醫(yī)生也不太認(rèn)同學(xué)霸區(qū)這個概念。成都兒童?？漆t(yī)院眼科主治醫(yī)師蒲醫(yī)生認(rèn)為，具體坐哪個位置就能導(dǎo)致成績好壞，是不科學(xué)的。孩子隨著年齡的增長，大概五六歲視力發(fā)育趨于完善。長期坐得離黑板太近，肯定不利于視力發(fā)育，也容易導(dǎo)致近視。但如果是已經(jīng)近視的孩子，坐后排對視力同樣會造成影響，因此，座位需要輪換調(diào)整。有近視征兆的孩子，也需要及時到正規(guī)醫(yī)院就診，以免耽擱孩子視力發(fā)育。

　　蒲醫(yī)生表示，不建議孩子長時間固定坐在同一個位置，比較理想的辦法是教室的前中后排輪換著坐。（天府早報 記者 趙霞）