匠心筑夢(mèng) 砥礪前行

——駐馬店技師學(xué)院改革創(chuàng)新發(fā)展紀(jì)實(shí)

□代廷偉文

市委書記陳星（前排右四）陪同教育部副部長孫堯（前排右二）、河南省原副省長徐繼超(前排右一）到校調(diào)研。

四十個(gè)汗浸血染的春秋，四十載嘔心瀝血地探索。建校以來尤其是改革開放以來，駐馬店技師學(xué)院始終秉持這樣的理念——讓技能人才的人生更出彩。在新的時(shí)代，她用踔厲風(fēng)發(fā)的品格與誨人不倦的育人情懷砥礪前行。

駐馬店技師學(xué)院的前身是成立于1974年的駐馬店技工學(xué)校，2010年與駐馬店機(jī)械電子工程學(xué)校合并；2013年，駐馬店經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)職業(yè)教育中心（關(guān)王廟職業(yè)高中）并入該校；2015年8月，省政府批準(zhǔn)設(shè)立駐馬店技師學(xué)院，明確“駐馬店技師學(xué)院屬于高等職業(yè)教育范疇”。近年來，該校以打造“河南一流、全國知名”技工院校為愿景，科學(xué)謀劃奮斗目標(biāo)，細(xì)化發(fā)展任務(wù)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，凝聚發(fā)展力量，揚(yáng)起奮進(jìn)之帆，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。如今，這里已成為獨(dú)具特色的國家高技能人才培養(yǎng)基地、年培養(yǎng)規(guī)模萬人的技能培訓(xùn)示范基地、河南省技能人才公共實(shí)訓(xùn)鑒定示范基地、河南省高技能人才培養(yǎng)示范基地、河南省城鄉(xiāng)勞動(dòng)者技能培訓(xùn)品牌基地。

面對(duì)今天的輝煌，該學(xué)院師認(rèn)為，這得益于市委、市政府及市人社局的大力支持，得益于我們學(xué)校有一個(gè)凝心聚力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支朝氣蓬勃、能干敢拼的教職工隊(duì)伍。

科學(xué)定位務(wù)實(shí)發(fā)展

學(xué)院緊緊圍繞市委、市政府人才強(qiáng)市戰(zhàn)略、就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，以提高職業(yè)技能為核心，堅(jiān)持學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，不斷深化辦學(xué)體制機(jī)制改革，創(chuàng)新技能型人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持“高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，確定專業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企融合貫穿培養(yǎng)過程、課程教學(xué)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、技能人才培養(yǎng)層次和規(guī)模與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育辦學(xué)方向，明確把學(xué)院辦成為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)和輸送技能型人才的重要平臺(tái)，以及承擔(dān)我市職業(yè)教育、師資培訓(xùn)、技能競(jìng)賽、職業(yè)技能鑒定、公共實(shí)訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)等工作的綜合型職業(yè)教育培訓(xùn)基地。

該校將“德潤人生、技行天下”作為校訓(xùn)，緊緊圍繞“內(nèi)涵豐富、特色明顯、品牌突出、質(zhì)量凸顯”的辦學(xué)總目標(biāo)，確立了“學(xué)生中心、能力本位、產(chǎn)教融合、工學(xué)一體”的辦學(xué)定位，不斷深化和健全“品德鑄魂、技能立身、特長添彩、作風(fēng)塑形”的人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)體系，深入推進(jìn)“一體化”教學(xué)改革，著力培養(yǎng)“德技雙贏、全面發(fā)展”的技能人才。

能力本位 引領(lǐng)發(fā)展

該校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重同步培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，在不斷完善辦學(xué)條件的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營造濃厚的育人氛圍。一是始終以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，把“品德鑄魂”擺在教學(xué)育人的首位，探索建立全過程、全方位、多層次、立體化的德育工作體系。通過開展中華傳統(tǒng)文化教育、誠信教育、感恩教育、公民道德教育、心理健康教育和法制教育提升學(xué)生綜合素質(zhì)，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量、純潔學(xué)生靈魂、規(guī)范學(xué)生言行，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二是深入推進(jìn)“一體化”教學(xué)改革，把“技能立身”擺在教學(xué)工作的關(guān)鍵位置。通過深入推進(jìn)“一體化、項(xiàng)目化、模擬化、競(jìng)賽化”的專業(yè)教學(xué)改革和“參與式、情景式、體驗(yàn)式”課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)、激活課堂，形成了學(xué)生“學(xué)技能練技能、臺(tái)上臺(tái)下賽技能”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。三是通過“教師帶社團(tuán)、學(xué)生入社團(tuán)”等途徑，把“特長添彩”作為育人工作的重要補(bǔ)充。組建各類專業(yè)社團(tuán)、文藝社團(tuán)、體育社團(tuán)和社會(huì)社團(tuán)，利用課外活動(dòng)、晚自習(xí)、雙休日等時(shí)間，把學(xué)生吸引到豐富多彩的校園文化生活中，組織老師、學(xué)生積極參加省、市各級(jí)、各類文體活動(dòng)，展示青春風(fēng)彩，增強(qiáng)學(xué)生的生存和發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“強(qiáng)技能、有特長”的成長目標(biāo)。四是把“作風(fēng)塑形”作為育人的重要內(nèi)容，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理模式。通過開展學(xué)生素質(zhì)拓展工作，制定管理制度，強(qiáng)化過程監(jiān)督，以隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、課堂常規(guī)、儀容儀表和禮貌禮節(jié)規(guī)范為抓手，著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成身心健康、遵章守紀(jì)、文明禮貌、吃苦耐勞、篤學(xué)敬業(yè)、誠信奉獻(xiàn)、自立自強(qiáng)的道德情操。自開展準(zhǔn)軍事化管理工作以來，取得了很大成效，學(xué)生宿舍整潔規(guī)范，校園環(huán)境和諧明亮，學(xué)生的精神面貌和行為習(xí)慣發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，贏得了學(xué)生家長的贊同。近兩年來，該校在省、市舉辦的專業(yè)技能大賽和素質(zhì)大賽中榮獲各類集體和個(gè)人榮譽(yù)97項(xiàng)，被省委、省政府授予“全民技能振興先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

工學(xué)一體 特色發(fā)展

該校積極探索并推動(dòng)校企合作，按照專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程對(duì)接生產(chǎn)過程的職業(yè)教育改革要求，繼續(xù)加強(qiáng)與富士康集團(tuán)、中國人本集團(tuán)、中集集團(tuán)、美的集團(tuán)、宇通公司、天方藥業(yè)、昊華駿化、白云紙業(yè)等省內(nèi)外近百家大中型知名企業(yè)開展深入穩(wěn)定的校企合作。一是“訂單培養(yǎng)”。學(xué)院與企業(yè)共同商定人才培養(yǎng)計(jì)劃，制訂教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)方式及人才考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)選派技術(shù)骨干對(duì)“訂單培養(yǎng)”班學(xué)生講授專業(yè)課程、指導(dǎo)實(shí)習(xí)，企業(yè)為“訂單培養(yǎng)”班學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金和工裝。二是“工學(xué)交替”和“頂崗實(shí)習(xí)”。積極與企業(yè)共同完成人才培養(yǎng)任務(wù)，組織學(xué)生到合作企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)，以企業(yè)的準(zhǔn)員工身份接受專項(xiàng)技能訓(xùn)練，分階段進(jìn)行人才培養(yǎng)。三是校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)習(xí)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相統(tǒng)一。學(xué)校已經(jīng)與駐馬店陽光駕校合作建立校內(nèi)汽車駕駛訓(xùn)練場(chǎng)，與廣東梅州中天汽車有限公司合作建立汽車維修實(shí)訓(xùn)基地，與杭州銳捷信息技術(shù)公司合作建立電子商務(wù)實(shí)習(xí)基地等。四是引企入校。按照企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際培養(yǎng)專業(yè)技能人才，學(xué)校與河南龍翔電氣有限公司合作在校內(nèi)成立“駐馬店技師學(xué)院龍翔電氣學(xué)院”，實(shí)現(xiàn)了校企聯(lián)合招生、校企合作培訓(xùn)、專業(yè)教師與企業(yè)技能人才交流互動(dòng)的深層次合作發(fā)展。

項(xiàng)目帶動(dòng) 實(shí)力發(fā)展

該校堅(jiān)持實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，以項(xiàng)目建設(shè)促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作步入快速發(fā)展的軌道，已經(jīng)實(shí)施的建設(shè)項(xiàng)目有“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”、“河南省高技能人才培養(yǎng)示范基地”、“省級(jí)技能人才公共實(shí)訓(xùn)鑒定基地”、“省級(jí)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者技能培訓(xùn)品牌基地”、“國家高技能人才培養(yǎng)基地”等。一是加強(qiáng)了專業(yè)建設(shè)與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。重點(diǎn)強(qiáng)化了數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、電氣自動(dòng)化、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用5個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)，通過重點(diǎn)專業(yè)帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)發(fā)展。建有數(shù)控、模具、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、汽車維修、電子電工等一體化教學(xué)中心與實(shí)訓(xùn)室136個(gè)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值超過8000萬元。二是加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)。建立“雙師型”教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制，聘請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)技師、社會(huì)能工巧匠擔(dān)任兼職教師，建立一支穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教授級(jí)高級(jí)講師2人、高級(jí)講師109人、“雙師型”教師224人。三是推進(jìn)一體化教學(xué)工作。加快教學(xué)模式改革，推動(dòng)理論實(shí)訓(xùn)一體化、工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)、模擬教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式改革。學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，現(xiàn)有學(xué)制教育在校生8864人，年開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)3000多人。

提升服務(wù) 內(nèi)涵發(fā)展

該校新校區(qū)占地400畝，已經(jīng)完成教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、住宿、餐飲、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等設(shè)施建設(shè)13萬平方米，校內(nèi)自助銀行、超市、洗衣房、醫(yī)療室、美發(fā)室、體育場(chǎng)、3D演播室、電子閱覽室等生活、服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全，假山、水系、小游園、宣傳屏幕、宣傳櫥窗、廣播站、雕塑等設(shè)施齊備，為師生提供了便利、舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

回望篳路藍(lán)縷路，重整行裝再出發(fā)。該校將全面貫徹黨的教育方針，主動(dòng)融入 “四個(gè)駐馬店”發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持“依法治校、改革興校”，牢牢把握“校企合作、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理”三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，狠抓“管理制度改革、教學(xué)方式改革、產(chǎn)教融合辦學(xué)、課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、招生就業(yè)工作”六大重點(diǎn)工程，顯著提高學(xué)校辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益、輻射能力和社會(huì)服務(wù)能力，打造品牌、彰顯特色，不斷打造硬實(shí)力、提升軟實(shí)力、擴(kuò)大影響力、增強(qiáng)吸引力，發(fā)揮學(xué)校的示范帶動(dòng)作用，努力把駐馬店技師學(xué)院建設(shè)成為駐馬店職業(yè)教育的“領(lǐng)頭院、示范院、標(biāo)桿院”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（本版圖片均為資料圖片）

校企共育高技能人才。

學(xué)校大門。

德國專家來校開展“雙元制”教學(xué)。

志愿者服務(wù)進(jìn)社區(qū)。

一體化教學(xué)演示。

傳承工匠精神。

項(xiàng)目教學(xué)新體驗(yàn)。

智能加工中心現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

美麗的校園。