漫畫：食墨客

　　望子成龍、望女成鳳是家長(zhǎng)對(duì)于兒女的普遍期待，不少家長(zhǎng)為了讓孩子出人頭地，早早地給孩子規(guī)劃人生、給孩子施加壓力。但事實(shí)上，大部分孩子最終還是會(huì)成為一個(gè)平凡人，過(guò)著平凡的人生，也會(huì)體會(huì)到作為平凡人的快樂和幸福。

　　近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對(duì)1863名家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，72.6%的受訪家長(zhǎng)能接受孩子將來(lái)是個(gè)平凡人，65.1%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)同做好本職工作，平凡生活也能出彩。

　　72.6%受訪家長(zhǎng)能接受孩子將來(lái)是個(gè)平凡人

　　山東省龍口市某教育機(jī)構(gòu)分校校長(zhǎng)安然（化名）對(duì)孩子充滿期待，但她同時(shí)覺得，在社會(huì)上還是平凡的人多。“如果孩子和家長(zhǎng)都努力了，即使將來(lái)孩子是一個(gè)平凡人，我們也無(wú)怨無(wú)悔。無(wú)論如何，父母都深深地愛著自己的孩子”。

　　在北京從事科研工作的佟茜（化名）和丈夫都是“高知”，兒子今年11歲。佟茜和丈夫曾為孩子的教育焦慮，“孩子很淘氣，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我倆總是為此著急，抱怨我們的好基因沒遺傳下去。我們用了很多辦法，吼他、罵他、報(bào)班補(bǔ)課，他的成績(jī)都沒什么起色。后來(lái)我們看了一些教育心理方面的書，不斷調(diào)整心態(tài)和預(yù)期，也開始從孩子身上發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)。比如說(shuō)，雖然他整體成績(jī)不好，但英語(yǔ)成績(jī)一直不錯(cuò)，而且他也對(duì)學(xué)英語(yǔ)有興趣，特別喜歡上口語(yǔ)課”。

　　調(diào)查顯示，49.2%的受訪家長(zhǎng)覺得自己的孩子以后會(huì)成為一個(gè)平凡的人，72.6%的受訪家長(zhǎng)能接受自己孩子以后是個(gè)平凡的人。

　　讓佟茜覺得欣慰的是，她的兒子很懂事，有時(shí)做事像個(gè)小大人。“家長(zhǎng)要接納孩子的平凡，而且意識(shí)到平凡不等于平庸，孩子能實(shí)現(xiàn)他的價(jià)值，愛護(hù)和尊重身邊的人，就是他存在的價(jià)值和意義”。

　　今年51歲的關(guān)智（化名）在天津某私企工作，女兒今年大學(xué)畢業(yè)。關(guān)智一直認(rèn)為“兒孫自有兒孫福”，“孩子有她自己的人生，父母不用苛求什么。比如高考分文理，雖然我和她媽都是理科生，也都更偏愛理科一些，但孩子喜歡文科，我們尊重孩子的選擇。再比如畢業(yè)找工作，雖然過(guò)程艱辛了一些，孩子也有過(guò)迷茫，但我們頂多就是給她指指方向，最后的選擇還是她自己作，這樣也能讓她有對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)的意識(shí)”。

　　南開大學(xué)周恩來(lái)政府管理學(xué)院副教授蔣建榮認(rèn)為，人們所做的事在社會(huì)分工上有所不同，但通常都是為大眾服務(wù)的，從這樣一個(gè)角度來(lái)講，大家都是平凡人。“我們通常會(huì)有這樣的感覺，在起步階段會(huì)覺得似乎沒什么大不了，但看似平常的事情，一旦有了工匠精神，精益求精，再小的事情也能做出彩，這也就是我們常說(shuō)的，很多平凡人做出了不平凡的事情”。

　　65.1%受訪家長(zhǎng)認(rèn)同平凡生活也能出彩

　　對(duì)于平凡，調(diào)查中，65.1%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為做好本職工作，平凡生活也能出彩。

　　關(guān)智覺得平凡是一種正常的狀態(tài)，“我對(duì)孩子的期待就是希望她一生平安幸福”。

　　中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授陳祉妍認(rèn)為，平凡這個(gè)詞背后反映出了一種單維度的評(píng)價(jià)。“評(píng)價(jià)孩子有很多維度，比如成績(jī)、人際交往、特長(zhǎng)、藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)等。但當(dāng)我們說(shuō)他是特別優(yōu)秀或者特別平凡時(shí)，往往是給這個(gè)人打了一個(gè)分、排了一個(gè)序”。

　　但也有一些受訪家長(zhǎng)對(duì)平凡持有負(fù)面的看法，26.3%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為平凡意味著沒出息，22.3%的受訪家長(zhǎng)覺得平凡的生活枯燥無(wú)味。

　　陳祉妍認(rèn)為，之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，很多時(shí)候表明了父母在教育孩子時(shí)忽視了許多內(nèi)容。“首先就是不能很好地評(píng)估孩子到底適合干什么。打個(gè)比方，我們要把孩子看成是不同植物的種子而不是同一種植物，不是說(shuō)大家都是高粱，看誰(shuí)長(zhǎng)得高。植物中有的是開花的，有的是結(jié)果的，有的有香味，有的有色彩，我們沒辦法折算成一個(gè)總分去比較。再有，我們經(jīng)常聽到‘不要讓孩子輸在起跑線上’的話。人生真的是朝一個(gè)方向奔跑嗎？人生并不是短跑，也不是馬拉松比賽。每個(gè)人出生時(shí)就處在不同的位置，也朝著不同的方向。但是在實(shí)際教育中，家長(zhǎng)并沒有足夠的意識(shí)和能力確認(rèn)孩子的特點(diǎn)，不知道孩子適合干什么，他和別人有哪些不一樣。這一點(diǎn)反映在孩子選擇專業(yè)和職業(yè)時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)是根據(jù)孩子成績(jī)處在什么等級(jí)來(lái)給孩子決定的。比如如果是在最優(yōu)秀的等級(jí)，就會(huì)覺得他應(yīng)該去學(xué)熱門的、聽起來(lái)掙錢多的專業(yè)，不太會(huì)支持孩子選擇他個(gè)人感興趣的，或者不那么流行、畢業(yè)后從事的職業(yè)不那么有地位和收入的專業(yè)。但是從職業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的角度來(lái)看，勝任和愉快就是最好的選擇標(biāo)準(zhǔn)”。

　　“對(duì)于孩子，我們也很看重他的舉止和素質(zhì)。”佟茜說(shuō)，她平時(shí)會(huì)注意培養(yǎng)兒子的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，“他爸爸出差時(shí)，就會(huì)跟兒子說(shuō)要保護(hù)好媽媽。我會(huì)經(jīng)常跟他說(shuō)，要多禮讓照顧身邊的女孩子”。

　　安然覺得，只要孩子平安快樂、健康幸福，有一顆積極進(jìn)取的心，懂得感恩、對(duì)人熱情，做一個(gè)正直善良的人，就可以了。

　　“不一定要求孩子成為什么樣的人、成績(jī)?cè)鯓?、收入達(dá)到什么水平，而是要尊重孩子的特點(diǎn)，并結(jié)合他的特點(diǎn)做一些積極的期待。”陳祉妍認(rèn)為，父母要了解和尊重孩子的特點(diǎn)，再支持孩子成長(zhǎng)發(fā)展，這樣的期待也會(huì)是比較合理的。

　　“怎樣對(duì)孩子寄予適度的期待？這關(guān)系到怎樣給孩子提供幫助以及要不要提供幫助上。”陳祉妍認(rèn)為，孩子的人生有很多階段可能是需要父母的支持和幫助的，但是要注意什么情況下給予幫助，什么情況下不要急著給予幫助，這是很重要的。“如果父母幫助孩子太多，會(huì)有意無(wú)意地傳達(dá)出孩子做不到的信號(hào)，這樣會(huì)剝奪孩子的成就感，孩子會(huì)變得沒有自信。但是如果父母幫得太少，孩子會(huì)覺得很多事情都很困難，這樣也會(huì)阻礙孩子自信心的建立。所以適度和合適的幫助很重要，需要父母結(jié)合具體情況具體分析”。（中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者 孫山 實(shí)習(xí)生 周寧）