汝南縣第三中學英語教師羅新麗在基層教育戰(zhàn)線奮斗了二十三個春秋。她用真情溫暖學生、用陽光雨露潤育學生，使一朵朵鮮花爭奇斗艷。她被當選為市人大代表，二○一四年榮獲縣級“名師”稱號，二○一六年被汝南縣政府授予“功勛教師”稱號，二○一七年度駐馬店市學術(shù)技術(shù)帶頭人，二○一八年駐馬店市“最美教師”——

精雕細琢育英才

通訊員 朱合順

羅新麗是汝南縣第三中學英語教師，在基層教育戰(zhàn)線奮斗了23個春秋。她用人間真情溫暖學生、用陽光雨露潤育學生，使一朵朵鮮花爭奇斗艷。她教的學生在縣英語競賽中連年奪冠，她寫的教學論文多次在省、市評選中獲獎，并在多家報刊上發(fā)表。她被當選為市人大代表，2014年榮獲縣級“名師”稱號，2016年被汝南縣政府授予“功勛教師”稱號，2017年度駐馬店市學術(shù)技術(shù)帶頭人，2018年駐馬店市“最美教師”。

1995年7月，羅新麗揣著汝師畢業(yè)證到汝南縣三門閘街道辦事處中學任初中英語教師，開始了夢圓教學的征程。她針對個別學生對學英語存在的情況，適時開展換位法、激勵法、回憶法教學。她的教學經(jīng)驗得到組織的認可，并獲汝南縣2014年、2015年、2016年優(yōu)質(zhì)課一等獎。她撰寫的《改變評價方式，提高學困生英語學習效率》《讓英語課堂成為學生展示自我的平臺》《激發(fā)學生學習英語的有效探索》等論文獲市一等獎，多篇論文在省、市報刊上發(fā)表。她任班主任、校英語教研組組長后，更加刻苦學習，勇于創(chuàng)新。2016年，她主持的市十五規(guī)劃課題成功結(jié)項。2017年，她主持的市課題獲市級教育科研成果二等獎。

羅新麗知道要當好老師，必須先要做好學生的道理。為此，凡是要求學生做到的，自己首先做到；凡是禁止學生不做的，自己堅決不做，以自己的行動去影響和感召學生。每天早晨5時30分，她準時站在班門口迎接學生的到來，無論炎熱酷暑還是冰霜雨雪都始終如一。為了增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生堅強意志，每次早操、課間操她都是一身汗水跑在學生前面，從不以老師而特殊。要求學生不遲到不早退，她每天到班最早離開最晚。中午進班輔導學生做作業(yè)，渴了喝口白開水，困了趴在桌子上打個盹兒。就連打掃衛(wèi)生、公益活動這些小事也積極參加，她用自己的一言一行、一舉一動去影響學生。星期天、節(jié)假日一些學生找到她家里讓幫助補習功課，她都是來者不拒，隨到隨補。有的家長看她整天不辭辛苦教育學生，為了表示謝意，也有請客的，無論遇到什么情況，都被她婉言謝絕。她說：“教育學生是我的職責，收禮受賄是失德之舉。”在她的潛移默化中，她所帶的班級學風濃、風氣正。2013年，她被評為駐馬店市優(yōu)秀班主任，2016年被汝南縣政府授予“功勛班主任”稱號。

她既是一名嚴師，也是一位慈母，她用黨的陽光雨露哺育學生、用人間真情溫暖學生，使一顆顆花朵爭奇斗艷。2008年冬天的一個夜晚，雪花飄舞、寒風刺骨，班里學生王開基患病，她陪同到醫(yī)院檢查后，學生堅持要回家，當時已是夜晚9時，王開基是板店鄉(xiāng)王莊村人，離學校20多公里。于是，她就找同事騎著摩托車把王開基送回家?？吹搅_新麗等人身上飄散的雪花，再看看孩子平安到家，王開基父母很感動不知說啥好。楊家輝上初中二年級時是從外校轉(zhuǎn)過來的學生，他學習成績差，而且叛逆、厭學，并且染上了吸煙喝酒、上網(wǎng)等不良習慣。學生家長對羅新麗說：“只要孩子不出規(guī)，學習好壞沒關(guān)系。”羅新麗因人施教，讓他當紀律委員，楊家輝點滴進步，她都予以肯定和表彰，并利用周末、課外和節(jié)假日幫他補習英語。精誠所至，金石為開。楊家輝變了，課堂上回答問題積極，課間學習主動，夜晚學習認真，不良習慣全改掉了。中招考試時，楊家輝以580分的成績考上了汝南縣一高。

在羅新麗的耐心施教下，一個個浪子激發(fā)了學習熱情，不少輟學者重新回歸校園。在她眼里沒有教育不好的學生，只有教育不到位的老師。在2014年的中招考試中，她班的王帥同學以614分的成績奪得全縣第一名。2016年中招考試，全縣前100名學生中她班占8人。2017年中招考試中，她班的朱格以651分的成績居全縣第二名，楊迅以645分的成績居全縣第四名。她教的學生遍布全國十大名校，尤其讓她自豪的是學生黃佳晨2018年被清華大學航空班錄取。自2008年以來，她帶的班級升學率、及格率居縣前茅。2014年，她被評為縣級第四屆名師。

在20多年的教學工作中，學校利益與家庭利益也時常發(fā)生撞擊，每當此時她都堅持以學校利益為重，彰顯了教師的無私情懷。公公、婆婆一直希望她生育二胎，2017年底她懷孕了，全家人都為此高興。在醫(yī)院檢查時，因為她是大齡婦女，醫(yī)生建議休息保胎。但她不顧醫(yī)生的勸阻，整個身心投入到工作中。因為勞累過度，她流產(chǎn)了。送到醫(yī)院時，醫(yī)生說：“如果再晚一點兒就有生命危險。”住院期間，她多次打電話了解學生學習情況，病情稍微好轉(zhuǎn)，她又投入到緊張的教學中。女兒是她的掌上明珠，但她為女兒付出的卻很少。每天晚上到家時，女兒已進入夢鄉(xiāng)；早晨女兒還在熟睡時，她便匆匆離開；只有星期天她才能陪女兒吃頓飯，就連女兒患病住院也很少陪護。一次女兒高燒不退住院，是婆婆一直在醫(yī)院照顧女兒，她每天都是忙完學校的事情后才到醫(yī)院看望女兒，每次看望時間都是那樣的短暫。女兒用乞求的目光望著她說：“媽媽，多陪我一會兒好不好。”作為母親她是多么渴望守護在女兒身旁，同時作為教師又有多少學生在等待著她。安慰女兒一番后，她強忍淚水離開了醫(yī)院。