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家長(zhǎng)群作業(yè),你做還是娃娃做?被老師點(diǎn)名批評(píng)過(guò)嗎?

2018-10-18 10:14 來(lái)源:新華網(wǎng) 責(zé)任編輯:yss
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摘要:  “你這樣將來(lái)孩子和你一樣可悲!”“昨天晚上賺了幾百萬(wàn)?”這是江西吉安一名老師在家長(zhǎng)群里批評(píng)家長(zhǎng)的話,起因是家長(zhǎng)未批改作業(yè)。雖然我國(guó)多個(gè)省市

  “你這樣將來(lái)孩子和你一樣可悲!”“昨天晚上賺了幾百萬(wàn)?”這是江西吉安一名老師在家長(zhǎng)群里批評(píng)家長(zhǎng)的話,起因是家長(zhǎng)未批改作業(yè)。雖然我國(guó)多個(gè)省市教育部門都有相關(guān)規(guī)定,老師不得給家長(zhǎng)布置作業(yè),然而,現(xiàn)實(shí)中因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)問(wèn)題,家長(zhǎng)和老師間仍然沖突不斷。“看到其他家長(zhǎng)在群里曬孩子的作業(yè),我就會(huì)特別焦慮,感覺(jué)自己比孩子還要脆弱、難受。”一位成都媽媽直言。天府早報(bào)記者就家長(zhǎng)群作業(yè)一事進(jìn)行了調(diào)查。

  新聞背景

  “你這樣將來(lái)孩子和你一樣可悲!”

  近日,在江西吉安,有幾名家長(zhǎng)未按老師要求批改作業(yè),被老師在家長(zhǎng)群里點(diǎn)名批評(píng)。根據(jù)截圖顯示,老師毫不客氣地質(zhì)問(wèn)家長(zhǎng):“昨天晚上賺了幾百萬(wàn)?”“你這樣將來(lái)孩子和你一樣可悲!”截屏被發(fā)至朋友圈,引發(fā)熱議。

  根據(jù)曝光的聊天記錄,老師的意思是,學(xué)生作業(yè)應(yīng)該先由家長(zhǎng)批改,之后再交給老師檢查。為什么要家長(zhǎng)批改,因?yàn)?ldquo;只有批改了才有效果,批改了我們才知道孩子哪里沒(méi)有掌握,這樣才能更好的教學(xué)”。

  作業(yè)要家長(zhǎng)批改,不會(huì)還要被老師在群里點(diǎn)名冷嘲熱諷,爆料人發(fā)問(wèn):你們所作所為對(duì)得起你的三尺講臺(tái)嗎?爆料人稱,被老師點(diǎn)名的家長(zhǎng)中,有一位就是自己的親戚,看著挺生氣的,但擔(dān)心提意見(jiàn)后孩子被報(bào)復(fù),不敢直接去學(xué)校反映,為了小孩子必須得忍。井岡山經(jīng)開(kāi)區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)證實(shí),老師讓家長(zhǎng)批改作業(yè)一事屬實(shí),并就老師的不當(dāng)言行向家長(zhǎng)道歉。但校方稱,批改的目的是為了督促孩子完成作業(yè),老師還會(huì)進(jìn)行二次批改。

  關(guān)鍵詞:小學(xué)班級(jí)家長(zhǎng)群

  查資料的作業(yè)沒(méi)完成

  語(yǔ)文老師群里點(diǎn)名批評(píng)

  我國(guó)已有多個(gè)省市的教育部門發(fā)文明確規(guī)定,義務(wù)教育階段學(xué)校老師不得給家長(zhǎng)布置作業(yè),不能讓家長(zhǎng)批改作業(yè),在作業(yè)上簽字,并明確批改作業(yè)是教師的事。

  然而現(xiàn)實(shí)并非如此,“你看嘛!這是數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)!”王女士的大女兒圓圓正在讀小學(xué)4年級(jí),她打開(kāi)手機(jī)上一個(gè)名為“2015級(jí)三班”的QQ群展示給天府早報(bào)記者,上面有數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè):“上周五下午考的3單元試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)……本次試卷錯(cuò)題重做,必須抄題,家長(zhǎng)簽字!”家長(zhǎng)們?cè)谙旅婕娂娀貜?fù)說(shuō)“收到”。對(duì)于這樣的要求,王女士表示不算太麻煩,還是比較認(rèn)可的,“基本上每天的作業(yè)都要求檢查簽字,我覺(jué)得還是很正常的,孩子作業(yè)也不算太多,每天一個(gè)多小時(shí)就能做完。”

  不過(guò)也有家長(zhǎng)表示,雖然對(duì)老師們的辛苦工作表示理解,但其在群里的言語(yǔ)有時(shí)會(huì)顯得“有些傷人”。張先生家的兒子目前在讀小學(xué)3年級(jí),他透露說(shuō),比如孩子的語(yǔ)文老師上個(gè)星期就在群里提出:“昨天家庭作業(yè)完成情況不容樂(lè)觀。多次強(qiáng)調(diào)抄寫、聽(tīng)寫改錯(cuò)的質(zhì)量,不是能力問(wèn)題,主要是態(tài)度問(wèn)題……”記者在張先生展示的聊天記錄中發(fā)現(xiàn),老師還特意寫出了聽(tīng)寫改錯(cuò)全對(duì)的同學(xué)名字。

  如果這還算輕松的,那么這位語(yǔ)文老師的另一條消息就比較嚴(yán)肅了,“之前給孩子們布置過(guò)幾次查資料的作業(yè),發(fā)現(xiàn)一部分孩子根本沒(méi)有完成,沒(méi)有把這個(gè)作業(yè)當(dāng)回事。所以,前天要求把這項(xiàng)作業(yè)寫在練習(xí)本上……結(jié)果,有以下孩子仍然是一篇空白……”老師特意將沒(méi)有完成作業(yè)的孩子名字一一列出,同時(shí)還特別提出,“希望以上家長(zhǎng)給孩子一定完成此項(xiàng)作業(yè)的條件和幫助。”

  關(guān)鍵詞:培訓(xùn)課家長(zhǎng)群

  英語(yǔ)課每天安排讀寫

  家長(zhǎng)花半小時(shí)輔導(dǎo)錄視頻

  相較于學(xué)校老師布置的作業(yè),袁先生更想吐槽孩子的培訓(xùn)課作業(yè),女兒讀小學(xué)3年級(jí)的他直言,“學(xué)校老師一般不會(huì)讓家長(zhǎng)批改作業(yè),只會(huì)讓家長(zhǎng)輔導(dǎo),然后簽字,而家長(zhǎng)們基本上也都是在群里回復(fù)兩個(gè)字‘收到’,但培訓(xùn)班就不一樣了,作業(yè)多得很,娃兒累,大人也累,但是又不能不上。”

  袁先生的孩子報(bào)了3個(gè)輔導(dǎo)班,“周六中午上奧數(shù)課,下午是舞蹈課,周日上午是英語(yǔ)課,上完課還要做幾個(gè)小時(shí)作業(yè),基本上就到了下午3點(diǎn)過(guò)。”不僅如此,老師們還會(huì)給孩子布置各種作業(yè),“比如英語(yǔ)課,每天都會(huì)安排讀寫6個(gè)單詞,還要求家長(zhǎng)錄下視頻發(fā)到家長(zhǎng)群里,前后起碼要花半小時(shí)。”

  天府早報(bào)記者訪問(wèn)了10余名家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),年級(jí)越高的孩子,學(xué)校需要家長(zhǎng)監(jiān)管作業(yè)的情況越少。“我現(xiàn)在已經(jīng)幾乎不看學(xué)校的家長(zhǎng)群了!”兒子讀小學(xué)6年級(jí)的伍女士告訴記者,“上學(xué)期開(kāi)始,孩子學(xué)校的作業(yè)基本上都能自己完成,老師也不會(huì)特意在群里說(shuō)作業(yè)。”

  不過(guò)伍女士也特別提 出 ,孩子的作業(yè)主要還是來(lái)自于各門培訓(xùn)課,“孩子成績(jī)不是很好,但畢竟面臨小升初了嘛,我們壓得還是比較緊,雖然作業(yè)多,培訓(xùn)課老師要求也多,但我們也是心甘情愿的,就是為了能讓他考個(gè)好點(diǎn)的私立初中,實(shí)在考不上也就只能搖號(hào)了!”

  關(guān)鍵詞:幼兒園家長(zhǎng)群

  手工作業(yè)比較多

  忘做作業(yè)比孩子還要難受

  說(shuō)到家長(zhǎng)群中的作業(yè),女兒甜甜正在讀幼兒園中班的馬女士尤為不快,“甜甜班上的作業(yè)太多了,朋友都開(kāi)玩笑說(shuō)她讀了個(gè)VIP班,然而事實(shí)上,她只是讀的一所普通公益幼兒園。”

  馬女士透露說(shuō),甜甜幾乎每天都有各種各樣的作業(yè),比如手工、數(shù)學(xué)、讀書等,記者從馬女士的微信家長(zhǎng)群中看到,里面果然有不少作業(yè),“今天學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)《滾來(lái)滾去的球》……完成操作單頁(yè)”“今年學(xué)習(xí)了《小雨滴》,請(qǐng)輔導(dǎo)孩子朗誦,并認(rèn)識(shí)‘滑’‘溜’‘屋頂’等字……“今天學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加法,請(qǐng)輔導(dǎo)孩子認(rèn)真完成作業(yè)……”

  不僅如此,群里還布置了不少手工作業(yè),做撥浪鼓、球、鞭子、樹(shù)葉畫等等,“我的工作比較忙,每天6點(diǎn)半才下班,回到家已經(jīng)7點(diǎn)過(guò)了,孩子睡得又早,所以每天給她做作業(yè)就像打仗一樣,即便如此也還是經(jīng)常會(huì)落下作業(yè)。”馬女士痛苦地表示,“這些作業(yè)其實(shí)更像是給家長(zhǎng)布置的,有時(shí)候忘了做作業(yè),看到其他家長(zhǎng)在群里曬孩子的作業(yè),我就會(huì)特別焦慮,感覺(jué)自己比孩子還要脆弱、難受。”

  馬女士直言,最擔(dān)心的是怕遺漏了老師的重要通知,“群里有一些全職媽媽,孩子5點(diǎn)放學(xué),她們可能5:30就把孩子的作業(yè)發(fā)到群里面了,等到我下班回家一看群,已經(jīng)很多消息了,趕緊往上翻,怕自己遺漏了老師的重要通知,但有時(shí)候還是難免會(huì)漏掉一些消息,覺(jué)得特別對(duì)不起孩子。”

  關(guān)鍵詞:初中家長(zhǎng)群

  群里只發(fā)布重要通知

  從不要求家長(zhǎng)批改作業(yè)

  孩子在私立學(xué)校讀初三的蒲女士表示,“老師幾乎沒(méi)有要求家長(zhǎng)做什么,只是到周末的時(shí)候提醒家長(zhǎng),孩子有哪些作業(yè)需要完成。”她透露說(shuō),老師也不會(huì)單獨(dú)點(diǎn)評(píng)哪個(gè)孩子的作業(yè),“不過(guò)老師們偶爾會(huì)在群里發(fā)一下考試成績(jī),而作業(yè)也都是打的ABC等級(jí),并且都是發(fā)的孩子的學(xué)號(hào),避免攀比。”

  “我們也不需要號(hào)對(duì)錯(cuò),主要是監(jiān)督做沒(méi)做完。”蒲女士透露說(shuō),可能因?yàn)楹⒆影嘀魅问菙?shù)學(xué)老師,所以數(shù)學(xué)作業(yè)需要家長(zhǎng)簽字,而其他作業(yè)不需要簽字。

  蒲女士為記者算了算孩子周末的作業(yè),“數(shù)學(xué)需要約兩小時(shí),英語(yǔ)需要一個(gè)半小時(shí),語(yǔ)文需要一個(gè)半小時(shí),物理、化學(xué)各四十分鐘。”她透露說(shuō),雖然加起來(lái)需要6個(gè)多小時(shí),但孩子在周五、周六就可以完成,“因?yàn)楹⒆幼⌒?,伙食不是特別好,所以我可能在這方面會(huì)比在作業(yè)方面操心更多吧!”蒲女士坦言。

  曾擔(dān)任了9年班主任,初高中跨頭教的何詩(shī)妍老師已經(jīng)是兩個(gè)孩子的媽媽,她的大兒子天天已經(jīng)在讀初一了,自讀小學(xué)以來(lái)成績(jī)一直穩(wěn)居班級(jí)前三,“我從來(lái)不在家長(zhǎng)群布置作業(yè),也從來(lái)不會(huì)要求為孩子批改作業(yè)。”何老師直言,對(duì)在群里給家長(zhǎng)留作業(yè)的老師表示理解,“老師的出發(fā)點(diǎn)也是孩子,也是希望家長(zhǎng)能陪伴孩子學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),”不過(guò)她同時(shí)認(rèn)為,老師應(yīng)該尊重家長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,“這是最基本的師德”。何老師表示,自己班級(jí)的群主要是老師發(fā)布重要通知和周末作業(yè),“家長(zhǎng)一般看通知就可以了,很少言論。”

  奇葩作業(yè)》

  數(shù)1億粒米

  廣東佛山地區(qū)的一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)群布置了一項(xiàng)作業(yè),學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下數(shù)一億粒米,第二天帶到學(xué)校。一億粒米,這位數(shù)學(xué)老師大概數(shù)學(xué)不好,不清楚“一億”的概念。網(wǎng)友們紛紛幫這位數(shù)學(xué)老師計(jì)算,如果要數(shù)出這么大數(shù)量的米需要多長(zhǎng)時(shí)間,需要多少麻袋來(lái)裝,要怎么樣運(yùn)輸?shù)綄W(xué)校交給老師……好在這位數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)的提醒下意識(shí)到了自己的“失誤”,糾正了這個(gè)讓人哭笑不得的作業(yè)。

  1萬(wàn)字觀后感

  據(jù)上海網(wǎng)友爆料,某幼兒園要求學(xué)生家長(zhǎng)定期收看一檔有關(guān)學(xué)前教育的網(wǎng)綜節(jié)目,看完之后要提交1萬(wàn)字觀后感。為了完成作業(yè),有家長(zhǎng)熬夜寫到凌晨3點(diǎn)!對(duì)此,幼兒園方面的解釋是:寫觀后感可以讓家長(zhǎng)總結(jié)并學(xué)習(xí)更多育兒知識(shí)。(天府早報(bào)記者 馮浕)

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(原標(biāo)題:新華網(wǎng))

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