我從高中畢業(yè)后就赴法國(guó)留學(xué)，2013年從法國(guó)巴黎七大環(huán)境工程碩士專業(yè)畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位。

　　從所選擇的學(xué)校和專業(yè)學(xué)習(xí)中，我了解到：法國(guó)在大學(xué)學(xué)制的開(kāi)端并不強(qiáng)制學(xué)生對(duì)某一特定專業(yè)進(jìn)行選定，而只是根據(jù)基礎(chǔ)課程的同異選定一個(gè)大致的方向。比如環(huán)境工程隸屬生物工程之下，與生物學(xué)、生物植物學(xué)、生物計(jì)算機(jī)工程、生物化學(xué)等相似專業(yè)并列，學(xué)習(xí)相當(dāng)一部分的共同基礎(chǔ)課。前兩年課制的每一個(gè)學(xué)年末，學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿，經(jīng)由系內(nèi)老師的認(rèn)可，重新選擇系內(nèi)并列的專業(yè)。這樣，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中了解、發(fā)掘自己的興趣和專長(zhǎng)，消除其在大學(xué)開(kāi)端時(shí)對(duì)于專業(yè)選擇的一些盲目性。

　　課程設(shè)置上，法國(guó)高校不拘泥于固定形式的授課。環(huán)境工程科作為工科學(xué)科，除了設(shè)置理工類基礎(chǔ)課，還有相當(dāng)一部分的練習(xí)課和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課，幫助學(xué)生更好地了解和理解了理工基礎(chǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

　　我在留法環(huán)境科學(xué)習(xí)中不僅收獲了專業(yè)知識(shí)，也鍛煉了各方面的職業(yè)能力。此外，全日制法語(yǔ)授課對(duì)外語(yǔ)語(yǔ)言能力亦有很大提高。

　　法國(guó)大學(xué)的教育很注重學(xué)生在相關(guān)專業(yè)的實(shí)習(xí)，我從大二開(kāi)始基本上每年都參加實(shí)習(xí)。通常來(lái)說(shuō)，無(wú)論從行業(yè)還是公司選擇的角度上看，很大比例的法國(guó)學(xué)生會(huì)優(yōu)先進(jìn)入自己最終實(shí)習(xí)的公司正式工作，所以這個(gè)實(shí)習(xí)的選擇比較重要。實(shí)習(xí)期滿是否有續(xù)簽勞動(dòng)合同的可能性是挑選實(shí)習(xí)公司的重要參考條件。（法國(guó)高等教育署供稿）