目前廣州很多高中學校都設有國際班，這些國際班所開設的國際課程更是名目繁多，主流的包括IB、AP、A-level等課程，最近更有中學開設了對國內家長來說相當陌生的AP頂石課程……這些課程究竟有什么區(qū)別？學生和家長該如何選擇？

　　留學專家建議，上述課程體系雖然各有不同，但重點都是培養(yǎng)學生未來的核心競爭力。家長選擇國際班時，與其把重點放在課程種類的選擇上，不如著重考察師資水平、服務與管理質量、學習風氣及出國留學申請能力等辦學質量因素。

　　IB課程

　　國際課程里難度最大

　　IB課程是國際課程里的“高富帥”，最早是為外交官子女設計的課程，難度也最大。我們通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程（IBDP），針對16~19歲的高中生，學制為兩年。此外，IBO文憑組織設置的還有IB小學課程（PYP，學制5年）和IB中學課程（MYP，學制5年）。

　　在所有IBDP文憑項目，學生必須在規(guī)定的六個學科組中每組選一門課程進行學習，其中三個高等級、三個初等級，每門科目的最高分數(shù)為7分，再加上拓展論文（EE）和知識論文（TOK）的3分，IBDP的總分數(shù)為45分。

　　學習IBDP課程的學生不僅要學習文科、理科，甚至藝術的專業(yè)課都要學，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動，所以IB對學生的學習能力要求非常高。要注意的是，并不是每個學生都能夠參加IB文憑的考試，學校會根據學生的學習情況建議學生選擇證書（Certificate）考試或者是文憑考試（Diploma），畢竟IB課程的淘汰率是很高的。

　　開設學校：碧桂園IB國際學校等。

　　適合群體：IB課程偏重精英教育，申請的大學也較好，對學生的邏輯思維能力要求較高，并不適合每一個學生就讀。該課程適合優(yōu)秀并善于管理利用時間的學生，以及英語能力較高的學生。

　　A-Level課程

　　英國大學入學考試課程

　　英國高中課程（General Certificate of Education Advanced Level）簡稱A-Level課程，它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程。

　　A-Level是兩年學制，第一年稱為AS水準，學生通常選擇自己最擅長且最有興趣的3~4門課，通過考試后獲得AS證書。第二年稱為A2水準，學生可選擇AS水準中優(yōu)秀的3門課繼續(xù)學習，通過考試后獲得A-Level證書。A-Level最大的特點是學生可以根據自己的情況自由選課，該課程包含70多門課供學生選擇，學生一般選擇3~4門課程，像中國學生大多數(shù)會選理科的科目，因為這是中國學生比較擅長的科目。

　　開設學校：華南師范大學國際預科中心等。

　　適合群體：主要招收高一或高二在讀優(yōu)秀生。雖然全球很多國家的大學都認可A-Level成績，但是最適合目標大學為英聯(lián)邦國家或英國的同學。

　　AP課程

　　美國大學先修課程

　　AP課程在美國被稱為“大學先修課程”，最初是為美國學有余力的高中生設置的，在大學可以轉學分，所以AP的理論知識難度相對較大，相當于美國大一期末考試。AP有20多個專業(yè)和30多門課程，學生可以選擇自己喜歡的課程考試。

　　要了解什么是正規(guī)的AP課程，首先要查看學校有沒有美國大學理事會發(fā)放的注冊代碼；第二，學校開設每門AP課程都是經過美國大學理事會審核的，會有相關的證書，學生可上美國大學理事會網站查詢。

　　開設學校：華師附中國際部、華美英語實驗學校、廣州外國語學校等。

　　適合群體：計劃申請去美國留學的學有余力、成績優(yōu)秀的學生。

　　AP頂石課程

　　美頂尖大學敲門磚

　　最近，廣州有中學開設了AP頂石課程（AP Capstone），究竟AP頂石課程與AP考試有什么不同？

　　AP頂石課程與AP考試一樣都是由美國大學理事會推出的。據了解，AP頂石課程是高中階段為期兩年的研究性課程，重點培養(yǎng)學生的邏輯能力、批判性思維能力、小組合作能力、論證能力和學術研究能力，從而為學生順利完成大學學業(yè)并培養(yǎng)學生的終身學習能力做好核心準備。2018年秋季以前中國有六所招收外籍學生的學校開設了AP頂石課程體系，從2018年秋季開始，那些接受了美國大學理事會培訓的針對中國學生招生的國際學校開始推出該課程體系。

　　AP頂石課程體系除了既有的AP科目，還增加了兩門基礎課程——AP研討課程（AP Seminar）和AP研究課程（AP Research）。該課程分兩年完成，第一年是AP Seminar，通常在10或11年級開設，旨在通過探究由學生和老師選擇的兩到四個相關課題，以此培養(yǎng)學生的分析和調查能力。課程主要構成包括小組項目和報告、個人研究、論文和報告、期末考試。通過評估，最終給出1~5分的分數(shù)。

　　學生在完成AP Seminar之后，才可以進行第二年的AP Research。AP Research允許學生根據個人興趣設計、計劃、實施一個為期一年的研究性調查，并通過作品集紀錄展示他們的研究過程，以此來獲知學生將學術性解讀應用于現(xiàn)實世界中的問題和事務的能力。AP Research沒有期末考試，通過一篇四五千字的學術論文和一次陳述答辯進行評估，最終給出1~5分的分數(shù)。

　　在AP Seminar和AP Research中獲得3分及以上分數(shù)的學生，將會獲得AP Seminar和AP Research證書。

　　開設學校：廣州育才實驗香江國際高中。

　　適合群體：獲得AP頂石課程文憑，對申請美國頂尖大學非常有含金量。

　　專家提醒

　　報讀要三思：難度大 費用高

　　千萬不要以為讀國際課程比讀國內普通高中輕松，其實，接受中西融合教育的國際班學生比國內普通班的學生負擔更重。他們不僅學習成績要過關，國外名校還很看重學生的社會經歷，社會實踐、個人興趣愛好等都不能丟。有中學老師提醒學生，上國際班走出國留學之路，不一定能成為逃避高考的捷徑，并不是所有人都適合讀的。

　　國際課程比較適合日后打算留學，但目前語言基礎較弱，或者對海外學習生活沒信心、想先體驗判斷自己是否適合留學的學生報讀。此外，家庭經濟實力也是要考慮的，每年動輒十幾萬元的學費，以及出國留學的后續(xù)費用，都是一筆很大的開支，雖然有些學校有獎學金，但并非很容易獲得，如果未來沒經濟能力支付學費以及留學費用，要慎重考慮。

　　另外，想就讀國際課程的學生、家長要提前做好心理準備，孩子以后有可能不再參加國內高考，因為有些學校已不再注冊中國學籍。是否保留中國學籍，在入學申請時要向學校問清楚。即便有的學校為學生注冊學籍，但經過3年高中的國際課程教育，學生恐怕難以適應國內高考的選拔要求。（記者 李瓊）