日前，教育部、國家語委印發(fā)《中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案》。方案提出，以誦讀、書寫、講解等文化實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，以課程教材、資源平臺(tái)及人才培養(yǎng)建設(shè)為基礎(chǔ)支撐，以廣大青少年、教師、家長和中華文化愛好者為基本對(duì)象，建設(shè)校園誦讀品牌、加強(qiáng)誦寫講師資隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建經(jīng)典誦讀課程和教材體系，充分發(fā)揮語言文字在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化中的重要作用。

　　在組織實(shí)踐活動(dòng)方面，方案鼓勵(lì)建設(shè)校園誦讀品牌，支持各級(jí)各類學(xué)校舉辦或定期開展推廣普通話宣傳周、閱讀節(jié)、漢字文化節(jié)、詩歌節(jié)、讀書會(huì)等形式多樣的語言文化活動(dòng)，建設(shè)“中華誦”、“經(jīng)典伴我成長”、“最美誦讀”等一批校園誦讀品牌，并形成長效機(jī)制。以經(jīng)典誦讀、書寫、研讀、詩詞創(chuàng)作、漢字藝術(shù)交流等為主題，與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，舉辦中華經(jīng)典誦寫講夏令營活動(dòng)。同時(shí)，方案還提出組織“送經(jīng)典下基層”活動(dòng)，鼓勵(lì)和組織誦讀、書法、詩詞等名家進(jìn)校園活動(dòng)，推動(dòng)經(jīng)典誦讀文化實(shí)踐活動(dòng)入社區(qū)、下基層、進(jìn)部隊(duì)等。

　　在誦寫講師資隊(duì)伍建設(shè)方面，方案提出，實(shí)施中小學(xué)和幼兒園教師經(jīng)典誦寫講教育培訓(xùn)計(jì)劃，豐富培訓(xùn)形式，并著力向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)和民族地區(qū)傾斜。要求各級(jí)教育（語言文字）部門根據(jù)需要組織中小學(xué)及幼兒園在崗教師參加經(jīng)典誦寫講教育專項(xiàng)培訓(xùn)；中小學(xué)語文、歷史、道德與法治（或思想政治）、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程教師應(yīng)參加脫產(chǎn)或在線培訓(xùn)。

　　此外方案還強(qiáng)調(diào)，要構(gòu)建經(jīng)典誦讀課程和教材體系，在中小學(xué)語文等學(xué)科中豐富、充實(shí)有關(guān)中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容；支持各地開發(fā)中華經(jīng)典地方課程、校本課程，開展誦寫講特色項(xiàng)目研究、實(shí)踐。指導(dǎo)編寫不同學(xué)段的中華經(jīng)典分級(jí)誦讀本，建設(shè)“中小學(xué)語文示范誦讀庫”。支持高校面向全體學(xué)生開設(shè)大學(xué)語文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等必修和選修課程，編寫中華經(jīng)典大學(xué)教材。舉辦中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀讀本展示活動(dòng)。（實(shí)習(xí)記者 李祺瑤）