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研究發(fā)現(xiàn):成績好的學(xué)生更有可能吃早點

2018-10-08 15:11 來源:新華網(wǎng) 責(zé)任編輯:yss
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摘要:  近日,電子科技大學(xué)的一份研究表明:學(xué)生校園生活的規(guī)律性和成績顯著相關(guān)。該項研究首次揭示校園生活的規(guī)律性和學(xué)生成績的顯著關(guān)聯(lián),其相關(guān)論文《生活規(guī)律性預(yù)測學(xué)業(yè)表

  近日,電子科技大學(xué)的一份研究表明:學(xué)生校園生活的規(guī)律性和成績顯著相關(guān)。該項研究首次揭示校園生活的規(guī)律性和學(xué)生成績的顯著關(guān)聯(lián),其相關(guān)論文《生活規(guī)律性預(yù)測學(xué)業(yè)表現(xiàn):校園生活的行為分析》已于19日在英國皇家學(xué)會會刊發(fā)表。

  研究

  收集近兩萬名學(xué)生三千萬條數(shù)據(jù)

  2015年BBC播出的中式教育的紀(jì)錄片《中國老師來了》引起了電子科技大學(xué)教授周濤的注意。“雖然最后中國老師和英國學(xué)生漸漸相互理解,但是初期兩種理念的沖突非常尖銳。生活的規(guī)律性對于學(xué)業(yè)發(fā)展到底有幫助嗎?這個問題我們希望給出答案。”周濤說。

  周濤告訴記者,研究樣本涉及近2萬名大學(xué)生,全部是電子科技大學(xué)2009-2012級的本科生,搜集了他們從2009年到2015年,從剛進校到大三結(jié)束的三千萬條刷卡記錄。

  在電子科技大學(xué),進出圖書館、進出宿舍、食堂吃飯、洗澡、洗衣服等在校園內(nèi)高頻發(fā)生的行為,都必須通過校園卡來完成,可以保證數(shù)據(jù)的海量性和準(zhǔn)確性。

  近三千萬條刷卡記錄,來自兩種類別的行為數(shù)據(jù),一類是刻畫學(xué)生勤奮程度的(進出圖書館和打水),另一類是刻畫學(xué)生生活規(guī)律性的(洗澡和吃飯)。

  行為數(shù)據(jù)如何進行量化?論文的共同第一作者曹奕和高見表示,“我們直接采用圖書館門禁的打卡次數(shù)和教學(xué)樓開水間打水的次數(shù)來量化學(xué)生勤奮程度,次數(shù)越多,表明學(xué)生的勤奮程度越高”。

  結(jié)論

  成績好的學(xué)生寒冷天氣仍堅持吃早餐

  研究顯示,學(xué)生的勤奮程度、規(guī)律性與成績之間有顯著的相關(guān)性。

  “我們使用了經(jīng)典的斯皮爾曼等級相關(guān)系數(shù)方法。系數(shù)范圍落在-1到1之間,絕對值越接近1,表示二者的相關(guān)性越強。”曹奕說,“具體的,圖書館次數(shù)和成績的相關(guān)性是0.251,打水次數(shù)和成績的相關(guān)性是0.291。結(jié)果表明相關(guān)性比較強且顯著,說明勤奮程度和成績是有關(guān)聯(lián)的。”

  值得注意的是,研究發(fā)現(xiàn)生活的規(guī)律與學(xué)習(xí)的相關(guān)性存在較強且顯著的相關(guān)性。具體來講,洗澡規(guī)律性和成績的相關(guān)性是0.157,吃飯規(guī)律性和成績的相關(guān)性是0.182。

  有趣的是,團隊研究成果發(fā)現(xiàn),成績比較好的學(xué)生,整體上更有可能去食堂吃早飯。尤其在溫度偏低的日期,成績好的學(xué)生有更大可能堅持去食堂吃早飯。

  “成績好的學(xué)生一般會克服困難,在寒冷的早上保持生活的規(guī)律性。受外界天氣因素(如氣溫)影響小的學(xué)生,謹(jǐn)嚴(yán)性越高,學(xué)習(xí)成績越好。”高見說。

  此外,在洗澡和吃飯兩種行為上,規(guī)律性保持得比較好的學(xué)生,成績下降的可能性比規(guī)律性保持得不太好的學(xué)生要低,不容易出現(xiàn)成績的大幅下降。

  應(yīng)用

  分析行為數(shù)據(jù)提前發(fā)現(xiàn)行為異常學(xué)生

  “這項研究背后的數(shù)據(jù)集本身很珍貴,既有多個維度的海量行為數(shù)據(jù),還有匿名化學(xué)生對應(yīng)的GPA數(shù)據(jù)。”周濤說。

  “行為數(shù)據(jù)分析方法有助于教育管理人員及時察覺學(xué)生的異常行為和心理問題,及早采取干預(yù)和幫助措施,更好地引導(dǎo)學(xué)生的校園生活。”周濤說,“希望通過分析行為數(shù)據(jù),提前發(fā)現(xiàn)行為異常的學(xué)生。例如,網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的學(xué)生表現(xiàn)出極不規(guī)律的生活作息,抑郁和孤僻的學(xué)生更傾向于獨來獨往。”

  當(dāng)然,周濤強調(diào),這并不是要求學(xué)生都同質(zhì)化,以標(biāo)桿式的模式生活,“相反,我們想說的異常行為是指如果一個人當(dāng)前的行為模式相對了自己之前的行為模式有很大的反差,那么就有必要去判斷這種反差是否對他的成績產(chǎn)生了負(fù)面的影響”。(記者 王?。?/span>

責(zé)任編輯:yss

(原標(biāo)題:新華網(wǎng))

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