參加《血液的秘密》的小學(xué)員在做血型鑒定實(shí)驗(yàn)。謝楠/攝

　　昆明市西山區(qū)春苑小學(xué)7歲的李夢婷制作的靜脈血管中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板和血型抗體。曹霞/攝

曹霞與小學(xué)員一起討論實(shí)驗(yàn)方案。謝楠/攝

　　在6月22日結(jié)束的“2018年全國科普講解大賽”上，昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院科技教育處副主任、中心實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人曹霞教授的作品《鐵血軍隊(duì)白細(xì)胞》獲得了三等獎(jiǎng)。這是一個(gè)全部用視頻來表現(xiàn)的科普作品，“之所以選擇全部用視頻來表現(xiàn)，是因?yàn)槿绻谜Z言來描述免疫細(xì)胞在身體里的作用會(huì)非常抽象，視頻有助于公眾或者非醫(yī)學(xué)人士理解。”

　　大賽前十名獲獎(jiǎng)作品中，有兩個(gè)題目是健康類的：一個(gè)是醫(yī)生講食鹽與血壓的關(guān)系，另一個(gè)是護(hù)士講自動(dòng)體外除顫儀。曹霞的作品主要是講授機(jī)體的抵抗力，“這個(gè)跟一般臨床的題目不太一樣，因?yàn)榕R床可能談到某個(gè)疾病，大家還是有一定了解的，會(huì)覺得形象、能感受到，但是說到身體的抵抗力，很多人是理解不了的，包括我們在對醫(yī)學(xué)生講課的時(shí)候，他們也覺得免疫學(xué)是非常抽象難學(xué)的部分。所以我覺得比較自豪的是，我能夠把這樣一個(gè)非常復(fù)雜的免疫學(xué)機(jī)制，用這種生動(dòng)、有趣、形象的視頻把它表達(dá)出來，這也是我作品的亮點(diǎn)吧。”

　　曹霞認(rèn)為，做健康類科普，最重要的是保證科學(xué)性。“我和我的同事們之所以進(jìn)入到科普的隊(duì)伍中，是因?yàn)楝F(xiàn)在有一些媒體對醫(yī)學(xué)知識(shí)的報(bào)道給公眾造成較大的誤導(dǎo)，比如偽名醫(yī)、偽大師在網(wǎng)絡(luò)上講一些誤導(dǎo)公眾的言論，讓我們覺得我們學(xué)醫(yī)的人應(yīng)該站出來了。雖然作為醫(yī)務(wù)工作者，大家工作繁忙，但是再辛苦也應(yīng)該把科學(xué)的健康知識(shí)普及給公眾。我自己在做這個(gè)科普作品的時(shí)候，對于每一句話、每一個(gè)視頻，都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)夭樽C，也將最新的一些研究動(dòng)態(tài)考慮進(jìn)去”。

　　參加全國科普講解大賽，只是曹霞日?？破展ぷ鞯囊恍〔糠?，她更多的心血和精力其實(shí)集中在工作之余的一個(gè)針對少兒的科普項(xiàng)目——“Key Lab（中心實(shí)驗(yàn)室）親子共學(xué)”科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)上。

　　關(guān)注少兒科普領(lǐng)域

　　每次都陪女兒報(bào)名參加Key Lab活動(dòng)的小魚爸爸薛良認(rèn)為，對于孩子來說，幼年階段的見識(shí)和接觸到的資訊往往決定了他們將來發(fā)展的高度。“所以，當(dāng)我看到Key Lab實(shí)驗(yàn)室推出的系列雙語科學(xué)活動(dòng)時(shí)，真的覺得我們大云南也有大手筆。在一個(gè)真正高端的實(shí)驗(yàn)室里，由一流專家?guī)ьI(lǐng)小朋友來一場認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)，真的是太酷了”。

　　課程一場更比一場精彩，特別是細(xì)菌培養(yǎng)課程，需要兩周時(shí)間，孩子們經(jīng)過等待，等到了他們培養(yǎng)的細(xì)菌是成功還是失敗的重要結(jié)果。“小魚的培養(yǎng)皿被真菌感染了，從顯微境里看到的細(xì)菌的世界色彩斑斕，這一畫面，此前總是從醫(yī)院的化驗(yàn)單里看到，心情當(dāng)然是不好的，而孩子們則是從科學(xué)的角度來看待細(xì)菌，如果我小時(shí)候有機(jī)會(huì)這樣接觸細(xì)菌的世界，也許人生的選擇都會(huì)有所不同。”薛良感慨道。

　　關(guān)注少兒科普這個(gè)領(lǐng)域，是因?yàn)椴芟荚谏詈凸ぷ髦杏龅礁鞣N各樣的人和事，讓她深深感受到醫(yī)學(xué)健康方面的科普在我國還很欠缺：“首先，我在與各種非醫(yī)學(xué)專業(yè)的人交流中發(fā)現(xiàn)，即便是在受過高等教育的人群當(dāng)中，大家的醫(yī)學(xué)常識(shí)實(shí)際都非常缺乏；其次，在醫(yī)院里工作，我感受到醫(yī)患關(guān)系不和諧很多是因?yàn)榛颊卟荒芾斫馑嫉募膊?，如果大家對自己的身體有一定的認(rèn)識(shí)，對疾病有客觀的態(tài)度和看法，那么對醫(yī)患關(guān)系的順暢溝通，會(huì)起到非常重要的作用；第三，通過給一些患者做科普，我發(fā)現(xiàn)一些‘常識(shí)’已經(jīng)固化在他們的頭腦中，比如，感冒大部分是由病毒引起的，用抗生素類藥物是不起作用的，但很多人家里都會(huì)常備抗生素防治感冒，很多患者也自覺一些錯(cuò)誤觀念很難改變，而孩子就不一樣了，他們是一張張白紙，有人正確地引導(dǎo)他們，會(huì)讓他們受用終生。”

　　“Key Lab”是曹霞所在的昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院中心實(shí)驗(yàn)室的英文名稱，也是開展這個(gè)少兒科普活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)室的名稱。“我們的第一次活動(dòng)是在去年中國細(xì)胞生物學(xué)會(huì)、云南省細(xì)胞生物學(xué)會(huì)舉辦的全國‘實(shí)驗(yàn)室開放日’活動(dòng)期間舉行的，主題是‘奇妙的微生物’‘神奇的低溫世界’‘神奇的基因技術(shù)’。我們向公眾開放了3個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，當(dāng)時(shí)大概40個(gè)家長和孩子進(jìn)入我們的實(shí)驗(yàn)室觀看了一些他們從來沒有見過的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，家長和孩子的反響非常好。當(dāng)時(shí)經(jīng)過媒體報(bào)道和家長們在微信朋友圈的傳播，讓我感到這是一件非常有社會(huì)需求的事，促使我們后來開展了一系列的‘Key Lab’活動(dòng)”。

　　小孩子做真實(shí)驗(yàn)

　　因?yàn)橐H自動(dòng)手在實(shí)驗(yàn)室里操作真的實(shí)驗(yàn)裝置，所以曹霞要求參與的孩子年齡在7歲以上，最近一次比較復(fù)雜的活動(dòng)要求參與的孩子年齡在10歲以上。“常有五六歲的孩子就報(bào)名來參加活動(dòng)了。”曹霞說，每次活動(dòng)報(bào)名時(shí)，家長們都異常踴躍。

　　針對這些孩子，“Key Lab”課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容豐富有趣并循序漸進(jìn)，曹霞告訴中國青年報(bào)·中青在線記者：“第一期我們做了《血液的秘密》，主要是讓孩子們了解血液的組成、血液的功能、血液對我們有什么作用等。因?yàn)楹罄m(xù)要使用到顯微鏡，所以第二期設(shè)計(jì)了《光的故事》主題，從光的基本知識(shí)講起，讓孩子們了解顯微鏡的原理等。第三次和第四次講授了《自然界無處不在的微生物》，以及我們?yōu)槭裁匆煤玫叵词帧⑶鍧?，但同時(shí)為什么不要懼怕微生物，要正常地去接觸大自然。也把‘超級(jí)細(xì)菌’‘濫用抗生素’的概念教給了孩子們。第五期《神奇的大腦》活動(dòng)，主要就是讓孩子們了解大腦的一些基本的功能、結(jié)構(gòu)，還有如何讓我們更聰明、如何保護(hù)我們的大腦等。最近這一期，我們做了《鐵血軍隊(duì)白細(xì)胞對付細(xì)菌的功能》，主要就是讓孩子們來理解我們身體的抵抗力是如何形成的，為什么抵抗力對我們的身體那么重要。”后期，曹霞和她的團(tuán)隊(duì)還準(zhǔn)備了涉及耳朵、眼睛、鼻子，我們身體里不一樣的體液、血管等內(nèi)容。“實(shí)際上就是身體里的各個(gè)部分，希望孩子們對自己的身體更了解，并且能夠很好地和自己的身體相處。”這也是曹霞設(shè)計(jì)課程的初衷。

　　帶孩子們到一個(gè)真實(shí)的科研實(shí)驗(yàn)室上課，一切都要來真的，而在實(shí)驗(yàn)室里最重要的就是安全，所以所有的孩子和家長進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，都會(huì)被要求學(xué)習(xí)曹霞團(tuán)隊(duì)制作的實(shí)驗(yàn)室防護(hù)原則和必須要遵守規(guī)則的PPT。“例如不能穿露腳趾的鞋子，必須要穿著防護(hù)服（帽子、口罩、白大褂），在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候要戴護(hù)目鏡；在實(shí)驗(yàn)室里不能吃東西；以防在實(shí)驗(yàn)室發(fā)生意外潑灑，要教大家如何使用沖眼器、沖淋器等。實(shí)際上就是把我們對一個(gè)進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室的大學(xué)生、研究生要講的規(guī)則都講給孩子們了。一切都按照真實(shí)的規(guī)則來進(jìn)行，真實(shí)感對孩子們來說是比較重要的。我們就是要告訴孩子這不是在表演，不是在作秀，這樣孩子們會(huì)也感覺到學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和真實(shí)，那么他們也會(huì)非常慎重地去對待，帶著一種尊敬的心和真實(shí)的態(tài)度去做實(shí)驗(yàn)。這也會(huì)讓他們樹立一個(gè)比較好的安全和規(guī)矩的意識(shí)。”曹霞說。

　　人與人因思維而不同

　　“今天課程一開始，曹教授帶領(lǐng)大家討論了一個(gè)哲學(xué)問題——人與人因何而不同，是容貌嗎？我的答案是選擇。曹教授的答案是思維——思維的層次決定了生而為人的我們所能決定的部分。”薛良在一次課后的分享微信中寫道。

　　“來到實(shí)驗(yàn)室，我希望孩子們學(xué)到的最重要的東西并不是醫(yī)學(xué)知識(shí)，而是科學(xué)的思維。”曹霞告訴中國青年報(bào)·中青在線記者，自己在做了多年科研工作之后，覺得科學(xué)式思維是非常重要的，它實(shí)際上不光在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中起作用，當(dāng)我們在生活中遇到各種問題的時(shí)候，分析、考慮這個(gè)問題，如何從表面現(xiàn)象去看問題的本質(zhì)，一直到如何最終解決這個(gè)問題。這個(gè)過程中，思維的訓(xùn)練都是非常重要的，也就是改變當(dāng)你面對問題時(shí)那種習(xí)慣性的經(jīng)驗(yàn)性的反應(yīng)。“這種訓(xùn)練對一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)，甚至戀愛，都是有益的。所以通過真實(shí)的體驗(yàn)、真實(shí)的犯錯(cuò)，真實(shí)的操作，才會(huì)讓孩子們真正地感受到我該怎么看待一個(gè)問題，要怎么做準(zhǔn)備，怎么解決問題，最終得到一個(gè)什么樣的結(jié)果。這種思維需要訓(xùn)練，不是孩子們天生具有的”。

　　科學(xué)能賦予人力量

　　“沒有華麗、沒有喧囂，只有真實(shí)、敬業(yè)、專業(yè)、真誠。我以為活體實(shí)驗(yàn)，就是老師示范一下，孩子們在旁邊打打沾水，擺一下造型，父母照下相發(fā)一下朋友圈。可在Key Lab實(shí)驗(yàn)室完全不是這樣，手機(jī)全部被收走，實(shí)驗(yàn)操作的每一個(gè)細(xì)節(jié)和步驟都由孩子自己完成，老師只是輔助。現(xiàn)場當(dāng)然是相當(dāng)混亂，孩子們在討論階段講到自己犯下的錯(cuò)誤，都從中吸取了相當(dāng)?shù)慕逃?xùn)。孩子們從試錯(cuò)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)了真正的實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的，從準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)到操作哪些地方是可以改進(jìn)的。”薛良在參加完《鐵血細(xì)菌對白細(xì)胞的功能》的課程后感慨。

　　“每次課程我們都加入比較多的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。現(xiàn)代教育是讓孩子們不要犯錯(cuò)，多數(shù)是純粹的背誦、表面化的實(shí)驗(yàn)，我們希望用真實(shí)的、有價(jià)值的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子動(dòng)手操作，在操作的過程中允許他們犯錯(cuò)、思考、改正，告訴他們學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)再修正的過程，思維的培訓(xùn)就是這樣的過程。”曹霞告訴記者，實(shí)驗(yàn)本身是比較復(fù)雜和困難的，但這幾期項(xiàng)目做下來，“我們感到孩子們的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象”。

　　“作為旁觀者，我印象非常深刻的是參加活動(dòng)的幾個(gè)孩子的變化。一個(gè)高大內(nèi)向的男孩子從剛開始非常不自信，小心翼翼，通過活動(dòng)中一次次受到肯定，最后成為團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)者，在總結(jié)階段，他發(fā)言聲音明顯大了，背也挺了起來；另一個(gè)小小的、柔弱的女生，剛開始說話的聲音都聽不到，結(jié)束總結(jié)時(shí)，講得頭頭是道?？茖W(xué)能賦予人力量，在這里，在孩子們身上是那么明顯。”薛良說。

　　每次實(shí)驗(yàn)完成后，王貞子老師會(huì)帶領(lǐng)孩子們做故事力表達(dá)方向的訓(xùn)練，主要讓孩子把知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。“Key Lab親子共學(xué)科學(xué)之旅之所以加入故事力培養(yǎng)的內(nèi)容，就是希望以故事為橋梁，通過親子參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式，讓孩子學(xué)習(xí)隱藏在生活經(jīng)驗(yàn)中的科學(xué)原理，讓理性的知識(shí)和感性的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生互動(dòng)與交融。在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，通過故事再創(chuàng)造的方式，給父母和孩子講述自己故事的時(shí)間和空間，重塑對過往經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，既豐富了親子交流方式，又讓教育超越了實(shí)用性，一舉兩得。”王貞子說。

　　科學(xué)實(shí)踐教育的開展能夠大大擴(kuò)充孩子單調(diào)的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，給孩子的大腦數(shù)據(jù)庫輸送大量有效的理性認(rèn)知。同時(shí)，故事力的開發(fā)能夠幫助他們用有效的邏輯關(guān)系正向地結(jié)構(gòu)自己人生的數(shù)據(jù)庫。這就像開啟了汽車的引擎，能夠幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己和這個(gè)世界的關(guān)系，幫助他調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，幫助他們成為有用的、快樂的人，“他們成年后不一定腰纏萬貫，但一定可以找到自己喜歡的領(lǐng)域，終一事過一生。”王貞子說。

　　公益科普與家長送來的錦旗

　　目前，曹霞的團(tuán)隊(duì)組成就是一群對科普和健康教育有熱情的老師，大家也在慢慢摸索一些機(jī)制，“老師來源于我們醫(yī)院的臨床醫(yī)生、科研人員（授課老師職稱全部為副教授以上），因?yàn)槭请p語活動(dòng)，也有來自云南師大的英語專業(yè)老師，還有文學(xué)專業(yè)的老師參與，還有我的研究生和志愿者，大家都是周末義務(wù)來做。沒有資金的支持，我們只收取每個(gè)學(xué)生150元人的實(shí)驗(yàn)耗材費(fèi)用。”

　　Key Lab活動(dòng)可以持續(xù)下來，與昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院的大力支持分不開。6期20多次課程都在面積約100平方米中心實(shí)驗(yàn)室免費(fèi)進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室里的普通光學(xué)顯微鏡、熒光顯微鏡、細(xì)菌培養(yǎng)箱、細(xì)菌接種環(huán)、血型鑒定試劑盒、血型卡、細(xì)菌染色液等儀器設(shè)備孩子們都會(huì)用到。昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院副院長鄧丹琪告訴記者，“醫(yī)院重視健康教育和科普知識(shí)普及，20多年來一直堅(jiān)持在周末對患者進(jìn)行健康科普教育。兩年前，在門診區(qū)域?yàn)榫驮\患者開設(shè)了‘健康知識(shí)月月講’的講座，今年年初，曹霞負(fù)責(zé)的針對青少年兒童的健康科普活動(dòng)也開展起來。未來，我們還會(huì)擴(kuò)大受眾群體，讓大家了解正確科學(xué)的預(yù)防保健知識(shí)，從疾病的治療、預(yù)防到科普傳播，搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。”

　　Key Lab課程也提升了孩子們的健康意識(shí)和素養(yǎng)。“家長們說他們得到了許多知識(shí)，有一位家長甚至給我們送來了錦旗，因?yàn)橐恢睆?qiáng)調(diào)讓孩子們講衛(wèi)生、勤洗手，他們都聽不進(jìn)去，而參加了這個(gè)活動(dòng)之后，孩子們主動(dòng)改變了，甚至?xí)趯W(xué)校里給其他同學(xué)進(jìn)行科普。在學(xué)校里，洗手是最有效的防范疾病的方法。他們把學(xué)的洗手操教給其他同學(xué)，也會(huì)糾正大人的不良習(xí)慣……這些認(rèn)識(shí)會(huì)從小根深蒂固，會(huì)伴隨一個(gè)人終身，親眼看到比簡單的說教更加有效，印象更加深刻，而且不是輕易會(huì)改變的。”曹霞說。

　　這么多期課程下來，也有孩子對醫(yī)生的職業(yè)產(chǎn)生了向往，曹霞自己就是因?yàn)槭艿缴飳W(xué)老師實(shí)驗(yàn)課的引導(dǎo)，選擇了從事現(xiàn)在的職業(yè)，她告訴記者：“我們的活動(dòng)不是要培養(yǎng)未來的醫(yī)學(xué)人才，但是有孩子這樣想我很開心。醫(yī)學(xué)是辛苦而崇高的職業(yè)，但是由于各種各樣的原因，現(xiàn)在確實(shí)有一些很優(yōu)秀的孩子不愿意從事這個(gè)職業(yè)了，我依然覺得醫(yī)生是一個(gè)非常好的職業(yè)，無論是對自己、患者、家人都有很大的幫助。真正有孩子因?yàn)楦信d趣而提出了進(jìn)一步的問題時(shí)，我會(huì)告訴他們這個(gè)問題很復(fù)雜，需要你以后學(xué)醫(yī)才能真正的理解它。”

　　將科學(xué)素養(yǎng)的種子播撒在孩子們心里

　　如今針對孩子的科學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程也有很多，曹霞說Key Lab活動(dòng)單純的初步想法，是把醫(yī)學(xué)知識(shí)和科學(xué)的思維方式交給孩子們，和其他科學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的區(qū)別是孩子可能無法快速獲得許多知識(shí)，“我們希望把基本的科學(xué)素養(yǎng)的種子播撒在孩子們心里。我們不知道這顆種子會(huì)不會(huì)發(fā)芽，何時(shí)會(huì)發(fā)芽，但是在年幼階段能接觸到的東西，會(huì)對他們未來如何選擇和對待一些事情有大的影響。”

　　“遺憾的是不能讓所有人來到實(shí)驗(yàn)室親手檢驗(yàn)自己的血型，看一下白細(xì)胞是怎么吞噬細(xì)菌的，檢查一下口腔里的細(xì)菌是什么樣……這些可能是下一步我們要解決的問題。”曹霞說，“項(xiàng)目受到孩子和家長的喜歡，我們會(huì)繼續(xù)做下去，有很多可以向公眾普及的知識(shí)，形式也可以多樣化。這個(gè)項(xiàng)目可能和醫(yī)院準(zhǔn)備牽頭成立的‘云南省科普學(xué)會(huì)’結(jié)合在一起，未來也許會(huì)得到一些贊助，那樣我們可以把項(xiàng)目課程內(nèi)容以視頻、繪本或其他媒體形式制作出來，免費(fèi)放到網(wǎng)上，讓更多人能學(xué)習(xí)到這個(gè)項(xiàng)目。”（資料整理：姜舒寧 趙金月）（中國青年報(bào)·中青在線記者 齊征）