開展學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

成就學(xué)子精彩人生

——駐馬店高中黨委書記談高中生學(xué)業(yè)規(guī)劃

記者代廷偉

6月4日，作為我市基礎(chǔ)教育窗口學(xué)校的駐馬店高中正式設(shè)立學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)中心，并成立了學(xué)業(yè)規(guī)劃專業(yè)委員會，旨在幫助學(xué)生尋找適合自己性格、潛質(zhì)、特長的、科學(xué)的學(xué)業(yè)發(fā)展之路，明確方向和目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，最大限度地發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)升入理想高校的學(xué)業(yè)目標(biāo)。

為了更好地指導(dǎo)高中學(xué)生對自己高中三年的學(xué)業(yè)進(jìn)行科學(xué)認(rèn)識、系統(tǒng)規(guī)劃，全面解讀學(xué)業(yè)規(guī)劃，并對學(xué)業(yè)指導(dǎo)提出具有實際操作性的方法，日前，記者采訪了對高中生學(xué)業(yè)規(guī)劃頗有研究的駐馬店高中黨委書記王紅衛(wèi)，他結(jié)合自己多年的研究成果，和大家分享了如何認(rèn)識自我以及如何結(jié)合自身特點進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃設(shè)計。

什么是高中學(xué)業(yè)規(guī)劃？王紅衛(wèi)說：“高中學(xué)業(yè)規(guī)劃是指高中生為了促進(jìn)人生發(fā)展、實現(xiàn)人生目標(biāo)，對其高中階段學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行的籌劃和安排。規(guī)劃就是計劃、就是籌劃、就是管理。”

據(jù)王紅衛(wèi)介紹，高中階段是每個孩子青春期發(fā)展中非常重要的階段，這個時候，他們的年齡一般在15歲至18歲，是學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀形成的時期，是他們精神成人的時期。實際上，每個人的心理發(fā)育和心理發(fā)展，主要基于自身身體上也就是生理上的一些變化。另外，每個人的認(rèn)知發(fā)展和思維程度上的發(fā)展變化，也會導(dǎo)致他（她）一系列心理、個性的發(fā)展變化，或者說會產(chǎn)生一些危機(jī)和沖突。因此，盡早有計劃地在高中時代培養(yǎng)他們有發(fā)展?jié)摿Φ乃刭|(zhì)，其重要性和必要性不言而喻。

王紅衛(wèi)說，過去很長時間以來，學(xué)生家長、學(xué)生乃至老師都過多地關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，卻很少有人想到一個高中生的三年應(yīng)該怎樣度過，更沒有人去為他們制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。隨著新一輪的高考改革和高校招生政策的變化，傳統(tǒng)的唯分?jǐn)?shù)論的單一維度的人才培養(yǎng)方式和教育理念已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)前高校和社會對人才的需求。

“建國以后，我國的教育雖獲得了大發(fā)展，但為什么我們的世界頂尖人才還很少呢？為什么許多人考上大學(xué)后對自己所學(xué)的專業(yè)不感興趣，以致于不能在專業(yè)上有所建樹呢？” 王紅衛(wèi)說，“這與我們高中生一心只求升學(xué)、幾乎不考慮其他素質(zhì)的培養(yǎng)有關(guān)。” 

王紅衛(wèi)說，高中學(xué)業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)是通過升學(xué)決策與學(xué)業(yè)管理來實現(xiàn)和完成的。升學(xué)決策與學(xué)業(yè)管理是學(xué)業(yè)規(guī)劃的具體化與日常化。升學(xué)決策是指高中生對下一階段要學(xué)習(xí)的專業(yè)與學(xué)校的選擇。學(xué)業(yè)管理是指高中生對自己每天每時每刻的學(xué)習(xí)以及相關(guān)的環(huán)境的安排與處理，以確保順利完成高中階段的人生發(fā)展目標(biāo)。

王紅衛(wèi)認(rèn)為，高中三年的學(xué)業(yè)規(guī)劃，決定在高一，決勝在高二，決戰(zhàn)在高三。

高一，升學(xué)決策，確定新的人生目標(biāo)、遠(yuǎn)大志向、價值取向、文理分科，興趣、發(fā)展空間；學(xué)業(yè)管理，對于入學(xué)適應(yīng)性問題，自我進(jìn)行適度定位，強(qiáng)化對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，找到屬于自己的特點。

高二，升學(xué)決策，確定專業(yè)取向，形成興趣；學(xué)業(yè)管理，利用課外時間、假期時間，打好高考科目基礎(chǔ)，尋找突破點，重點認(rèn)清自己的優(yōu)勢與劣勢所在，要認(rèn)識到發(fā)展的緊迫感、方向感，克服厭學(xué)等不良情緒，重建自我健康人格。

高三，升學(xué)決策，填報志愿，對個人的志向、興趣、社會需要、升學(xué)可能性進(jìn)行科學(xué)評估；學(xué)業(yè)管理，合理分配管理時間，調(diào)整好考試心理，保持一顆平常心。

“我們學(xué)校成立學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)中心的初衷是希望幫助學(xué)生家長學(xué)會如何幫助孩子盡快成熟，包括給孩子訂制一個良好的個人規(guī)劃，我們希望在駐馬店高中上學(xué)的每個高中生都能夠成才。”王紅衛(wèi)說。

據(jù)王紅衛(wèi)介紹，他們學(xué)校專門成立一個學(xué)業(yè)規(guī)劃團(tuán)隊，下一步將把這個團(tuán)隊中的教師送出去接受專業(yè)培訓(xùn)，專門指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，比如幫助具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生參加自主招生，讓學(xué)生在高考時加上雙保險。在今年的自主招生中，駐馬店高中就取得了令人矚目的成績，該校有159名學(xué)生順利通過自主招生，位居全國第185名。

“今后，我們要針對高三學(xué)生組織召開高考志愿填報報告會，并提供相關(guān)的指導(dǎo)服務(wù)；我們還要從今年的高一新生開始，為學(xué)生配備專業(yè)的學(xué)業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師，根據(jù)他們的性格、興趣、特長和學(xué)習(xí)特點，制訂個性化的培養(yǎng)目標(biāo)和高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整培養(yǎng)方案，對所有學(xué)生實施導(dǎo)師制服務(wù)、訂單式培養(yǎng)和常態(tài)化跟蹤。同時，我們要成立專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對學(xué)生參加五大學(xué)科競賽、雙語作文競賽、科技創(chuàng)新類競賽和論文撰寫發(fā)表等的培優(yōu)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生利用自主招生、高校學(xué)科營、綜合評價招生等平臺進(jìn)入清華、北大等名校。”王紅衛(wèi)說。