優(yōu)雅彎腰為撿紙高貴低頭是讀書(shū)

——駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)未成年人思想道德建設(shè)走筆

□晚報(bào)記者 胡智慧 郭建光 通訊員 李芳 文/圖

 少年警校閉營(yíng)儀式上，孩子們昂首挺胸、步履矯健地走向主席臺(tái)。

市二中舉辦“遠(yuǎn)離暴力 預(yù)防校園欺凌”普法教育活動(dòng)。

“老師好，記者叔叔好！”在駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)政教處，記者一見(jiàn)到馬雨揚(yáng)，便真切地感覺(jué)到了這位少年的笑臉燦若陽(yáng)光。八（12）班的馬雨揚(yáng)，一個(gè)單親家庭的女孩，跟著雙目失明的母親生活。剛?cè)胄r(shí)，她成績(jī)平平，但僅一年的時(shí)間就成長(zhǎng)為“明星學(xué)生”：學(xué)習(xí)成績(jī)飆升，當(dāng)上了班長(zhǎng)，而且被推選為全市“新時(shí)代好少年”候選人。

馬雨揚(yáng)說(shuō)，媽媽教她學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、遇到困難不氣餒，想辦法解決；老師教她知識(shí)，教她做人、做事；學(xué)校濃厚的文化氛圍滋養(yǎng)她成為一個(gè)陽(yáng)光少年。“一個(gè)單親家庭的陽(yáng)光少年”，吸引著記者走進(jìn)駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)，探究該校“培育陽(yáng)光少年的招數(shù)”——欣賞該校未成年人思想道德教育的美麗風(fēng)景。

我愛(ài)您——祖國(guó)

雪域茫茫，東北抗日聯(lián)軍第一路軍總司令、駐馬店確山人楊靖宇向日寇射完最后一顆子彈后英勇?tīng)奚?。敵人用刺刀剖開(kāi)他的腹腔，發(fā)現(xiàn)他的胃里竟是草根、皮帶和棉絮！這是今年清明節(jié)舉行網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)后，駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)在周一舉行的升國(guó)旗儀式上，國(guó)旗下演講人含淚講述的楊靖宇將軍的英雄故事。

在隨后的系列愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)中，該校部分師生來(lái)到楊靖宇將軍紀(jì)念館、竹溝革命紀(jì)念館，向烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃、鞠躬致敬。通過(guò)參觀紀(jì)念館，聆聽(tīng)革命先烈的英勇事跡，感受革命先烈堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，同學(xué)們懂得了今天的幸福生活來(lái)之不易，樹(shù)立不忘初心、刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)信念。

校長(zhǎng)曹文營(yíng)說(shuō)，每周一次的升國(guó)旗儀式是學(xué)校德育的重要平臺(tái)，愛(ài)國(guó)主義教育是第一課，愛(ài)國(guó)是學(xué)習(xí)、成才的力量源泉，是立德、樹(shù)（成）人的根本保證。他們除了適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育之外，還會(huì)根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)需要和學(xué)生管理中存在的問(wèn)題，開(kāi)展“每周一個(gè)”專題教育，設(shè)置直接或間接的愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、養(yǎng)成教育、食品安全教育、預(yù)防溺水等安全教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、學(xué)法指導(dǎo)教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讀書(shū)教育演講、朗誦等讓學(xué)生從接觸到理解，從深入到根植——幫助學(xué)生“扣好人生的第一?？圩?rdquo;，教育學(xué)生自主、自信，善思考，有個(gè)性，知識(shí)面寬，愛(ài)質(zhì)疑，批判性思維明顯，想象力豐富。

少年警校

未成年人成長(zhǎng)的沃土

喊聲震天、步履鏗鏘，一個(gè)個(gè)身穿迷彩服的天真少年闊步走來(lái)——這是駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)少年警校的精彩畫(huà)面。

軍訓(xùn)——每年秋季新生入學(xué)第一堂必修課。

十三四歲的孩子，“真刀真槍”的軍訓(xùn)活動(dòng)；教官不叫“剛強(qiáng)”，叫“殘酷”！為期一周的訓(xùn)練，一天下來(lái)，孩子們不說(shuō)腰酸腿疼，沒(méi)有哭，家長(zhǎng)們卻哭了；一周下來(lái)，白孩子曬成了黑蛋蛋，柔弱體質(zhì)鍛煉成了“鋼筋鐵骨”，關(guān)鍵是孩子們臉上的嬌氣煙消云散，換之以滿臉的自信和剛強(qiáng)——學(xué)生沒(méi)有笑，家長(zhǎng)們卻笑了！

李筱燕在家是個(gè)嬌寶寶，平時(shí)一日三餐不重樣，自己的衣服從來(lái)不洗，脾氣還特別大，與父母吵架是家常便飯，動(dòng)不動(dòng)就關(guān)上房門(mén)賭氣不吃飯向家長(zhǎng)示威。這是筱燕的父母向記者講述的孩子曾經(jīng)的生活狀態(tài)?？墒呛⒆拥淖兓谏倌昃０l(fā)生了。

在少年警校閉營(yíng)儀式上，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，喊著響亮的口號(hào)，昂首挺胸、步履矯健地走向主席臺(tái)，接受領(lǐng)導(dǎo)和老師檢閱。檢閱完畢，領(lǐng)導(dǎo)、老師十分震驚：整齊的隊(duì)列、規(guī)范的動(dòng)作，每個(gè)方陣的隊(duì)員都成了“小軍人”——檢閱臺(tái)上響起的掌聲，蓋過(guò)孩子們整齊的腳步聲。后來(lái)，經(jīng)過(guò)到家庭跟蹤調(diào)查，老師發(fā)現(xiàn)李筱燕和以前判若兩人，學(xué)會(huì)了體諒父母，主動(dòng)承擔(dān)起打掃衛(wèi)生、洗衣服等家務(wù)。這讓家長(zhǎng)感嘆從少年軍營(yíng)走出來(lái)的孩子就是不一樣，抗挫折和抗壓能力提升了，性格也剛強(qiáng)了。

九（3）班是我們的家

“宋可，您是我最美的遇見(jiàn)”……這是該校九（3）班學(xué)生在一篇作文中頻繁提到的一位“媽媽”老師。有的學(xué)生喊宋老師“宋姐”，殊不知，在孩子們心目中沒(méi)有任何架子的宋老師為他們付出了異于常人的努力。宋老師對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”從不嫌棄，成了處理“問(wèn)題學(xué)生”的能手。從細(xì)節(jié)入手，建立班級(jí)微信群管理班級(jí)，群名“九（3）班，我們溫馨的家”。

作為一名優(yōu)秀班主任，宋老師帶班的理念就是“先成人、后成才”。他們班級(jí)有條格言：優(yōu)雅的彎腰是撿紙，高貴的低頭是讀書(shū)。這讓記者在采訪中看到了一個(gè)偉大的老師，一個(gè)偉大的學(xué)生群體，一個(gè)偉大的班級(jí)。宋老師教育學(xué)生，看到地上有一片垃圾，你彎腰撿起來(lái)，就是你品德高尚的表現(xiàn)；每天低著頭刻苦讀書(shū)，就是你追求上進(jìn)、求知若渴的表現(xiàn)。宋老師說(shuō)，孩子們的品質(zhì)塑造好了，后面的“一切事情”就好辦了！她緊緊抓住思想品德的塑造和良好讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)。在這雙“翅膀”的支撐下，該班的孩子們非常團(tuán)結(jié)，對(duì)待各科老師非常有禮貌，有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

付出總有回報(bào)。在全市舉行的“觀看紅色電影征文活動(dòng)”中，該班學(xué)生胡藝凡和石擎宇榮獲一等獎(jiǎng)；在市里舉辦的經(jīng)典誦讀比賽中，王騰飛和鄭凱翔獲特等獎(jiǎng)……該班還被教育部關(guān)工委評(píng)為讀書(shū)育人優(yōu)秀班集體。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生在向記者談感受時(shí)，說(shuō)得最多的不是班上獲得的多項(xiàng)榮譽(yù)，而是宋可老師“先成人后成才”的治班、治教、治學(xué)理念。

潤(rùn)物無(wú)聲

他們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光

駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校以“立德樹(shù)人 辦好人民滿意的教育”為己任，總結(jié)了“兩促進(jìn)”（促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高）、“三抓好”（抓好家長(zhǎng)、學(xué)生、家教講師隊(duì)伍建設(shè)）、“四性”（廣泛性、規(guī)范性、持續(xù)性、時(shí)效性）、“四落實(shí)”（領(lǐng)導(dǎo)、教師、教材、課時(shí)計(jì)劃）的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)學(xué)校多次獲得省、市示范家長(zhǎng)學(xué)校、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、卓越家長(zhǎng)學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)。

一門(mén)兩校，一室兩用，家長(zhǎng)學(xué)堂開(kāi)課了，授課的老師是該校的兼職班主任，臺(tái)下的“學(xué)生”是該校的學(xué)生家長(zhǎng)。課后，家長(zhǎng)們紛紛感嘆：經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的錘煉，他們對(duì)待教育、對(duì)待孩子的看法改變了，更加主動(dòng)地融入學(xué)校的各項(xiàng)工作。九（10）班的張智（化名）是一個(gè)單親家庭的孩子，經(jīng)常遭到父親的打罵，非常內(nèi)向。班主任馬老師了解張智的情況后，慢慢地引導(dǎo)他體會(huì)父親的難處，同時(shí)邀請(qǐng)他的父親到學(xué)校旁聽(tīng)。張智的父親體驗(yàn)了孩子一天的學(xué)習(xí)生活，自覺(jué)維持班級(jí)紀(jì)律，還給老師提出自己的一些看法。看到父親跟班上課，這個(gè)孩子開(kāi)心極了。慢慢地，橫在父子倆心頭的冰山徹底融化。

經(jīng)過(guò)多年的德育研究與實(shí)踐，校長(zhǎng)曹文營(yíng)用“先成人后成才、身教勝于言教”、“立德樹(shù)人 為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，鼓勵(lì)老師以牽著蝸牛散步的耐心，陪伴每一位學(xué)生成長(zhǎng)。他非常注重教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造師德過(guò)硬、師品高尚、師風(fēng)正派，師紀(jì)嚴(yán)明、師學(xué)勤勉、師業(yè)精良，結(jié)構(gòu)合理的年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)是他的得意之作。曹文營(yíng)要求老師“謹(jǐn)于言、慎于行”，用人格魅力影響學(xué)生，擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的教育責(zé)任。

馬雨揚(yáng)同學(xué)沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，在參與班級(jí)管理中展示著自己別樣的才華。其實(shí)像馬雨揚(yáng)一樣，許許多多來(lái)自不幸家庭的孩子在老師的幫助下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

課堂是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，每一位二中老師都是煞費(fèi)苦心。王艷霞老師說(shuō)，有一次一個(gè)學(xué)生交的30元醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)不見(jiàn)了。她沒(méi)有追究此事，而是在班級(jí)詢問(wèn)有沒(méi)有人撿到錢(qián)，如果沒(méi)有就自己墊出來(lái)。“不過(guò)我要講清楚，不是自己的東西不要拿，這是比學(xué)習(xí)成績(jī)好壞更為嚴(yán)重的問(wèn)題。”晚上放學(xué)后，班長(zhǎng)悄悄對(duì)王老師說(shuō)：“老師，不知道誰(shuí)在我課桌里放了30元錢(qián)。”王老師會(huì)心地一笑，教育的目的達(dá)到了。

多年來(lái)，該校的未成年人思想道德建設(shè)工作有聲有色，成果頗豐。“先后榮獲“全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)軍民共建單位”、“全國(guó)少年警校示范校”、“全國(guó)十二五教育科研先進(jìn)集體”、“全國(guó)雙合格優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“河南省義務(wù)教育課程改革先進(jìn)單位”、“河南省五好基層黨組織”、“河南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”、“河南省中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)校”、“河南省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體” “河南省優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”、“河南省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“河南省示范家長(zhǎng)學(xué)校” 、“河南省卓越家長(zhǎng)學(xué)校”等國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)數(shù)百項(xiàng)。