今年春節(jié)在2月，正好處于中小學(xué)的寒假末段。

　　進(jìn)入假期，很多學(xué)生都從緊繃的狀態(tài)進(jìn)入了完全放松的狀態(tài)，除了出門旅游外，有的學(xué)生會(huì)天天睡懶覺，不愿意寫作業(yè)，生物鐘混亂。那么，該如何安排好假期呢？小學(xué)語文老師呂瑾介紹，“有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，處于同一水平的孩子拉開差距的時(shí)段就發(fā)生在假日，尤其是寒暑假。”那么應(yīng)該如何更好地度過寒假呢？

　　老師建議假期分成三段

　　今年春節(jié)在寒假的后期，呂瑾建議，把寒假分為前、中、后三段是一種非常好的分割方法，假期前兩段可以分別安排“修養(yǎng)鍛煉期”和“學(xué)業(yè)精進(jìn)期”。畢竟小學(xué)生們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)比較疲勞，對(duì)于腦力勞動(dòng)來說，休息的正確打開方式并不是一味的睡眠，而應(yīng)采用運(yùn)動(dòng)式的積極修養(yǎng)，來一段放養(yǎng)身心的旅游極好。假期的第2段可以進(jìn)行學(xué)業(yè)方面的活動(dòng)，完成老師布置的作業(yè)，結(jié)合考試情況查缺補(bǔ)漏，或者提前了解下一學(xué)段的課程都是不錯(cuò)的做法。假期的最后一段，學(xué)生們則可以和父母一起安心過年并慢慢進(jìn)入開學(xué)狀態(tài)。

　　家庭會(huì)議安排寒假計(jì)劃

　　父母對(duì)孩子假期應(yīng)該做哪些有效的引導(dǎo)呢？

　　呂瑾表示，對(duì)于即將到來的長寒假，父母們可以組織一個(gè)家庭會(huì)議，家人互相提建議，指導(dǎo)孩子制定一個(gè)簡單易行的寒假計(jì)劃，注意時(shí)間與項(xiàng)目有一定的彈性安排，以避免孩子因突發(fā)事件實(shí)施不了計(jì)劃而削弱計(jì)劃實(shí)施效果。家長們可以借助流行游戲的規(guī)則，將計(jì)劃與合理的獎(jiǎng)懲結(jié)合，讓孩子在執(zhí)行中不斷獲得評(píng)價(jià)與增值體驗(yàn)，這樣寒假30多天的效果將增大。

　　對(duì)于“放養(yǎng)型”的父母而言，呂瑾認(rèn)為，“放養(yǎng)”的應(yīng)該是孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而對(duì)于孩子的作息習(xí)慣、時(shí)間管理不應(yīng)一味遷就，如果寒假形成了一個(gè)壞習(xí)慣，可能開學(xué)后就難以糾正了。而“虎媽”式的父母屬于“操控型”的家長模式，她建議，給孩子提供更多選擇，做到尊重孩子意志與合理引導(dǎo)相結(jié)合，這樣更能調(diào)動(dòng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，使寒假更加充實(shí)、高效。

　　有余力可憑興趣主題式學(xué)習(xí)

　　對(duì)于小學(xué)課程來說，難度、廣度并不算大，但是作為基礎(chǔ)學(xué)段，拓展學(xué)習(xí)其實(shí)更重要。呂瑾認(rèn)為，如果只盯著要學(xué)的課本體系補(bǔ)課或提前預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)面就會(huì)很窄，只是讓孩子頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳地圍著教材轉(zhuǎn)。呂瑾建議，對(duì)于各層次的孩子而言，廣泛的閱讀才是構(gòu)建寬廣知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)定動(dòng)作。閱讀并不一定限于紙質(zhì)書，還可以收看科學(xué)、社會(huì)、人文、藝術(shù)方面的紀(jì)錄片，因其豐富的詞匯量結(jié)合直觀的畫面、動(dòng)態(tài)，更適合孩子學(xué)習(xí)與理解。

　　呂瑾介紹，不同層次的孩子在假日學(xué)習(xí)還可以有自選動(dòng)作。學(xué)有余力的孩子可以根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容開展主題式學(xué)習(xí)與探究，如去了解“中國春節(jié)習(xí)俗”、“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中的變化”等。