□周刊記者   肖婷婷

期末考試臨近，考不好年都過不好。每年聚會(huì)，七大姑八大姨總是不厭其煩地詢問：孩子期末考了多少分？年級(jí)排多少名？孩子考好了一切都好應(yīng)對(duì)，如果考不好，家長(zhǎng)的臉上也掛不住。

為此，孩子臨考前，不少家長(zhǎng)進(jìn)入備考模式，幫助孩子整理錯(cuò)題，從頭梳理一學(xué)期學(xué)過的生字詞、背默課文，甚至連送孩子上學(xué)的路上也讓孩子練習(xí)口算……家長(zhǎng)們從“陪練”升級(jí)成“教練”。

做過的每道題都讓孩子再做一遍

市民周歡歡告訴記者，她平時(shí)比較忙，很少管孩子。期末考試臨近，她就讓孩子把一學(xué)期做過的題重新做一遍，還把孩子平時(shí)檢測(cè)的卷子整理好。

周歡歡說，老師每天都會(huì)把當(dāng)天學(xué)過的重點(diǎn)知識(shí)以及需要家長(zhǎng)幫助孩子鞏固的地方，通過班級(jí)微信群發(fā)給每名家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們就針對(duì)老師發(fā)的重點(diǎn)讓孩子復(fù)習(xí)。

“孩子放學(xué)回家寫完作業(yè)后，我就帶他一起復(fù)習(xí)。”市民張亞茹說，“每天復(fù)習(xí)一個(gè)小時(shí)，內(nèi)容包括做課外閱讀理解題、重做課堂小測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題等。我計(jì)劃考試前讓孩子把每科錯(cuò)題本上的題目再好好做一遍。”

市民牛莉介紹，她的兒子今年上六年級(jí)，她每天都要和孩子一起做數(shù)學(xué)題。“像分?jǐn)?shù)、幾何這類數(shù)學(xué)題，我做起來挺吃力的。”牛莉說，“孩子的題目我一般都會(huì)先做一遍，弄明白解題的每個(gè)步驟后再講給孩子聽。”

采訪中，記者了解到，距離期末考試只有幾天時(shí)間了，不少家長(zhǎng)抱著臨時(shí)抱佛腳的心態(tài)，陪孩子一起復(fù)習(xí)。

放松心態(tài)

學(xué)習(xí)不是急功近利的事

對(duì)于期末家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)的情況，市區(qū)一學(xué)校教師王勤表示：“學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于平時(shí)。此外，家長(zhǎng)的適當(dāng)監(jiān)督也是必要的?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子成績(jī)不理想，考試前臨時(shí)抱佛腳。甚至有些家長(zhǎng)把孩子的分?jǐn)?shù)看成自己的教育成績(jī)，最后發(fā)展到跟孩子一起迎考復(fù)習(xí)，這樣的家庭教育就變味了。”

“現(xiàn)在的考試基本上不會(huì)完全拘泥于課堂上老師講的或者課本上的知識(shí)，對(duì)學(xué)生知識(shí)延展能力的考查越來越多。小學(xué)課堂不斷改革，出卷肯定也會(huì)隨著教育方式的變化進(jìn)行改革。”王勤說，考試注重的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)的考查，考試的內(nèi)容越來越寬泛，考試的題型也越來越靈活。如果家長(zhǎng)還是用緊盯和大量做題的方式來輔導(dǎo)孩子，最后家長(zhǎng)和孩子都很抓狂。”

王勤說，家長(zhǎng)緊盯的方式也許會(huì)在短時(shí)間內(nèi)收到效果，但學(xué)習(xí)不是急功近利的事情，家長(zhǎng)需要多花時(shí)間觀察孩子，關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

“臨近期末，家長(zhǎng)們先要放松心態(tài)，要允許孩子考試出現(xiàn)失敗，只要孩子每天都在進(jìn)步，就值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。”王勤說。