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聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們聊聊:國(guó)外大學(xué)的考試經(jīng)

董可馨

2017-12-08 09:05 來(lái)源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)海外版 責(zé)任編輯:yss
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摘要:原標(biāo)題:聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們聊聊:國(guó)外大學(xué)的考試經(jīng)圖為黃冰露在比利時(shí)北部城市安特衛(wèi)普。忙碌的學(xué)習(xí)間隙,她以游玩來(lái)放松自己。國(guó)內(nèi)外高校的考試形式和內(nèi)容,有著很大不同。注重平時(shí)

原標(biāo)題:聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們聊聊:國(guó)外大學(xué)的考試經(jīng)

圖為黃冰露在比利時(shí)北部城市安特衛(wèi)普。忙碌的學(xué)習(xí)間隙,她以游玩來(lái)放松自己。

國(guó)內(nèi)外高校的考試形式和內(nèi)容,有著很大不同。

注重平時(shí)成績(jī)

正在澳大利亞墨爾本大學(xué)留學(xué)的李芳已經(jīng)完成了這一學(xué)期的學(xué)習(xí),談起剛剛結(jié)束的期末考試,她直言“并不特別”。因?yàn)橄啾绕谀┛荚?,持續(xù)整個(gè)學(xué)期的平時(shí)考核更關(guān)乎學(xué)生的最終成績(jī)。“我學(xué)的是文科專(zhuān)業(yè),期末考試一般是以寫(xiě)論文的形式完成。但期末論文在總成績(jī)中的占比不高,甚至還不如一次平時(shí)成績(jī),如果平時(shí)成績(jī)不夠好的話,期末論文寫(xiě)得再好也不會(huì)對(duì)總成績(jī)有幫助。我們的考核是持續(xù)性的,一學(xué)期雖然只有3門(mén)課,但每門(mén)課有至少3份作業(yè),所以整個(gè)學(xué)期都處于非常忙碌的狀態(tài)??傊?,平時(shí)的每一次作業(yè)都很重要,不能掉以輕心。”

楊佳會(huì)管這種考核形式叫“追蹤性檢測(cè)”,它也是國(guó)外大學(xué)普遍采用的考核形式。楊佳會(huì)去年前往法國(guó)留學(xué),她對(duì)法國(guó)大學(xué)考試的印象是:平時(shí)成績(jī)很重要。“除去期中考試和期末考試,我們的平時(shí)作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)很多,每次作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)都會(huì)占到總成績(jī)的一部分,反倒是期末考試在總成績(jī)中占比不大。所以,整個(gè)學(xué)期中她不敢有絲毫懈怠,要一直努力才行。不像國(guó)內(nèi)大學(xué),有時(shí)文科考試可以通過(guò)期末考試前突擊復(fù)習(xí)來(lái)應(yīng)付。在國(guó)外上學(xué),靠突擊復(fù)習(xí)是難以取得好成績(jī)的。”

考查形式多樣

“我們還有面試呢,占成績(jī)的20%-30%。”在比利時(shí)留學(xué)的黃冰露對(duì)這一形式感到新鮮。“老師不同,面試的形式也會(huì)不同。我們最喜歡的是給定題目范圍,比如給出10個(gè)題目,面試時(shí)從中選一個(gè)來(lái)回答;稍難一點(diǎn)的是劃定范圍,比如某幾章內(nèi)容,從中提問(wèn);最難的是不劃范圍,老師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),給一到兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間,在回答過(guò)程中老師還會(huì)追加提問(wèn)。不過(guò)也有純聊天的,只想知道你的語(yǔ)言水平如何。”

當(dāng)然,除了面試,傳統(tǒng)的筆試依然是重頭,但連考幾十個(gè)小時(shí)的筆試,恐怕并不多見(jiàn)。王霄彤曾在美國(guó)康奈爾大學(xué)留學(xué),讓她印象最深刻的是法學(xué)院的考試,“一般正常的考試都是3個(gè)小時(shí),但法學(xué)院的考試比較難,老師傳達(dá)考試題目后,會(huì)留兩到三天的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生查資料作答,學(xué)生一般把試題帶回家完成,這種考試題量大,難度也大,很不容易。”

在日本留學(xué)的姜英超現(xiàn)在正在準(zhǔn)備期末考試。她的期末考試分為書(shū)面考試和課堂展示兩部分。“我的兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課都不用考試。但是,每節(jié)課學(xué)生要輪流做課堂展示,每次1小時(shí),其實(shí)這里的大部分課都是這樣,老師通過(guò)學(xué)生的課堂展示來(lái)綜合考查其學(xué)習(xí)情況。”

相比文科專(zhuān)業(yè),理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考試形式就更為多樣了。“各種報(bào)告、作業(yè)、項(xiàng)目以及考試,總之,考試形式很多,學(xué)習(xí)壓力也很大。”王霄彤如此感慨。

重理解輕記憶

雍鑫(化名)在加拿大留學(xué),經(jīng)歷了國(guó)外的考試后,他有很多感觸。

“剛到加拿大上學(xué)的時(shí)候,我還繼續(xù)沿用中國(guó)的學(xué)習(xí)方法,在復(fù)習(xí)時(shí)抄寫(xiě)背誦課本里的概念和知識(shí),因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)的詞匯很多,所以復(fù)習(xí)一次往往要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。遺憾的是,盡管我很刻苦,每次都把復(fù)習(xí)的筆記寫(xiě)滿(mǎn)幾十頁(yè)紙,甚至熬到凌晨3點(diǎn)鐘,把課本的內(nèi)容背得一字不差,但我的考試成績(jī)還只是剛剛及格。如此努力卻得不到好成績(jī),這讓我非常郁悶。”

幸好,幾次考試下來(lái),雍鑫發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題所在。“我意識(shí)到,國(guó)外大學(xué)的考試不是要考查你的記憶力,而是要考查你的理解力和應(yīng)用能力。我們的考試題目都以情景題為主。比如,試題會(huì)描述一家經(jīng)營(yíng)不善的公司的運(yùn)作情況,并假設(shè)學(xué)生是公司管理者,找出應(yīng)對(duì)公司經(jīng)營(yíng)難題的解決辦法。這樣的題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,也不能通過(guò)記憶書(shū)本知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)。它考查的是學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題的綜合能力。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生不需要死記硬背,每個(gè)人都可以有自己獨(dú)特的解決方案,只要老師評(píng)估后認(rèn)為該方法在現(xiàn)實(shí)中是可行的,就可以獲得高分。這樣的考試方法,給學(xué)生提供了很大的創(chuàng)造空間。”

責(zé)任編輯:yss

(原標(biāo)題:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)海外版)

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