為增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的毅力，豐富學(xué)生的課余生活，2017年11月25日早上六點(diǎn)三十分，我中心組織駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2016級(jí)200多名學(xué)生舉行為期兩天的二郎山野外拓展訓(xùn)練。 此次活動(dòng)我中心配合駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)做好各種應(yīng)對(duì)方案，整個(gè)行程由警察護(hù)送，醫(yī)生跟隨，有效保證了學(xué)生們的出行安全。啟程前駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)孫校長(zhǎng)親自做動(dòng)員講話，他希望學(xué)生們?cè)趦商斓幕顒?dòng)中收獲堅(jiān)強(qiáng)的意志和美好的回憶。最后駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)李書(shū)記和劉校長(zhǎng)親自護(hù)送同學(xué)們上車，并給予同學(xué)們最真摯的祝福。

    兩天的拓展訓(xùn)練，學(xué)生們通過(guò)《水果蹲》、《激情節(jié)拍》、《驛站傳書(shū)》、《夢(mèng)想動(dòng)力圈》等一系列活動(dòng)達(dá)到以下教育目標(biāo)：

    一、認(rèn)識(shí)自身潛能，相信自己，增強(qiáng)自信心，改善自身形象。

    二、克服心理惰性，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。拓展訓(xùn)練通過(guò)形式多樣、變幻莫測(cè)的情景對(duì)青少年學(xué)生予以磨練，促使青少年學(xué)生學(xué)會(huì)在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)青少年學(xué)生以積極開(kāi)拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問(wèn)題的能力。

    三、認(rèn)識(shí)群體的作用，信任他人、投入團(tuán)隊(duì)、信賴團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，塑造團(tuán)隊(duì)活力，推動(dòng)組織成長(zhǎng)。

    四、真誠(chéng)的交流、順暢的溝通，改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。在整個(gè)培訓(xùn)中通過(guò)每個(gè)人的發(fā)揮與自我的全面展現(xiàn)，從中更全面地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們?cè)趯?shí)際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發(fā)揮各自的特長(zhǎng)與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作的能力。這些活動(dòng)無(wú)不彰顯著學(xué)生們團(tuán)結(jié)拼搏、互幫互助、超越自我的團(tuán)隊(duì)精神。此次拓展訓(xùn)練，不僅豐富了學(xué)生們的課外生活，也讓學(xué)生們?cè)诟骶咛厣挠?xùn)練活動(dòng)中，磨練意志、激發(fā)潛能、陶冶情操、有力地提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。這也是駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展徒步拉練、研學(xué)旅行、參觀博物館等綜合實(shí)踐活動(dòng)后的又一綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。這種培訓(xùn)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)社會(huì)教育、形成正確的人際關(guān)系、情感和社會(huì)價(jià)值觀等教育目標(biāo)的一個(gè)重要途徑，是青少年學(xué)生素質(zhì)教育中不可缺少的一項(xiàng)。