意大利學(xué)生暑期學(xué)習(xí)打籃球。資料圖片

大學(xué)生利用暑期在咖啡館打工。資料圖片

　　當(dāng)和意大利家長談?wù)撈饘W(xué)生們的暑假時(shí)，通?？倳?huì)聽到滔滔不絕地抱怨。家長們普遍認(rèn)為，從6月上旬即已陸續(xù)開始的暑假，要一直延續(xù)到9月上旬。許多家長因要忙于工作，不得不將孩子們暫時(shí)托付給家中老人，或者報(bào)名參加各種夏令營活動(dòng)，這給家長們的精力和經(jīng)濟(jì)造成很大負(fù)擔(dān)。

　　乍看上去，意大利學(xué)生的暑假確實(shí)漫長，但暑假并沒有想象中那么輕松。各個(gè)年齡段的學(xué)生們不僅要完成學(xué)校布置的大量作業(yè)，還要有針對(duì)性地參加各類學(xué)科拓展活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然，一些別出心裁的“另類作業(yè)”也為學(xué)生們的暑期生活增添了不少色彩?？傊?，意大利學(xué)生們?cè)谑钇谡娴暮苊Α?/span>

　　1.假期雖不短 作業(yè)并不少

　　意大利法律規(guī)定，各大區(qū)政府下設(shè)的學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)制定一年中的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，可根據(jù)具體情況靈活安排學(xué)生暑期的具體日期，但要保證每年不低于200天的上課時(shí)間。事實(shí)上，意大利普通學(xué)校的上課時(shí)間均安排為每年208天左右，通常在9月第二周或第三周結(jié)束暑假，開始新的學(xué)期。結(jié)束學(xué)期的時(shí)間則由意大利教育部統(tǒng)一規(guī)定，以保證全國范圍內(nèi)的學(xué)校在6月同一時(shí)間開始期末考試。

　　根據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，意大利學(xué)生的有效上課時(shí)間要高于歐洲國家的平均水平，主要原因在于意大利學(xué)校每節(jié)課時(shí)長1個(gè)小時(shí)，而絕大部分歐洲國家每課時(shí)均為45至50分鐘。同時(shí)，意大利學(xué)校要保證每年200天的上課時(shí)間，這一數(shù)值同樣高于部分歐洲國家。例如在希臘，學(xué)生們一年中的上課時(shí)間平均僅為175天。

　　經(jīng)合組織今年6月發(fā)表了一份針對(duì)所有成員國學(xué)生暑期作業(yè)量的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查結(jié)果顯示，意大利15歲學(xué)生平均每周需要4.1小時(shí)完成科學(xué)和數(shù)學(xué)作業(yè)、4.4小時(shí)完成意大利語作業(yè)，幾乎是芬蘭學(xué)生的兩倍時(shí)間。對(duì)此，該組織專家在接受意大利《共和國報(bào)》采訪時(shí)表示，雖然很難準(zhǔn)確計(jì)算出學(xué)生們完成暑期作業(yè)的時(shí)間，但毫無疑問意大利學(xué)生們不得不將大量暑假時(shí)間用于完成作業(yè)。學(xué)生們對(duì)于繁重的暑假作業(yè)同樣感到焦慮，甚至有時(shí)為了完成假期作業(yè)而不得不放棄和家人出游的計(jì)劃。

　　意大利知名教育心理學(xué)家費(fèi)拉利斯表示，為學(xué)生們布置一定的假期作業(yè)十分必要，可以避免學(xué)生們荒廢學(xué)業(yè)，特別是那些很容易忘記的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生們可選擇每天抽出一定時(shí)間專心于完成作業(yè)，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，而不要等到假期即將結(jié)束時(shí)突擊完成。

　　2.大學(xué)生打工了解和適應(yīng)社會(huì)

　　意大利人有暑期出門度假的習(xí)慣，這往往造成暑期用工相對(duì)緊張，為大學(xué)生們面對(duì)較高失業(yè)率找到心儀的暑期臨時(shí)工作提供了可能。意大利各大學(xué)與相關(guān)企業(yè)均有合作協(xié)議。每到暑期，用工企業(yè)會(huì)發(fā)布崗位需求名單和相關(guān)要求，學(xué)生們可根據(jù)崗位需求和自身喜好，應(yīng)聘適合自己的暑期工作。學(xué)校也會(huì)對(duì)學(xué)生選擇暑期工作進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)，從如何撰寫個(gè)人簡歷，到對(duì)工作性質(zhì)和內(nèi)容加以介紹，幫助學(xué)生們根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的暑期工作。

　　越來越多的大學(xué)生選擇以打工的方式度過假期，無論是快餐店服務(wù)員還是超市收銀員，學(xué)生們更喜歡從簡單的基層工作做起，從而逐漸接觸和了解社會(huì)。

　　意大利勞動(dòng)和社會(huì)政策部部長博萊蒂不久前在接受媒體采訪時(shí)表示，每年夏天將近三個(gè)月的假期對(duì)孩子們來說太過漫長，應(yīng)該利用暑假時(shí)間更多地參與到社會(huì)工作中，在得到鍛煉的同時(shí)，豐富自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。博萊蒂舉例稱，自己的孩子們每年都會(huì)利用暑假到水果市場(chǎng)搬運(yùn)貨物，在他們看來這是一件再正常不過的事。

　　博萊蒂認(rèn)為，暑期工作對(duì)學(xué)生們的成長極其重要，家長和整個(gè)社會(huì)都應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變觀念，就工作和下一代成長的關(guān)系進(jìn)行深入反思。在博萊蒂看來，暑期工作是孩子們參與社會(huì)實(shí)踐、豐富閱歷不可或缺的重要一課。

　　3.中小學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好和生活技能

　　意大利高中生往往選擇參加政府、學(xué)校和學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)組織的各類暑期學(xué)科拓展活動(dòng)，獲取課外知識(shí)，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)興趣愛好。這類學(xué)科拓展活動(dòng)種類豐富，涵蓋科學(xué)、音樂、自然等各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生們可根據(jù)自身興趣愛好進(jìn)行選擇。

　　今年暑假，翁布里亞大區(qū)政府組織了第五屆“音樂學(xué)院”活動(dòng)，從全歐洲邀請(qǐng)各大音樂學(xué)院學(xué)生和音樂大師，與對(duì)音樂感興趣的學(xué)生進(jìn)行演奏技巧和音樂知識(shí)的交流，且完全免費(fèi)，以提升學(xué)生的音樂審美水平和對(duì)音樂的理解。

　　普利亞大區(qū)組織學(xué)生到遠(yuǎn)離城市燈火的鄉(xiāng)間，觀察星空、認(rèn)識(shí)星座，讓學(xué)生對(duì)天文知識(shí)具有一定了解，并許下對(duì)未來的美好心愿。

　　對(duì)自然知識(shí)感興趣的學(xué)生可以選擇到意大利北部博爾扎諾山區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察，由專家?guī)ш?duì)對(duì)植被分布、動(dòng)植物種類等進(jìn)行簡單的田野調(diào)查，在認(rèn)識(shí)不同種類動(dòng)植物的同時(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的基本方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。這類學(xué)科拓展活動(dòng)往往將課堂搬到大自然中，使學(xué)生能夠?qū)W到許多書本上沒有的知識(shí)，生動(dòng)活潑和豐富多樣的形式深受學(xué)生們喜愛。

　　暑假是小學(xué)生們學(xué)習(xí)基本生活技能的大好機(jī)會(huì)。在完成學(xué)校布置作業(yè)的同時(shí)，許多家長選擇將孩子們送到學(xué)校組織的暑期夏令營中。這類暑期夏令營大多開設(shè)游泳、計(jì)算機(jī)、自行車等基本生活技能課程。這些基本技能對(duì)孩子們的今后生活十分重要，一旦熟練掌握，即使一段時(shí)間不接觸也并不會(huì)忘記。通過這樣的課程，孩子們不僅掌握了生活技能、增強(qiáng)了體魄健康，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多新朋友，豐富了“社交圈”。

　　4.“另類作業(yè)”大受歡迎

　　意大利專門面向小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊Echino今年列出了小學(xué)生暑假應(yīng)做的12項(xiàng)“另類作業(yè)”，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。其中包括每天至少翻一個(gè)筋斗、在田野或沙灘奔跑、每周創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的新詞、嘗遍所有口味的冰激凌、去圖書館找一本自己喜歡的圖畫書、聽奶奶講一個(gè)歷史故事、給父母寫一封信等。

　　馬爾凱大區(qū)一位高中老師同樣為自己的學(xué)生布置了“另類作業(yè)”。他的作業(yè)清單共15條，例如，偶爾在清晨獨(dú)自到海岸漫步，看看陽光在海面上的倒影，靜下心來思考你生命中熱愛的事物，記得保持開心。嘗試使用這一年中學(xué)到的新詞匯，你越能夠表達(dá)，代表你思路越清晰，而當(dāng)你思考得越多，你的心靈越自由。如果感到難過或害怕，請(qǐng)不要擔(dān)心，就像生命中其他奇妙美好的事物，夏日有時(shí)可能會(huì)使你感到困惑不解，這時(shí)，請(qǐng)用日記記錄下你的心情和感受。重新看看你在課堂上寫下的筆記，將你學(xué)到和讀到的東西，與真實(shí)發(fā)生的事情做個(gè)比較。不說臟話，當(dāng)個(gè)有禮貌、善良的人。

　　這些看似另類的“作業(yè)”受到家長和學(xué)生的一致歡迎，認(rèn)為極有利于孩子們的全面發(fā)展，因?yàn)槌藢W(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)積極向上的思想品格和道德情操同樣重要。

　　在教育領(lǐng)域，由意大利著名心理學(xué)家和教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利于1897年開始實(shí)踐和發(fā)展的教育理論早已享譽(yù)世界。“蒙臺(tái)梭利教育法”強(qiáng)調(diào)孩子的獨(dú)立、有限度的自由，以及對(duì)心理、生理和社會(huì)性發(fā)展的尊重。意大利學(xué)校體系的教育理念深受這一理論影響，反映到暑期生活中，學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)，也十分重視通過參加各類活動(dòng)獲得身心全面健康發(fā)展。意大利學(xué)生們的暑假看似漫長，但卻成為他們學(xué)習(xí)成長的第二課堂，幫助他們培養(yǎng)健康的人格和樂觀積極的人生態(tài)度，滿懷信心地邁向人生的下一階段。（駐羅馬記者 陳曉晨）