十年一劍 蓄勢(shì)揚(yáng)帆

——正陽(yáng)二高逆境轉(zhuǎn)型寫(xiě)輝煌

記者 楊軍民 通訊員 高萬(wàn)寶 張運(yùn)濤 文/圖

中央電視臺(tái)《金土地》欄目采訪張運(yùn)中校長(zhǎng)。

一本過(guò)線547人（不含體育藝術(shù)），目前已錄取468人，其中中國(guó)人民解放軍空軍航空大學(xué)3人；985院校錄取43人，其中，復(fù)旦2人，上海交大1人，南開(kāi)1人，西安交大1人，哈工大2人，華科1人，中山大學(xué)1人，廈大1人，武大6人，川大4人，中南大學(xué)2人，湖大1人，重大2人，電子科大1人……211學(xué)校共錄取153人，其他一本院校錄取312人；此外，體育藝術(shù)共報(bào)考64人，目前已錄取31人。你很難想象，這是十幾年前還在我市高中墊底的正陽(yáng)二高2017年高考一本的錄取情況。從2007年開(kāi)始，該校高考文理科8個(gè)學(xué)科人均分在全市示范性高中中一直名列前茅。這個(gè)曾經(jīng)在全市落后的學(xué)校到底是如何逆轉(zhuǎn)的，值得探究。

雁飛萬(wàn)里頭雁領(lǐng)

正陽(yáng)縣第二高級(jí)中學(xué)地處慎水河畔，遠(yuǎn)離喧囂，環(huán)境幽雅。這里是江國(guó)故里，汪洋恣肆的春秋文化綿亙至今；這里是東漢名士黃叔度的故鄉(xiāng)，他的道德操守和博學(xué)多識(shí)至今滋潤(rùn)著一代又一代二高人。該校始建于1978年，校園布局緊湊，一草一木如詩(shī)如畫(huà)，2008年被央視《圓夢(mèng)行動(dòng)》欄目組選為拍攝現(xiàn)場(chǎng)。

1978年、1979年，正陽(yáng)二高曾經(jīng)以100%、97.6%的超高升學(xué)率轟動(dòng)全區(qū)教育界。然而，在之后20多年的時(shí)間里，該校乃至該縣的教育形勢(shì)都相當(dāng)嚴(yán)峻：條件好的家庭把孩子送到信陽(yáng)高中、駐馬店高中、羅山高中等名校，家庭條件差的學(xué)生也想方設(shè)法到鄰邦縣就讀。2007年，張運(yùn)中懷著對(duì)教育事業(yè)的一片癡情，堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)做事，用求真務(wù)實(shí)的思想方法和真抓實(shí)干的工作態(tài)度走上了正陽(yáng)二高校長(zhǎng)的崗位?；貞浬先我潦嫉男那?，張運(yùn)中說(shuō)：“二高培養(yǎng)造就了我，我不能辜負(fù)二高，一定要盡我所能，把二高辦成一所全縣乃至全市學(xué)生都向往的理想學(xué)校。”

他做到了。10年來(lái)，張運(yùn)中為自己的人生譜寫(xiě)了一首壯麗的奮斗之歌。

除了加強(qiáng)原有的管理之外，新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子還在學(xué)生寢樓內(nèi)增設(shè)了老師值班室，班主任輪流值班，夜里和學(xué)生住在一起，隨時(shí)處理突發(fā)事件。加大中午靜校力度，校園內(nèi)不允許任何學(xué)生走動(dòng)，保證學(xué)生有充分的休息時(shí)間。

紀(jì)律只是前提，學(xué)校最重要的還是課堂。作為一線教師，張運(yùn)中深知，向課堂要質(zhì)量是辦好學(xué)校的重中之重。他集中學(xué)校的優(yōu)秀師資，有計(jì)劃有規(guī)律地著力培養(yǎng)各年級(jí)尖子生。校長(zhǎng)率先垂范，無(wú)論公務(wù)多忙，每周都要抽出時(shí)間給尖子生上一節(jié)數(shù)學(xué)課。

2008年10月，市教育局組織高中校長(zhǎng)赴山東、江蘇考察。一路上，張運(yùn)中一直在琢磨，教學(xué)秩序的管理給正陽(yáng)二高提供了基本保障，課堂教學(xué)的改革迫在眉睫?；貋?lái)后，結(jié)合外地經(jīng)驗(yàn)，他提出搞課堂教學(xué)改革：教師集體備課，整理出每個(gè)課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案，給學(xué)生提重難點(diǎn)，課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。改革得到了學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員的支持，校委會(huì)決定先在一二年級(jí)實(shí)施。與之相匹配的是，學(xué)校對(duì)教師的考評(píng)機(jī)制，從學(xué)生入班開(kāi)始追蹤，搞入圍率，期終考試入圍率達(dá)不到入學(xué)時(shí)80%的班主任、老師下課，反之則有獎(jiǎng)勵(lì)。

最初，學(xué)校小部分老師不相信這種教學(xué)改革能成功，但隨后的事實(shí)證明，這種改革取得了預(yù)期的效果。2007年高考，正陽(yáng)二高二本院校考取了282人，第二年考取了362人，2010年考取了515人，2011年考取了747人，2013年過(guò)了千人大關(guān)、考取了1239人，2014年考取了1217人，2015年考取了1362人，2016年1359人，到這時(shí)候，二高已經(jīng)取得了全縣高考的“十連冠”……從2007年高考開(kāi)始，正陽(yáng)二高在全市所有示范性高中評(píng)比中，文科語(yǔ)、數(shù)、外、文綜及理科語(yǔ)、數(shù)、外、理綜等高考全部8個(gè)科目的平均分均位列第一，正陽(yáng)縣在全市高考的排名也因此從倒數(shù)第二迅速上升到第四、第三、第二。更為振奮人心的是，時(shí)隔15年之后的2013年，正陽(yáng)二高再次有考生被北大、清華錄取，這也是正陽(yáng)縣三所高中近16年來(lái)第一次被清華、北大錄取的學(xué)生。加上2014年、2015年，正陽(yáng)二高連續(xù)三年都有考生被北大、清華錄取，創(chuàng)全縣歷史紀(jì)錄。周邊縣城的高中對(duì)正陽(yáng)二高的崛起非常驚訝，新蔡、平輿、泌陽(yáng)、汝南、上蔡、遂平、禹城、襄城等高中紛紛前來(lái)取經(jīng)。與此同時(shí)，學(xué)校也受到上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)注，幾乎每年都獲得市、縣級(jí)教育教學(xué)管理先進(jìn)單位，先后被河南省教育廳評(píng)為師德風(fēng)尚先進(jìn)單位、教改先進(jìn)單位、教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、依法治校先進(jìn)校、行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、工人先鋒號(hào)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，校團(tuán)委還被團(tuán)省委授予“五四”紅旗團(tuán)委稱(chēng)號(hào)。2010年、2013年，正陽(yáng)縣人民政府兩次通令嘉獎(jiǎng)?wù)?yáng)二高，并給校長(zhǎng)張運(yùn)中個(gè)人記了三等功一次。學(xué)校辦好了，張運(yùn)中也獲得了很多榮譽(yù)：河南省師德先進(jìn)個(gè)人、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省首批中小學(xué)幼兒園教育專(zhuān)家、全市教育系統(tǒng)十大領(lǐng)軍人物……2008年至2016年，他連續(xù)9年被駐馬店市教育局授予“普通高中優(yōu)秀校長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)。張運(yùn)中說(shuō)：“我們的目標(biāo)早已不是縣里的某所高中了，我們放眼的應(yīng)該是全市乃至全省。”

要想成為名校，良好的文化氛圍更是必不可少的。張運(yùn)中提議成立校報(bào)編輯部，定期編印校報(bào)《我們》，一方面加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)校的溝通，另一方面也能豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，營(yíng)造良好的校園文化。2008年，恰好是正陽(yáng)二高建校三十周年之際，該校還組織了一次小型慶?；顒?dòng)，讓全校師生重溫校史，鞏固學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)學(xué)校的良好作風(fēng)，增強(qiáng)師生的凝聚力。同時(shí)，也虛心接受社會(huì)各方面的意見(jiàn)和建議，廣泛交流了經(jīng)驗(yàn)。

群雁齊追踏歌行

頭雁高飛，群雁齊追。為發(fā)揮群雁效應(yīng)，正陽(yáng)二高把教學(xué)工作當(dāng)作學(xué)校一切工作的重中之重。在完善校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包學(xué)科、包班的基礎(chǔ)上狠抓“三風(fēng)”建設(shè)。該校要求校領(lǐng)導(dǎo)自加壓力，負(fù)重奮進(jìn)，努力拼搏，苦干實(shí)干，以身作則；要求教師全身心地投入教學(xué)中去，心往教學(xué)上想、勁往教學(xué)上使，嚴(yán)格要求自己，大膽管理學(xué)生，為提高教學(xué)質(zhì)量流汗出力。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)干，教師巧教、學(xué)生樂(lè)學(xué)，從而端正校風(fēng)，嚴(yán)格教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，逐漸把學(xué)校辦成校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃的育人場(chǎng)所。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。健全教學(xué)管理規(guī)章制度和考核辦法；抓好對(duì)每一位任課教師的備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)逐項(xiàng)落實(shí)；對(duì)出勤、開(kāi)會(huì)上課、輔導(dǎo)聽(tīng)課、講座等各項(xiàng)工作加以量化，量化結(jié)果與課時(shí)獎(jiǎng)金、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤；認(rèn)真實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，發(fā)揮教研組的作用，抓好“五課”：青年教師的匯報(bào)課、教師公開(kāi)課和縣、市、省優(yōu)質(zhì)課及中年教師的示范課，以此推進(jìn)課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。

按照高考標(biāo)準(zhǔn)，抓好模擬訓(xùn)練。在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，要求各學(xué)科每周必須做一套綜合試題，有批改有記錄。每年春季開(kāi)學(xué)，該校就組織文科綜合、理科綜合的模擬訓(xùn)練，每周三夜自習(xí)和周日上午進(jìn)行兩次正規(guī)訓(xùn)練，全批全改，并及時(shí)把成績(jī)反饋給學(xué)生。

認(rèn)真開(kāi)好專(zhuān)題講座。該校歷來(lái)重視充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師的帶頭作用。每學(xué)期伊始，該校教務(wù)處、教研處確定開(kāi)講座教師，慎選講座課題，制訂周密計(jì)劃，努力開(kāi)辦好專(zhuān)題講座。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，帶頭舉辦講座，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。

學(xué)校因此涌現(xiàn)了韓鋒斌、沈國(guó)泰、楊文典、郭新峰、周新松、肖國(guó)慶、王斌、金紅旗等教改先鋒，同時(shí)也培養(yǎng)出了王運(yùn)虎、石松懷、徐鵬、龔智超等一大批優(yōu)秀的年輕教師。

從新入校的新生抓起

未入學(xué)，先從軍。新生報(bào)到后，正陽(yáng)二高對(duì)高一新生進(jìn)行為期兩周的軍事化訓(xùn)練。軍訓(xùn)的意義不僅限于正身，更大更遠(yuǎn)的意義在于修心。通過(guò)軍訓(xùn)，讓學(xué)生知道什么叫紀(jì)律、什么叫頑強(qiáng)、什么叫百煉成鋼。

然后是新生入學(xué)教育，包括思想道德教育和學(xué)習(xí)方法教育。思想道德教育的重點(diǎn)放在感恩上：同學(xué)有難，該怎么伸出雙手；父母有情，該怎樣去感恩。還有如何做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心的人，如何做一個(gè)高尚、純粹、脫離了低級(jí)趣味的人。學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)高中比初中“輕松”些，會(huì)欣喜于學(xué)校的新課改，自己成了學(xué)習(xí)的主人。但校長(zhǎng)、班主任和老師時(shí)刻提醒學(xué)生，如何利用大量的自習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生充實(shí)起來(lái)；如何盡快完成從初中大量識(shí)記到高中深層理解的學(xué)法轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生更聰明。

養(yǎng)成教育讓學(xué)生養(yǎng)成終身受益的良好習(xí)慣。行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。一個(gè)人的學(xué)習(xí)是否優(yōu)秀，事業(yè)是否成功，前途是否光明，都由點(diǎn)滴行為、習(xí)慣所決定。

開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，正陽(yáng)二高將重點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。早晨6時(shí)30分之前，學(xué)生必須起床，否則就可能被“鎖”在宿舍。起床后必須整理內(nèi)務(wù)，每周每月都有評(píng)比，優(yōu)秀者會(huì)獲得洗衣粉之類(lèi)的獎(jiǎng)勵(lì)。早飯學(xué)生必須吃，課間不準(zhǔn)買(mǎi)小吃。自習(xí)前必須把教室打掃干凈。上課前需舉起右手宣誓，務(wù)必完成當(dāng)天的學(xué)業(yè)。9時(shí)10分必須像軍人一樣出操。夜晚10時(shí)30分必須回到宿舍，迅速洗刷，安靜入眠，否則陪寢的值班教師將酌情扣班級(jí)積分。

也許個(gè)別同學(xué)忽然覺(jué)得來(lái)二高有點(diǎn)兒“上當(dāng)”，因?yàn)閷W(xué)校嚴(yán)禁私自租房、上網(wǎng)、抽煙、染發(fā)、穿奇裝異服，但正陽(yáng)二高會(huì)讓學(xué)生明白，在二高除了“做人”、“學(xué)習(xí)”，別無(wú)選擇！

德智體全面發(fā)展

教書(shū)育人，智只是其中之一。正陽(yáng)二高并不是一心盯著學(xué)生的成績(jī)，而是德智體全面發(fā)展。

張運(yùn)中在教職工籃球比賽摔斷了胳膊，在家休息不到一星期就坐不住了，讓妻子用剪子把一只襖袖子剪開(kāi)，包住斷胳膊，照樣去教室、教研組巡察。年終述職述廉會(huì)上，張運(yùn)中只講了兩句話：第一，這一年我除了去駐馬店開(kāi)會(huì)外沒(méi)去過(guò)任何地方，更談不上公費(fèi)旅游；第二，我的愛(ài)人和孩子在這一年沒(méi)在街上吃過(guò)一次飯。學(xué)校黨委副書(shū)記楊海江，2013年愛(ài)人上班路上被一輛大貨車(chē)奪去了生命，辦完喪事，學(xué)校讓他在家多休息幾天，可他不肯，因?yàn)樗€有3個(gè)班的物理需要他教。當(dāng)他走上講臺(tái)，學(xué)生們齊刷刷站起來(lái)向他鞠躬。王子升老師長(zhǎng)期擔(dān)任高三4個(gè)班的生物課，繁重的教學(xué)任務(wù)，大量的作業(yè)批改，仍沒(méi)用盡他的時(shí)間。他利用電腦操作能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)上下載各省生物試卷和考試信息，同時(shí)又把自己的教育教學(xué)心得上傳到網(wǎng)上與人分享。英語(yǔ)老師王文苑班里一名學(xué)生深夜高燒不退，呼吸困難，他把學(xué)生送到醫(yī)院，并陪護(hù)了兩個(gè)夜晚，直到第三天下午學(xué)生病情好轉(zhuǎn)，提出回家休養(yǎng)，王老師擔(dān)心天黑學(xué)生路上不安全，騎摩托車(chē)親自把學(xué)生送回家，返回途中，因?yàn)樘焯诼窙r差，王老師不幸摔倒，腿、腰、手臂、臉部多處摔傷，治療一個(gè)多月才康復(fù)。2009年4月13日早晨，楊全喜老師在學(xué)校大門(mén)外撿到一個(gè)黑色錢(qián)包，內(nèi)裝現(xiàn)金1800多元，另有兩張銀聯(lián)卡及各種證件。失主為感謝楊老師拾金不昧、助人為樂(lè)的精神，拿出500元作為答謝，被楊老師堅(jiān)決謝絕……這不是一個(gè)人的獨(dú)秀，是一群人的雕像，是二高的光榮，也是正陽(yáng)教育的驕傲！

上行下效。2007年8月29日21時(shí)35分，中央電視臺(tái)七套《聚集三農(nóng)》節(jié)目播出了央視記者對(duì)正陽(yáng)二高優(yōu)秀共青團(tuán)員靳莉同學(xué)的訪談。靳莉同學(xué)母親遇車(chē)禍去世，自己又身患重病，全校師生短短一天為她捐款近7000元。汶川地震、玉樹(shù)地震發(fā)生后，全校師生捐資15萬(wàn)多元，為災(zāi)區(qū)孩子奉獻(xiàn)愛(ài)心。學(xué)校每年更是拿出幾十萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，扶持貧困學(xué)子。

校報(bào)每期第二版都會(huì)就不同主題展開(kāi)討論，讓學(xué)生明事理、闊視野。還有校園里隨處可見(jiàn)的往屆畢業(yè)生贈(zèng)送給正陽(yáng)二高的勵(lì)志石碑、宣傳牌及同學(xué)們自己創(chuàng)作并用毛筆書(shū)寫(xiě)的勵(lì)志警句，他們還把自己的理想、樂(lè)于助人的事跡寫(xiě)成詩(shī)放進(jìn)“百花園”，掩映在綠樹(shù)叢中……正陽(yáng)二高的師生身在其中、耳濡目染。有這種環(huán)境的熏陶，有這種氛圍的影響，一種充滿激情、追求卓越的校園文化便在二高這片沃土中深深地扎下了根。

在大多數(shù)學(xué)校怕意外傷害停辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，正陽(yáng)二高仍每學(xué)期舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，國(guó)慶或元旦還會(huì)舉辦演講比賽或大合唱比賽。張運(yùn)中說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工。集體意識(shí)的養(yǎng)成，會(huì)讓學(xué)生終身受用不盡。”

如今的正陽(yáng)二高，靠“管理立校、教改興校”再續(xù)了建校初期的輝煌。我們相信，如此“校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的學(xué)校，未來(lái)一定會(huì)更加璀璨光明！

已被復(fù)旦大學(xué)錄取的正陽(yáng)縣高考狀元楊雪劍與班主任蔡明魁老師。