駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“讀經(jīng)典的書(shū)、做有根的人”校園領(lǐng)讀活動(dòng)。

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化領(lǐng)讀計(jì)劃”駐馬店站啟動(dòng)儀式在駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。中央電視臺(tái)主持人海霞等出席了啟動(dòng)儀式。

市三小舉行“童心向黨歌聲嘹亮”歌詠比賽。

市八中舉行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在習(xí)練中華傳統(tǒng)武術(shù)精粹太極拳。

每年國(guó)慶期間，駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)都要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，校園內(nèi)到處國(guó)旗飄揚(yáng)。

駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，節(jié)目精彩紛呈。

傳統(tǒng)戲曲文化進(jìn)校園。

市一高分校的學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法創(chuàng)作。

市一小的同學(xué)們正在進(jìn)行中國(guó)象棋對(duì)弈。

市二十一小舉行家校攜手為創(chuàng)文添彩主題宣傳活動(dòng)。

清明節(jié)期間，我市各中小學(xué)開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。

市十二小開(kāi)展美德少年評(píng)選活動(dòng)。

市衛(wèi)校舉行向國(guó)旗敬禮儀式。

校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、打造學(xué)校特色、提高育人水平的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是創(chuàng)建文明校園的核心，也是創(chuàng)建文明城市的重要組成部分。近年來(lái)，駐馬店市教體局緊緊圍繞“文化立校、文化興校”的發(fā)展理念，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以打造特色品牌、營(yíng)造優(yōu)秀校園文化氛圍等為抓手，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為核心，以豐富多彩的誦讀、寫(xiě)字和形式多樣的文體活動(dòng)為載體，初步形成各校特色的教育體系，打造了良好校園文化宣傳陣地，培養(yǎng)了德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

精神文化：讓國(guó)學(xué)經(jīng)典浸潤(rùn)心靈

校園文化是一所學(xué)校的活力與靈魂所在。精神文化是校園文化建設(shè)的核心，是對(duì)學(xué)校文化的引領(lǐng)，是校園文化建設(shè)所要營(yíng)造的最高目標(biāo)。它是對(duì)學(xué)校育人目標(biāo)的高度概括，突出表現(xiàn)為師生共同的價(jià)值取向、行為方式和精神追求。全市各學(xué)校根據(jù)各自的辦學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)、提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時(shí)代精神，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校園精神文化?！?/span>

2016年11月29日下午，駐馬店市會(huì)展中心彌漫著濃濃書(shū)香，由市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、市教體局、駐馬店日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、團(tuán)市委和市新華書(shū)店聯(lián)合主辦的第五屆全市中小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀大賽總決賽在這里舉行。經(jīng)過(guò)市直選拔、縣區(qū)選拔和東部、西部決賽，從總計(jì)14場(chǎng)比賽15000多名中小學(xué)生中勝出的21支代表隊(duì)，在總決賽的舞臺(tái)上用多樣的形式演繹中華經(jīng)典，博得觀眾一陣高過(guò)一陣的掌聲，讓人感受到了中華文化割舍不斷的文脈余香。許多觀眾表示，此次誦讀大賽活動(dòng)新穎，感到鼓舞人心、催人奮進(jìn)，使人在重溫詩(shī)文經(jīng)典中接受傳統(tǒng)教育，不僅讓人享受了一道藝術(shù)盛宴，更是得到了一次精神洗禮。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀是我市文明校園創(chuàng)建的一大亮點(diǎn)。市教體局將此項(xiàng)活動(dòng)作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)、進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓廣大未成年人從小接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)和浸潤(rùn)，培養(yǎng)圓夢(mèng)中國(guó)的合格接班人的主陣地進(jìn)行廣泛推廣。并把過(guò)去簡(jiǎn)單的“讀誦經(jīng)典”提升到“讀經(jīng)典、講示范”上來(lái)，將國(guó)學(xué)經(jīng)典教育與學(xué)校德育教育相結(jié)合，與中小學(xué)生日常行為教育相結(jié)合，與學(xué)校特色創(chuàng)建工作相結(jié)合，與文史教育、藝術(shù)教育等學(xué)科教育相結(jié)合，與中華傳統(tǒng)節(jié)日、民風(fēng)民俗、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、家庭教育相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，努力讓國(guó)學(xué)經(jīng)典浸潤(rùn)每個(gè)師生，化為行動(dòng)的指南。通過(guò)5年的不懈努力，全市有近75萬(wàn)學(xué)生接受了國(guó)學(xué)經(jīng)典教育。

4月21日，由中國(guó)少年兒童新聞出版總社、中國(guó)新聞文化促進(jìn)會(huì)語(yǔ)言文化傳播專業(yè)委員會(huì)、中國(guó)下一代教育基金會(huì)華鼎國(guó)學(xué)研究基金會(huì)、市委宣傳部、市文明委、市教體局主辦，駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦的“讀經(jīng)典的書(shū)做有根的人——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化領(lǐng)讀計(jì)劃”駐馬店站啟動(dòng)儀式在駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播主持人、中國(guó)新聞文化促進(jìn)會(huì)語(yǔ)言文化傳播專業(yè)委員會(huì)主任海霞，中央人民廣播電臺(tái)主持人導(dǎo)師、播音指導(dǎo)黎江，中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師陳亮等國(guó)內(nèi)播音傳媒大家出席了啟動(dòng)儀式，并與廣大師生互動(dòng)。

近年來(lái)，駐馬店市新華書(shū)店相繼邀請(qǐng)教育名家陶繼新、全國(guó)著名作家沈石溪、伍美珍、秦文君等來(lái)到駐馬店與市區(qū)學(xué)校的孩子們面對(duì)面溝通，讓“小書(shū)迷”們欣喜不已，大大激發(fā)了同學(xué)們的讀書(shū)興趣；市文廣新局舉行的戲曲進(jìn)校園活動(dòng)，讓同學(xué)們感受到中華傳統(tǒng)文化的厚重與絢麗。為了讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，我市還在全市開(kāi)展“讀經(jīng)典的書(shū)做有根的人——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化名家領(lǐng)讀活動(dòng)”。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮名家的吸引力、感召力，進(jìn)一步激發(fā)全市師生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的熱情，構(gòu)建書(shū)香校園，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)中國(guó)氣質(zhì)。各學(xué)校還通過(guò)提煉辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，推廣校訓(xùn)、校歌，制作校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)宣傳牌，通過(guò)戴?；?、穿校服等常規(guī)活動(dòng)，增強(qiáng)師生對(duì)校園精神文化的認(rèn)同感和自豪感。

環(huán)境文化：提升內(nèi)涵占據(jù)精神高地

文化的歷史、文化的根脈就是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的“精神家園”。校園文化是學(xué)校師生的精神家園，是學(xué)校的靈魂。近年來(lái)，市教體局在學(xué)校硬件設(shè)施不斷改善的基礎(chǔ)上，以建設(shè)各具特色的校園文化、促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵提升和師生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，全面推進(jìn)了文明校園創(chuàng)建，使全市校園文化百花盛開(kāi)。走在校園里，感受到的不僅僅是環(huán)境的整潔、優(yōu)美，更有那撲面而來(lái)的濃郁校園文化的芳香，沁人心脾。

在校園環(huán)境建設(shè)方面，市教體局要求全市各學(xué)校充分利用有限的空間創(chuàng)造整潔、綠色、美麗的校園環(huán)境，做到合理布局、巧于設(shè)計(jì)，讓“每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話、每一個(gè)角落都有文化、每一處地方都能育人”。在醒目位置書(shū)寫(xiě)富有教育性的文化標(biāo)語(yǔ)，設(shè)置文化墻、宣傳櫥窗；在校園內(nèi)建設(shè)主題鮮明、積極向上的樓層文化和書(shū)畫(huà)作品展示臺(tái)；教室外有體現(xiàn)班級(jí)特色的“班級(jí)名片”，教室內(nèi)設(shè)置圖書(shū)柜、衛(wèi)生櫥……市教體局還要求各學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，不求奢侈，但求品位高雅，把校園文化建設(shè)納入學(xué)校的整體規(guī)劃和日常管理之中。目前，全市各學(xué)校校容校貌煥然一新，國(guó)學(xué)經(jīng)典、名人雕像、書(shū)畫(huà)作品等隨處可見(jiàn)，校園內(nèi)的一草一木、一墻一壁都染上濃烈的文化色彩，體現(xiàn)出一定的文化意蘊(yùn)。

駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用每周國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)時(shí)間，通過(guò)演講、講故事、畫(huà)圖畫(huà)、看視頻等，弘揚(yáng)孝敬文化、仁善文化、誠(chéng)信文化、節(jié)儉文化等；利用每月一期的板報(bào)欄，介紹中國(guó)古代的發(fā)明家、哲學(xué)家、文學(xué)家、詩(shī)人，弘揚(yáng)中華民族不畏艱難、自強(qiáng)不息的民族精神；開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)，注重學(xué)生的體驗(yàn)性和參與度，如舉行中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)，舉辦書(shū)畫(huà)展、茶藝展、民族服裝表演、唐詩(shī)宋詞吟頌比賽、民族音樂(lè)表演等活動(dòng)，真正讓傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。學(xué)校多舉聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)知，通過(guò)開(kāi)展傳統(tǒng)優(yōu)秀文化進(jìn)校園活動(dòng)，讓學(xué)生了解祖國(guó)燦爛的文化、悠久的歷史，從而增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，成為有根的中國(guó)人。

近年來(lái)，市第三小學(xué)堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方面滲透熏陶的原則，采取與各科教學(xué)、校本課程、少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合的方式，積極開(kāi)展古詩(shī)文誦讀、傳統(tǒng)美德和禮儀教育、革命傳統(tǒng)教育、民族樂(lè)器和古樂(lè)欣賞等活動(dòng)。校園處處洋溢著傳統(tǒng)文化的“味道”，同學(xué)們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的熏陶下修身養(yǎng)德習(xí)文，牢筑傳統(tǒng)文化根基。該校新建了宣傳中華燦爛文化的書(shū)香苑和思賢亭。書(shū)香苑的布置以唐詩(shī)宋詞佳句為主，思賢亭四周懸掛宣揚(yáng)儒家、道家、法家、墨家的德育警句，中國(guó)古代仁人志士的精神和思想像一股股涓涓細(xì)流融入每一個(gè)學(xué)生的心田。該校將優(yōu)秀班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)納入班級(jí)常規(guī)管理評(píng)估范圍。每學(xué)期，該校都要開(kāi)展觀摩評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出先進(jìn)班集體予以表彰，讓每間教室都充滿傳統(tǒng)文化氣息。該校還結(jié)合課程改革，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)發(fā)中華傳統(tǒng)文化校本課程，精選體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽(tīng)資料，或反映有關(guān)中國(guó)歷代杰出人物的生平事跡，或展現(xiàn)祖國(guó)壯美山河、風(fēng)土人情、歷史文化、民間藝術(shù)，加以編輯整理，形成系列教材，有計(jì)劃地納入課堂，強(qiáng)化傳統(tǒng)文化教育。

“學(xué)校是進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要陣地，把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)校教育緊密融合起來(lái)，會(huì)使學(xué)生在心靈深處受到傳統(tǒng)文化的震撼和洗禮，從而種下真、善、美的種子。”提起優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，市三小校長(zhǎng)張?jiān)迄i給出了這樣的詮釋。

特色文化：在紅色土壤中茁壯成長(zhǎng)

近年來(lái)，市教體局推行“一校一品牌、一校多特色”戰(zhàn)略，不拘一格，立體構(gòu)建校園文化。目前，全市已擁有一批具有強(qiáng)烈校本特色的校園文化建設(shè)先進(jìn)校和文明校，為學(xué)生成長(zhǎng)提供了更廣闊的空間。在特色文化建設(shè)上，市教體局提出要善于從傳統(tǒng)文化中汲取精華，傳承創(chuàng)新；要嫁接文化、“接地氣”，融入鄉(xiāng)土文化、融入本土元素，從而構(gòu)筑主題鮮明的學(xué)校特色文化。

耷拉、寰球、夢(mèng)寐以求、嘰里咕嚕……這些讓很多人一看就想去查字典的生僻詞語(yǔ)，在駐馬店市第二屆中小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽參賽學(xué)生看來(lái)并非難事。2015年12月25日，駐馬店市第二屆中小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)賽。來(lái)自全市8縣兩區(qū)的10支隊(duì)伍100名選手參加了比賽。當(dāng)天首先進(jìn)行的是小學(xué)組比賽。本次比賽以《通用規(guī)范漢字表》為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、筆畫(huà)順序正確。一名小學(xué)生選手介紹說(shuō)，聽(tīng)寫(xiě)的詞大多來(lái)自語(yǔ)文書(shū)本，平時(shí)練過(guò)多次，總體來(lái)說(shuō)難度不大。然而，在比賽現(xiàn)場(chǎng)，還是有不少學(xué)生出現(xiàn)失誤，一名選手在聽(tīng)到“耷拉”一詞后，因?yàn)榫o張，將“耷”字錯(cuò)寫(xiě)為“搭”，還有選手將“寰球”的“寰”字寫(xiě)成“環(huán)”。當(dāng)比賽進(jìn)入后半程，難度加大，從兩個(gè)字詞組到四個(gè)字成語(yǔ)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛越來(lái)越激烈。帶隊(duì)參賽的正陽(yáng)三小校長(zhǎng)溫培生說(shuō)：“對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)出來(lái)很多漢字并不難，難的是書(shū)寫(xiě)規(guī)范。”市教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人深有感觸地說(shuō)：“比賽不是真正的目的，目的是讓眾多中小學(xué)生進(jìn)一步了解漢字的深厚底蘊(yùn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性，傳承漢字文化。”

市第一小學(xué)利用重大歷史事件、國(guó)家公祭儀式、烈士紀(jì)念日、偉人誕辰日等，依托愛(ài)國(guó)主義教育基地、歷史遺跡，宣傳中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，展示愛(ài)國(guó)主義的深刻內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。該校每年開(kāi)展各種傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗及淵源。在一年一度的清明節(jié)，該校開(kāi)展“緬懷革命英烈、弘揚(yáng)革命精神”活動(dòng)，組織學(xué)生前往竹溝革命烈士紀(jì)念館，向烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃，寄托對(duì)烈士的哀思，讓更多的學(xué)生了解革命先驅(qū)業(yè)績(jī)，永遠(yuǎn)銘記和懷念他們?yōu)閲?guó)為民的奮斗經(jīng)歷，凝聚愛(ài)國(guó)雄心壯志。

為進(jìn)一步提升未成年人思想品德修養(yǎng)水平，我市多次舉行了爭(zhēng)做美德少年主題演講比賽，旨在教育學(xué)生從小做一位誠(chéng)實(shí)、守信、友愛(ài)、善良的好少年，引導(dǎo)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和民族自尊心，喚醒學(xué)生抵制一切消極價(jià)值觀和道德觀。演講過(guò)程中，選手們個(gè)個(gè)精神抖擻，從孝敬父母、自強(qiáng)自立、樂(lè)于助人、拾金不昧、勤奮好學(xué)等方面，以生動(dòng)感人的語(yǔ)言、具體翔實(shí)的事例、飽滿的激情進(jìn)行了演講，生動(dòng)形象地講述了他們對(duì)于中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)和理解，表達(dá)了自己爭(zhēng)當(dāng)美德少年的決心。

我市還不斷開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)和暑期親子讀書(shū)活動(dòng)等，積極創(chuàng)新思路、打造特色，加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)館（室）、數(shù)字圖書(shū)館、電子閱讀室建設(shè)和管理，進(jìn)一步開(kāi)放圖書(shū)區(qū)、班級(jí)圖書(shū)角，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，提高圖書(shū)利用效率。充分調(diào)動(dòng)全市各個(gè)學(xué)校的積極性，讓校園的角角落落都沐浴著書(shū)籍的芳香。

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是習(xí)近平總書(shū)記在黨的十八大以來(lái)治國(guó)理念的重要來(lái)源。他多次強(qiáng)調(diào)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新征途上，我們離不開(kāi)凝心聚力的中國(guó)精神、中華文化。為此，教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》通知，提出分學(xué)段有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。2017年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。濃厚的校園文化是管理者的匠心獨(dú)運(yùn)，是留給學(xué)生終身美好回憶的精神家園。各層級(jí)學(xué)校必須以文化作為對(duì)接通道，把校園文化造濃、造足，防止文化斷層、育人斷層，讓師生受到文化熏陶，真正使學(xué)校成為承擔(dān)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化的重要場(chǎng)所。” 市教體局局長(zhǎng)李華說(shuō)。

記者　黃育南　文　記者　王　偉　代廷偉　李鳳嶺　張　朝　李中?！D