去年暑假黃宇峰（左一）前往美國(guó)游學(xué)，在游學(xué)結(jié)束后，同所住的寄宿家庭合影。

　　感恩節(jié)假期，王子銘（右三）和一同游學(xué)的伙伴兒們，在租借的房子里一起做飯。

　　圖來(lái)源：新華網(wǎng)

　　作為留學(xué)的預(yù)備：中學(xué)生成為游學(xué)的主力

　　2017年，新東方教育科技集團(tuán)推出了《國(guó)際游學(xué)藍(lán)皮書(shū)》。其中的分析顯示，目前國(guó)內(nèi)意向出國(guó)游學(xué)人群比例高達(dá)64.2%。國(guó)內(nèi)大部分區(qū)域均有超過(guò)60%的“高游學(xué)意愿人群”。游學(xué)已經(jīng)逐漸成為青年學(xué)生跨國(guó)學(xué)習(xí)和交流的重要手段。

　　晉卓群今年已從英國(guó)牛津大學(xué)國(guó)王學(xué)院畢業(yè)。在他還在上高一時(shí)，就利用暑假參加了一個(gè)游學(xué)項(xiàng)目，獲得前往美國(guó)麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)機(jī)械工程專業(yè)的機(jī)會(huì)。晉卓群說(shuō)：“我父親從事電力工程方面工作；所以耳濡目染，我從小就對(duì)機(jī)械和電子有著濃厚的興趣。我不想錯(cuò)失那次游學(xué)的機(jī)會(huì)。”

　　既然都有了老爸在指路，那為啥還非要花錢游學(xué)？因?yàn)椴⒎撬袑W(xué)生，都恰好有這樣的耳濡目染環(huán)境。

　　晉卓群表示，國(guó)內(nèi)的高中畢業(yè)生在選擇大學(xué)專業(yè)時(shí)，通常對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏足夠了解，以至于上了大學(xué)后，并不能對(duì)所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)那段游學(xué)經(jīng)歷，他不僅找到了自己熱愛(ài)的專業(yè)，還明確了自己的留學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)在，他正在努力申請(qǐng)下一所當(dāng)?shù)卮髮W(xué)，繼續(xù)留學(xué)深造。

　　游學(xué)貫穿著當(dāng)今年輕人生活的各個(gè)階段。王子銘曾在美國(guó)加利福尼亞大學(xué)伯克利分校做短期交流學(xué)習(xí)。談起自己的游學(xué)目的，王子銘說(shuō)：“一方面是為了強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)，另一方面是為自己出國(guó)讀研做準(zhǔn)備。游學(xué)是留學(xué)的預(yù)備式。游學(xué)經(jīng)歷會(huì)讓我明確自己是否適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活，為出國(guó)深造打下專業(yè)基礎(chǔ)和思想準(zhǔn)備。”

　　游學(xué)的直接影響：感受對(duì)比教育和學(xué)術(shù)氛圍

　　游學(xué)不同于留學(xué)的地方在于，游學(xué)的時(shí)間相對(duì)短暫，是介于“游”與“學(xué)”之間的一種國(guó)際性跨文化教育模式。很多人對(duì)游學(xué)仍持質(zhì)疑態(tài)度：花了三四萬(wàn)，僅僅在國(guó)外待一個(gè)暑期，學(xué)生們能夠?qū)W到什么？前往美國(guó)加州州立大學(xué)富勒頓分校的黃宇峰給出了自己的答案：“我只在美國(guó)游學(xué)了一個(gè)月。通過(guò)國(guó)外課堂的學(xué)習(xí)，我能夠直觀地感受到美國(guó)獨(dú)特的教育方式和理念。同行的伙伴都是出類拔萃的學(xué)生，通過(guò)和他們的交流和不同價(jià)值觀的碰撞，讓我產(chǎn)生了很多新觀念，也從他們身上學(xué)到很多優(yōu)秀的品質(zhì)。”

　　這種想實(shí)地體驗(yàn)一把的“獨(dú)特”“碰撞”“優(yōu)秀”和“新觀念”，對(duì)于剛開(kāi)始眺望人生未來(lái)的年輕人來(lái)說(shuō)，有著很強(qiáng)的誘惑力。

　　王子銘認(rèn)為，游學(xué)帶給他最深的印象，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍。他說(shuō)：“我在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的是國(guó)際關(guān)系專業(yè)，這個(gè)專業(yè)在美國(guó)比較熱門。我的目的是通過(guò)那次游學(xué)，對(duì)比中美兩國(guó)的教育模式，學(xué)習(xí)美國(guó)人的思維方法。我發(fā)現(xiàn)，美國(guó)對(duì)學(xué)科和專業(yè)的分設(shè)十分細(xì)致，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及面廣，學(xué)術(shù)氛圍確實(shí)更嚴(yán)謹(jǐn)。所以在美國(guó)學(xué)習(xí)的那段時(shí)間，我受益匪淺。”

　　海外閱歷的價(jià)值：明確學(xué)業(yè)規(guī)劃和就業(yè)選擇

　　游學(xué)期間，結(jié)交不同國(guó)家的人，感受不一樣的文化環(huán)境，學(xué)子們也有了不少收獲。

　　黃宇峰說(shuō)：“其實(shí)，短短幾個(gè)月的游學(xué)經(jīng)歷對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和就業(yè)并不會(huì)造成‘質(zhì)’的改變；但會(huì)拓展一個(gè)人的眼界和思維空間，讓你學(xué)會(huì)在陌生的環(huán)境中快速成長(zhǎng)。并且可能會(huì)通過(guò)游學(xué)建立起良好的人際網(wǎng)絡(luò)，我畢業(yè)后，依舊和曾經(jīng)一同游學(xué)的伙伴們保持聯(lián)系。”

　　黃宇峰在畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)，進(jìn)入了海外教育行業(yè)。他堅(jiān)信，學(xué)生時(shí)代的游學(xué)經(jīng)歷對(duì)他的就業(yè)選擇影響重大。“游學(xué)經(jīng)歷使我在初入這個(gè)行業(yè)時(shí)就幫助很大，使我既能夠?qū)τ螌W(xué)行業(yè)的未來(lái)發(fā)展做出預(yù)測(cè)和分析，又能了解并滿足消費(fèi)者對(duì)游學(xué)的需求。”

　　在國(guó)家政策和社會(huì)需求的雙重激勵(lì)下，游學(xué)市場(chǎng)呈現(xiàn)出活躍、擴(kuò)大的發(fā)展勢(shì)頭。在下一篇報(bào)道中，我們將繼續(xù)分析游學(xué)市場(chǎng)的全新發(fā)展趨勢(shì)。（林之韻）