長白山天池

黃山

題字 徐 煒

　　一群美國的背包客到黃山旅游后，對此行的評價是“大失所望”，因為黃山的旅游講解以神話傳說為主，這些美國人根本聽不懂。

　　作為世界地質(zhì)公園，景區(qū)里卻找不到專門介紹黃山地質(zhì)的外文旅游指南。對這群美國游客來說，美麗的黃山并不能滿足他們對地質(zhì)奇觀由來的好奇心。

　　美國游客在黃山的經(jīng)歷并非偶然，它折射出中國旅游業(yè)發(fā)展的短板。隨著我國旅游的形式和項目日益多元化，旅游的科學教育功能卻沒有得到足夠的重視，不管是旅游從業(yè)者，還是一些游客都把旅游當作休閑放松的途徑。當習慣于在旅游中學習科學知識的外國游客來到中國，自然就與這樣的旅游氛圍格格不入。

　　中國并不是沒有發(fā)展科學旅游的客觀條件，恰恰相反，在這片幅員遼闊的土地上，冰川地貌、火山地貌、丹霞地貌、喀斯特地貌等地質(zhì)奇觀比比皆是。光是冰川，中國便有46298條，其中，西藏的絨布冰川是世界上保存最完好的海拔最高的山谷冰川，四川瀘定縣的海螺溝冰川則作為同緯度最低海拔冰川而著稱于世。中國境內(nèi)有600多座火山，其中有的還在活動，有的休眠已久。吉林長白山就是一座休眠火山，火山口積水成湖，便是天池。此外，鞍山白家墳五億年花崗巖、廣東丹霞山丹霞地貌、黃果樹瀑布群、桂林巖溶地貌、新疆風蝕地貌等，都是科學價值極高的地質(zhì)奇觀。

　　那么，中國為什么沒有像發(fā)達國家那樣發(fā)展出成熟的地學旅游形式呢？這主要是由于我國歷史上長期重人文而輕科學，這既是今天發(fā)展旅游業(yè)的一大優(yōu)勢，也是一大劣勢。中國擁有悠久的歷史，許多景點都有口耳相傳的人文故事和神話傳說，這種文化傳承更為中國游客所喜聞樂見，旅游業(yè)者也樂于迎合游客聽故事的習慣。

　　隨著中國旅游業(yè)的發(fā)展，越來越多的外國游客來到中國旅游，人文背景的差異使他們難以理解導游口中的傳說故事，在國外培養(yǎng)出的對地學知識的需求又得不到滿足。不重視開發(fā)科學產(chǎn)品正嚴重阻礙中國旅游業(yè)走向世界，也滯塞了中國地學旅游的發(fā)展之路。

　　中國地質(zhì)科學院研究員、中國旅游地學學科創(chuàng)始人陳安澤不無遺憾地說，“喀斯特地貌”因近代研究發(fā)軔于前南斯拉夫喀斯特地區(qū)而得名，而徐霞客早在明朝末年就已開始研究云南、貴州、廣西地區(qū)的石灰?guī)r巖溶地貌，如果我國早一點重視發(fā)展近代科學，說不定它就叫“桂林地貌”了。

　　在旅游中重視科學，尤其是開展地學旅游有助于培養(yǎng)民眾重視科學的觀念，提升全民科學素質(zhì)，對實現(xiàn)中華民族的偉大復興具有重要意義。而對中國旅游業(yè)而言，要走向國際，也必須依靠科學的武裝。在文化差異巨大的情況下，用科學知識和科學語言進行導游是中國旅游業(yè)與世界溝通的最佳方式。地學旅游是中國旅游業(yè)未來發(fā)展的重要方向。

　　地學旅游對于很多人來說是一個新鮮的概念，事實上，作為一門學科的旅游地學也不過誕生僅僅30多年。1991年，陳安澤等人編著的第一部旅游地學專著《旅游地學概論》在中國問世，標志著中國旅游地學學科的創(chuàng)立。

　　地學是地球科學的簡稱，研究對象包括地質(zhì)、地理、海洋、氣象等。因此，地學與旅游本就有著天然的聯(lián)系。

　　旅游地學是以地球科學的理論與方法為基礎，研究旅游業(yè)涉及的地學問題的一門學科，而地學旅游是以旅游地學為指導的一種旅游類型。

　　陳安澤分析說：現(xiàn)在正是發(fā)展地學旅游的黃金時期。一方面，與國際旅游的隔閡意味著中國旅游對既有的旅游元素的開發(fā)到了瓶頸期，需要“研學旅行”等新元素的參與。另一方面，隨著教育的普及，中國游客的科學文化水平顯著提高，開始有意識地在旅游過程中獲取科學知識。

　　陳安澤以自己的經(jīng)歷來說明地學旅游大有可為。2013年，他受邀去遼寧葫蘆島考察。當?shù)貙в胃嬖V他，“現(xiàn)在的游客太不好伺候了”。葫蘆島景區(qū)是典型的喀斯特地貌，過去，導游總是講傳說故事，把景區(qū)內(nèi)的石柱描述為“東海龍王的定海神針”，可保此地風調(diào)雨順，游客聽了哈哈一笑，心滿意足。現(xiàn)在再講這些，游客卻不樂意了，他們會追問這是什么地貌，這是什么石頭，是哪個年代形成的。神話故事滿足不了游客們?nèi)找嬖鲩L的求知欲了。與此同時，兼具科普性和趣味性的地學旅游迎來了春天。北京某親子教育團體組織的“地球探秘之旅”把小學生們帶到天津薊縣參觀中元古界地質(zhì)剖面，感受18億至8億年前的地質(zhì)變遷。孩子們非常喜歡這項活動——就在腳下的方寸之地，幾步的距離就可以跨越千萬年，是何等的奇妙！地學旅游不是機械地灌輸知識，它寓教于樂，即使是小孩子也能從中收獲無窮的樂趣，在玩耍中就初步建立了科學的地球觀。發(fā)展地學旅游，不僅有利于提升中國旅游業(yè)的品質(zhì)，而且順應民眾在旅游中的求知需求，可謂正當其時。

　　地學旅游的形式在我國正付諸實踐，但發(fā)展之路仍然漫長。政府要加強引導，媒體也應大力推廣宣傳，讓更多的人了解地學旅游、開展地學旅游。景區(qū)和旅游主管部門要適應游客的需要，增加對景區(qū)相關(guān)地學知識的介紹和講解。據(jù)陳安澤透露，中國地質(zhì)科學院組織編寫的《地學旅游九百問》即將問世，這是一本面向大眾的科普讀物，圖文并茂，簡單易懂。游客亦可登錄中國旅游地學網(wǎng)，隨時隨地獲取地學知識。

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