“我的學(xué)校，我的校訓(xùn)”系列報道之一

十九中校訓(xùn)：奮發(fā)圖強  求真務(wù)實

家有家風(fēng)，校有校訓(xùn)。學(xué)校作為培養(yǎng)學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀的搖籃，校訓(xùn)起著很大的作用。

一所學(xué)校的校訓(xùn)，為我們打開其歷史文化之門提供了一把金鑰匙，為我們眺望其精神家園打開了一扇窗戶。

一句振奮人心的校訓(xùn)，能讓人激起拼搏的斗志與挑戰(zhàn)的勇氣，能給人帶來平靜與安寧。短短幾字的校訓(xùn)，能反映學(xué)校的精神氣質(zhì)。

如何理解校訓(xùn)的內(nèi)涵？校訓(xùn)傳遞著怎樣的價值觀？它又如何影響著學(xué)生們的成長？本周起我們將走進部分學(xué)校，推出主題策劃“我的學(xué)校，我的校訓(xùn)”，聆聽校長、老師和學(xué)生們講述他們的校訓(xùn)。

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□周刊記者  張龍  侯岱君  文/圖

“我們學(xué)校的校訓(xùn)‘奮發(fā)圖強，求真務(wù)實’體現(xiàn)了師生的價值觀和追求，是師生共同遵守的基本思想規(guī)范和行為準則，更是十九中的精神指引。校訓(xùn)需要我們用心感悟、深思，才能令我們的精神境界得到升華。”3月24日下午，記者到十九中采訪的時候，校長蔡雪濤正向?qū)W校的幾名年輕教師闡述校訓(xùn)的含義。

蔡雪濤正在向年輕的教師講解校訓(xùn)的含義。

奮發(fā)圖強

奮發(fā)圖強是生活中常用的成語，意思是振作精神，以求強盛。這個成語來源于郭沫若《科學(xué)的春天》——“我祝愿中年一代的科學(xué)工作者奮發(fā)圖強，革命加拼命，勇攀世界科學(xué)高峰”。

對于十九中而言，振作精神，以求強盛，也是努力謀求富強之意。

求真

蔡雪濤說：“求真是為了體現(xiàn)我校腳踏實地,實事求是的價值追求。”陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。對人真,方能得知己；對事真,才可獲真知。

“希望全體師生說真話、行真事、做真人，去除浮躁、力戒虛假，追求真知灼見。所謂求真就是求是，不斷認識事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。”蔡雪濤說。

務(wù)實

務(wù)實就是要求全體師生講究實際、實事求是?？鬃硬徽?ldquo;怪、力、亂、神”，把目光聚焦在社會生活上。王符的《潛夫論》說：“大人不華，君子務(wù)實。”王守仁的《傳習(xí)錄》說：“名與實對，務(wù)實之心重一分，則務(wù)名之心輕一分。”這些思想，就是中國文化注重現(xiàn)實、崇尚實干精神的體現(xiàn)。它排斥虛妄，拒絕空想，鄙視華而不實，追求充實而有活力的人生，創(chuàng)造了中國古代社會燦爛的文明。所以，對于全體師生來說，學(xué)習(xí)不是最終目的，學(xué)以致用才是更重要的。所謂“務(wù)實”，則是要在這種規(guī)律性認識的指導(dǎo)下，去做、去實踐。

講起校訓(xùn)，校長蔡雪濤來了精神，說起話來，滔滔不絕。