市二十五小“推門聽課”制度幫助教師成長
摘要:本報訊 (通訊員 何瑞云)日前的一天,市二十五小第一節(jié)課的上課鈴聲剛響,該校一名副校長帶領教導處人員手拿聽課記錄本疾步走進該校五(1)班教室,開始了當天的“推
本報訊 (通訊員 何瑞云)日前的一天,市二十五小第一節(jié)課的上課鈴聲剛響,該校一名副校長帶領教導處人員手拿聽課記錄本疾步走進該校五(1)班教室,開始了當天的“推門聽課”活動。
為確保聽課實效,授課一結(jié)束,全體聽課領導
據(jù)了解,為促進青年教師成長,本學期開學伊始,該校立即實施“推門聽課”制度,由學校領導班子采取不定班級、不打招呼的方式對青年任課教師進行隨機“推門聽課”。
“由于事先不打招呼,我們更能發(fā)現(xiàn)課堂上的真實情況,比如教師在某個教學環(huán)節(jié)上的不足,以及值得借鑒的閃光點。”該校負責人說,學校每天安排領導班子成員參與“推門聽課”,并使之成為常態(tài)化。課后與受聽青年教師一起對課堂教學情況進行剖析和點評,發(fā)掘優(yōu)點,指出不足,達到相互促進、共同提高的目的。
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(原標題:駐馬店網(wǎng))
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