“他學(xué)習(xí)不好，不要跟他玩”

你禁止孩子和“差生”交朋友嗎

□周刊記者  肖婷婷

“這學(xué)期你的成績又下降了，都是因為整天和成績差的同學(xué)在一起玩”“別跟他玩，整天調(diào)皮搗蛋，多跟學(xué)習(xí)好的在一起”……

你小時候是否聽爸媽說過類似的話，你是否對自己的孩子說過類似的話？ 孩子總會遇到成績不太好的同學(xué)，做父母的應(yīng)該禁止孩子和“差生”來往嗎？

孩子的朋友是“差生”

今年上6年級的瑩瑩，學(xué)習(xí)成績一直不錯?，摤撚幸幻瑢W(xué)，叫果果，瑩瑩與她的關(guān)系最好。兩個小伙伴形影不離，課間上個廁所都要結(jié)伴。

上個星期天，瑩瑩邀請果果去自己家做客。果果一進門，瑩瑩的媽媽韓女士就皺起了眉頭。

“小女孩穿得很時髦，我詢問了一下，知道她的學(xué)習(xí)成績并不好，就不想讓女兒和她交朋友。”事后，韓女士告訴記者。

果果走后，韓女士便開始苦口婆心地勸說女兒。不要再和果果來往了，因為怕她帶壞女兒。瑩瑩苦惱不已，和媽媽大吵了一架。

瑩瑩認(rèn)為，果果和自己有很多共同語言。雖然她的學(xué)習(xí)成績不好，但她善良，有許多優(yōu)點，自己受她的影響，變得大膽、開朗了許多。

每個孩子身上都有閃光點

很多家長認(rèn)為，自己的孩子成績變差，是因為被身邊某個差生“帶壞了”。

市民張紅亮說：“或許成績差的同學(xué)會把同伴帶偏，分散對方的學(xué)習(xí)注意力。但如果孩子能合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，是不會輕易受其他因素影響的。”

張紅亮的女兒讀小學(xué)3年級，孩子的成績優(yōu)異。雖然這次女兒期中考試的成績不是很理想，但張紅亮并沒有批評她，而是陪女兒一起研究錯題，幫她了解自己這段時間學(xué)習(xí)上哪里出了問題。

張紅亮認(rèn)為，每個孩子身上都有閃光點。分?jǐn)?shù)只能代表成績的好壞，代表不了品行的優(yōu)劣。成績不好總有方法解決，讓孩子們互相學(xué)習(xí)、取長補短，對他們的健康成長來說，是非常有意義的。

正確引導(dǎo)孩子和他人交往

市區(qū)某小學(xué)老師賈亞娟認(rèn)為，讓孩子根據(jù)自己的喜好選擇朋友，既能提升孩子對環(huán)境的適應(yīng)力和辨別力，又能鍛煉孩子解決問題的能力，更能增強孩子的主觀能動性。

家長不能“戴有色眼鏡”看人，要鼓勵孩子與不同類型的朋友接觸，讓孩子樹立“三人行，必有我?guī)?rdquo;、“取長補短”等觀點，從不同的朋友那里獲得不同的感受，學(xué)到不同的知識。

家長如果對自己的教育和影響力有信心，就不會過度擔(dān)心所謂“差生”對孩子的誘惑，過度的禁止反而會讓孩子產(chǎn)生好奇和叛逆心理。

“只要家長能正確引導(dǎo)孩子，注重培養(yǎng)孩子的自制能力，就可以放心地讓孩子與不同的人交往，開拓孩子的視野，培養(yǎng)果斷、健全的個性。”賈亞娟說。