駐馬店第十中學(xué)：霍晶晶

   全國文明城市是中國大陸所有城市品牌中含金量最高、創(chuàng)建難度最大的一個，是反映城市整體文明水平的綜合性榮譽稱號，是目前國內(nèi)城市綜合類評比中的最高榮譽，也是最具價值的城市品牌。

隨著當(dāng)前，駐馬店市正處于迎接創(chuàng)建全國文明城市三年首評的關(guān)鍵時期。為大力弘揚和培育社會主義核心價值觀，進一步提高市民文明素質(zhì)和社會文明程度，引導(dǎo)全市廣大干部群眾為全國文明城市創(chuàng)建添磚加瓦，為經(jīng)濟社會發(fā)展凝神聚力，駐馬店市創(chuàng)建全國文明城市指揮部決定，從2015年11月至2016年12月底，在全市范圍內(nèi)深入開展“爭創(chuàng)全國文明城市，做文明有禮駐馬店人”集中宣傳教育活動。

我們教師們在完成教學(xué)工作的前提下，加班加點，吃苦耐勞，苦干實干，周末不休息，再苦再累，毫無怨言。自始至終，不管老少，沒一人請假。經(jīng)過大家的努力拼搏，一座溫文爾雅、別開生面的文明校園展現(xiàn)在我們面前。

加強校園文化建設(shè)是創(chuàng)建文明校園的核心，也是創(chuàng)建文明城市的重要組成部分。校園文化是常新的，也是能夠保持永恒魅力的。優(yōu)良的校園文化能夠喚醒學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生激情，喚起全體師生具有高尚的人格，高遠的志向、和崇高的精神追求。

校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是一所學(xué)校實現(xiàn)特色發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展的核心。豐富多彩，厚重雋永的校園文化具有凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要作用。所以 ，積極創(chuàng)建健康、和諧、豐富、向上的校園文化，對學(xué)生品質(zhì)的形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的精神和文化視野，具有深遠積極的意義。

一、校園文化建設(shè)，具有鮮明的時代精神。

走進駐馬店市第十中學(xué)，左側(cè)映現(xiàn)在眼前是大幅標(biāo)語：走中國道路，弘揚中國精神。凝聚中國力量 ，實現(xiàn)中國夢想。右側(cè)是：社會主義核心價值觀。校園文化與時俱進，彰顯出鮮明的時代精神。

走進教學(xué)樓天井，左側(cè)墻壁上金光閃閃的巨幅標(biāo)語是：“十八大黨的教育方針”；右側(cè)的巨幅標(biāo)語書寫著駐馬店市第十中學(xué)學(xué)的校訓(xùn)：；校風(fēng)：團結(jié) ，民生，求實，創(chuàng)新。教風(fēng)：愛生，敬業(yè)，勤奮，務(wù)實。學(xué)風(fēng)：尊師，進取，勤學(xué)，善恩。

即將走出教學(xué)樓天井，左側(cè)鑲嵌著紅白相映的大型壁畫，鮮紅的大字揭示了畫面的深刻寓意：理想的教育，激活生命的潛能；教育的理想，提升生命的意義。

二、校園文化建設(shè)，傳承傳統(tǒng)歷史文化。

傳統(tǒng)文化是文明演化而匯集的一種反應(yīng)民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化。中國的傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長。駐馬店市第十中學(xué)的校園文化建設(shè)重視對我國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。在教學(xué)樓的走廊墻壁上懸掛著《弟子規(guī)》總序，《中國十大圣人》、《中國書法藝術(shù)》，巨幅花開富貴的《牡丹圖》，反應(yīng)宋朝市井精神風(fēng)貌的《清明上河圖》以及代表十二生肖的剪紙藝術(shù)，這些寶貴的歷史文化和特色鮮明的民族文化，無聲無息地對老師和孩子們進行潛移默化的熏陶感染。銘記歷史，傳承經(jīng)典，讓傳統(tǒng)文化的血脈在孩子們的精神氣質(zhì)中流淌。

三、校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)文化品位。

古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”學(xué)校的校容校貌，能夠表現(xiàn)出一個學(xué)校整體精神的價值取向，也是具有引導(dǎo)功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。駐馬店市第十中學(xué)，校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)是：創(chuàng)建一種氛圍，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。為達到這一目標(biāo)：我校在東南西北這四個樓梯處設(shè)置了------《古今十大教育家》、《中國當(dāng)代十大科學(xué)家》、《中國十大風(fēng)景》、《中國十大名花》、《二十四節(jié)氣》、《中國十大瀕危保護動物》等多幅圖標(biāo)。這些壁畫能夠讓學(xué)生更多的了解祖國的人文歷史和自然景觀。專題板塊《我愛我的家鄉(xiāng)駐馬店》，展現(xiàn)了駐馬店的著名風(fēng)景區(qū)，分別是：白云山風(fēng)景區(qū)、嵖岈山風(fēng)景區(qū)、薄山湖風(fēng)景區(qū)、銅山湖風(fēng)景區(qū)，宿鴨湖風(fēng)景區(qū)。挖掘厚重悠久的中原文化，讓孩子了解家鄉(xiāng)文化，探尋家鄉(xiāng)歷史，激發(fā)全體師生熱愛河南，熱愛駐馬店，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。精美的畫面，配上簡約的文字介紹。激發(fā)了學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

四、校園文化建設(shè)，彰顯學(xué)校綜合實力。

該校的校園文化建設(shè)，力求讓每一堵墻都會張口說話，讓每一寸土地都是一種深遠的啟發(fā)。該校在不同位置精心布置版面，時時刻刻

給學(xué)生教育和提醒?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師嚴(yán)格自律，用“學(xué)高為師，德高為范”來指引自己前進的方向。標(biāo)語設(shè)置“文明交通，從小做起，從我做起”，這是在對孩子們進行無聲的安全教育；“樹立文明形象，養(yǎng)成良好習(xí)慣”，這是讓孩子們從小講究儀表，尊敬師長；如醒目的書法字體-----“清正廉潔”，意在讓孩子們從小樹立正確的人生觀，長大后做一個清正廉潔的人。

校園文化是一種靜止的文化，一種沉淀的文化，它會對小學(xué)生的人生觀、價值觀，世界觀產(chǎn)生潛移默化的影響。讓學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，不斷樹立起起完整的校園文化形象。讓優(yōu)秀的校園文化不斷賦予學(xué)校師生獨立的人格、獨立的精神，獨立的個性！

 你我行動起來，共同創(chuàng)建我們的全國文明城市。