你家孩子當(dāng)過班干部嗎
摘要:□周刊記者 張龍“從小到大,我家孩子在班里從沒擔(dān)任過職務(wù),而孩子自己似乎也沒有表達(dá)過要當(dāng)班干部的想法,這是不是說明孩子缺乏進(jìn)取心。這對孩子的成長會不利嗎?
□周刊記者 張龍
“從小到大,我家孩子在班里從沒擔(dān)任過職務(wù),而孩子自己似乎也沒有表達(dá)過要當(dāng)班干部的想法,這是不是說明孩子缺乏進(jìn)取心。這對孩子的成長會不利嗎?”11月24日,記者在采訪時(shí),聽到一位初中學(xué)生家長正向另一位家長訴說自己的困惑。
“我家孩子不想當(dāng)班干部”
“我家兒子小時(shí)候是比較安靜、膽小的那類孩子。到了小學(xué)高年級,兒子性格開朗了不少,膽子也大多了。不過,在我印象中,兒子在班里從來沒有擔(dān)任過任何職務(wù)。”市民陳女士說。
這學(xué)期兒子上中學(xué)了,聽說他們班將近一半的同學(xué)在班里都有職務(wù)。之前,對孩子當(dāng)不當(dāng)班干部,我不是特別介意。我的觀念是,每個(gè)孩子的個(gè)性不一,孩子的成長順其自然就好??墒?,期中考試后家長會,卻讓我的觀念有些改變。
那天走進(jìn)校園,看到幾個(gè)笑容可掬的孩子在招呼著:“阿姨,您是初一的家長吧,請往這邊走……”幾個(gè)孩子言談舉止很得體,自信、大方、禮貌。在他們的引導(dǎo)下,家長們有序進(jìn)入教室。那一刻,我希望兒子也是他們其中的一員。后來,聽兒子說那幾個(gè)孩子是班干部。
這學(xué)期剛開學(xué),就聽兒子說班級競選班干部,很多同學(xué)毛遂自薦登臺演講、競聘。我問兒子為什么不去競聘,他說不想去。其實(shí),就學(xué)習(xí)、表現(xiàn)方面來說,兒子也算是班里的佼佼者。倘若兒子上臺競聘,相信他也能贏得同學(xué)們的支持,但我尊重孩子的選擇。
平時(shí),我們教育孩子的原則是,只要大方向不錯(cuò),一些細(xì)節(jié)不給他太多束縛,因?yàn)楹⒆拥某砷L需要一定空間。不過,這兩天我又在想,擔(dān)任班干部,對孩子來說不僅是一個(gè)鍛煉的機(jī)會,也能培養(yǎng)孩子為他人服務(wù)、增強(qiáng)責(zé)任心和自信心。
不知道兒子的這種做法對嗎?會對他的成長不利嗎?是否也意味著孩子這方面能力的欠缺和我們教育的失敗?
培養(yǎng)孩子的自信心
“家長不妨從以下幾方面培養(yǎng)孩子的自信心和人際交往能力。”駐馬店市第九中學(xué)的韓玉杰老師建議。
尊重孩子自己的想法,孩子喜歡當(dāng)班干部,則鼓勵(lì)和支持,同時(shí)出謀劃策,指點(diǎn)孩子如何做好領(lǐng)頭人,如何與同學(xué)溝通和合作,如何組織班級的各種活動,如何服務(wù)于整個(gè)班級的建設(shè)。
如果孩子不愿意,也不必勉強(qiáng),普通同學(xué)一樣可以做班級的參謀,積極參與班級的各項(xiàng)活動,關(guān)鍵是有提出想法的意識,有關(guān)心集體的責(zé)任感和意識,在動腦思考中提高孩子的各種綜合能力。切不可事不關(guān)己高高掛起,什么事情都不動腦,盲目聽從他人安排,那么就失去了鍛煉的機(jī)會。
對于孩子說“就是不想去”競選班干部,家長就要研究一下孩子真實(shí)的想法??赡苁呛⒆尤狈ψ孕?。每個(gè)學(xué)生都希望有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺,從中獲得成就感和榮譽(yù)感,孩子有天生的表現(xiàn)欲望。
所以,在平時(shí)家庭教育中多和孩子商量一些事情該怎么辦。當(dāng)孩子提出合理的建議時(shí),要鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他,逐漸培養(yǎng)孩子的自信心和決策意識。
有意識培養(yǎng)孩子的人際交往能力,讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如閱人無數(shù)。當(dāng)班干部就是要讓他人信服,讓自己成熟才行。即使今后不當(dāng)班干部,走入社會之后的人際交往能力也會讓他受益匪淺。
仁者見仁 智者見智
“這是一個(gè)開放式的話題,是一個(gè)培養(yǎng)什么樣人才的問題,因教育理念不同而仁者見仁、智者見智,沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。”采訪中,一中學(xué)校長表示。
“我們希望孩子走上社會之后,有較強(qiáng)的人際交往能力,善于與各種各樣的人溝通。當(dāng)孩子帶著自信的微笑從容與他人交流,傾聽他人的講述,準(zhǔn)確說出自己的想法,即使不當(dāng)班干部,教育也是成功的。如果孩子有當(dāng)班干部的意識,具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力,在同齡人中有凝聚力和向心力,無疑是更加成功的教育。”學(xué)生家長胡先生說。
而學(xué)生家長劉女士表示,我們希望孩子走上社會之后,有較高的情商,善于管理自己的情緒和情感,也善于體會和理解別人的情緒和情感,能正確處理各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇,在紛繁復(fù)雜的人生選擇題面前做出自己正確和最優(yōu)化的選擇,能正確面對各種挫折和克服各種困難,而這些,都要日積月累。而當(dāng)干部經(jīng)歷有助于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。
“現(xiàn)代社會需要高素質(zhì)的人才,而不是高分低能的書呆子。在學(xué)生時(shí)代,有班干部欲望是好事,做班干部確實(shí)可以鍛煉孩子的組織能力、協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和責(zé)任意識。”該校長表示。
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