1、什么是全國(guó)文明城市

全國(guó)文明城市稱號(hào)是反映我國(guó)城市整體文明水平的綜合性榮譽(yù)稱號(hào)。是指經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)全面發(fā)展，精神文明建設(shè)成績(jī)顯著，市民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度較高的城市，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的排頭兵。

2、我市獲得全國(guó)文明城市提名城市稱號(hào)的時(shí)間

2015年2月28日，我市被中央文明委授予全國(guó)文明城市提名城市稱號(hào)，榮獲了參評(píng)全國(guó)文明城市的資格。

3、全國(guó)文明城市的測(cè)評(píng)方法

文明城市的測(cè)評(píng)方法有6種。包括：聽取匯報(bào)、材料審核、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、實(shí)地考察、整體觀察。這6種方式主要是通過(guò)明察暗訪的形式完成。

4、全國(guó)文明城市由誰(shuí)命名

全國(guó)文明城市由中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)命名，每三年命名表彰一次。

5、市委、市政府創(chuàng)建全國(guó)文明城市秉持的工作理念

創(chuàng)城為人民，創(chuàng)城促發(fā)展。

6、未成年人思想道德建設(shè)的測(cè)評(píng)方法

未成年人思想道德建設(shè)是創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的前置條件，測(cè)評(píng)方法采用材料審核、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察等三種形式。

7、2016年版《全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》設(shè)置的主要內(nèi)容

測(cè)評(píng)內(nèi)容設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制、思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育、營(yíng)造良好社會(huì)文化環(huán)境共5個(gè)項(xiàng)目27條標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)評(píng)總分為100分。

8、構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)措施

創(chuàng)新載體，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。以社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校或家長(zhǎng)教育指導(dǎo)中心、家校聯(lián)系薄、家訪等多種形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用和家庭的基礎(chǔ)教育作用。以社區(qū)和學(xué)校的文明課堂為依托，聘請(qǐng)道德模范、老革命、未成年人教育以及公安、檢察院、法院、司法等部門的專家作專題講座或報(bào)告，發(fā)揮社會(huì)教育功能。

9、市推進(jìn)文明校園創(chuàng)建措施

根據(jù)全省統(tǒng)一部署，落實(shí)市教體局、市文明辦《關(guān)于深入開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見》，組織研究制定《駐馬店市文明校園評(píng)選管理辦法》、《駐馬店市文明校園考核測(cè)評(píng)體系》，層層動(dòng)員部署，抓好深化實(shí)施，把文明校園創(chuàng)建納入文明城市、文明單位、未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)，在示范先行的基礎(chǔ)上，抓緊鋪開，逐步實(shí)現(xiàn)全市學(xué)校全部建成文明校園。

10、高校文明校園“六好”標(biāo)準(zhǔn)

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好；思想政治教育好；活動(dòng)陣地好；教師隊(duì)伍好；校園文化好；校園環(huán)境好。

11、中小學(xué)校文明校園“六好”標(biāo)準(zhǔn)

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好；思想道德教育好；活動(dòng)陣地好；教師隊(duì)伍好；校園文化好；校園環(huán)境好。

12、 “我的中國(guó)夢(mèng)”主題實(shí)踐活動(dòng)具體內(nèi)容

大力加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、理想信念教育，扎實(shí)開展清明祭英烈、六一“學(xué)習(xí)雷鋒和爭(zhēng)做美德少年”、 七一“童心向黨”歌詠活動(dòng)、國(guó)慶節(jié)“向國(guó)旗敬禮”、 “學(xué)長(zhǎng)征精神、做紅色傳人”等五項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)。

13、中小學(xué)校經(jīng)常性教育活動(dòng)主要內(nèi)容

組織好中小學(xué)每周一的升國(guó)旗儀式，宣傳普及國(guó)旗、國(guó)歌知識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范升國(guó)旗、奏國(guó)歌禮儀，增強(qiáng)莊嚴(yán)感、禮敬感。利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)等，常態(tài)化開展愛國(guó)主義教育、理想信念教育，舉辦讀書會(huì)、故事會(huì)、主題演講、征文活動(dòng)，組織參觀愛國(guó)主義教育基地，開展紅色旅游等活動(dòng)。

14、如何開展文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)

堅(jiān)持以文化經(jīng)典誦讀為載體，持續(xù)深入開展優(yōu)秀文化教育，組織開展以孝敬、友善、節(jié)儉和誠(chéng)信為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。抓好學(xué)校日常誦讀、親子共讀。利用清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，舉辦形式多樣的誦讀活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

15、實(shí)施核心價(jià)值觀養(yǎng)成教育內(nèi)容和措施

深化“弘揚(yáng)核心價(jià)值觀、踐行文明行為規(guī)范”活動(dòng)，以“日行一善、周明一禮、月養(yǎng)一習(xí)”為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)核心價(jià)值觀養(yǎng)成教育，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，把“24字”滲透到未成年人的日常生活和學(xué)習(xí)之中，內(nèi)化為自覺追求。倡導(dǎo)學(xué)習(xí)、踐行《河南省未成年人文明行為規(guī)范》，引導(dǎo)未成年人繼承傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成文明習(xí)慣。強(qiáng)化素質(zhì)教育，倡導(dǎo)遵德守禮，摒棄十大不文明行為，開展“小手拉大手”活動(dòng)，以此輻射帶動(dòng)家長(zhǎng)和社會(huì)養(yǎng)成文明習(xí)慣，積極參與文明創(chuàng)建。

16、未成年人思想道德建設(shè)教育活動(dòng)中的重要紀(jì)念日、節(jié)慶日

包括各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日，以及未成年人入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等有特殊意義的重要日子。

17、《測(cè)評(píng)體系》對(duì)中小學(xué)校師德建設(shè)的要求

要求把職業(yè)道德教育納入教師繼續(xù)教育的必修課程，適時(shí)組織培訓(xùn)，開展主題教育；嚴(yán)格師德考核，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，無(wú)造成不良影響的失德現(xiàn)象發(fā)生；重視并開展教師心理健康教育工作；學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德的滿意率≥90%。

18、加強(qiáng)中小學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)措施

實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理體制。普通中學(xué)明確專門機(jī)構(gòu)主管德育工作，城市小學(xué)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)有1名教導(dǎo)主任分管德育；選配優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，形成了班主任聘任、培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等制度；加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，中小學(xué)校按規(guī)定配備少先隊(duì)輔導(dǎo)員；選派優(yōu)秀公安干警或其他司法人員擔(dān)任中小學(xué)校法制副校長(zhǎng)，保證每學(xué)期到校上法制教育課；建立和完善校外輔導(dǎo)員制度，選聘熱心少先隊(duì)工作、有經(jīng)驗(yàn)的人士擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。

19、城鄉(xiāng)中小學(xué)校開展心理健康教育的有關(guān)要求

配備專兼職心理輔導(dǎo)教師，建立相應(yīng)的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)制，積極開展心理健康教育活動(dòng)；開設(shè)心理健康選修課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座；城區(qū)中小學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校設(shè)立心理咨詢室（心理輔導(dǎo)室），做到制度上墻、專室專用、活動(dòng)經(jīng)常、記錄完善、作用明顯，利用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)。

20、校園文化建設(shè)要求

校園內(nèi)有富有教育意義的掛圖、畫像、景觀、設(shè)施等，校園整潔，環(huán)境優(yōu)美；校園內(nèi)有宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)、校報(bào)?？蛏傧汝?duì)鼓號(hào)隊(duì)、隊(duì)室等文化陣地；舉辦歌詠、書畫、讀書演講、科技小發(fā)明等豐富多彩的校園文化活動(dòng)；學(xué)校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)良好，師生精神面貌積極向上，師生、同學(xué)、家校關(guān)系和諧。

21、校園安全管理要求

有計(jì)劃地開展自護(hù)自救教育，向中小學(xué)生普及治安防范、災(zāi)害避險(xiǎn)、交通和消防安全知識(shí)以及有關(guān)法律常識(shí)；建立健全各項(xiàng)安全、衛(wèi)生管理制度和校園意外傷害事件應(yīng)急管理機(jī)制；無(wú)食品衛(wèi)生、火災(zāi)、校舍倒塌和校車安全等責(zé)任事故。

22、什么是家長(zhǎng)文明學(xué)校

家長(zhǎng)文明學(xué)校是指對(duì)0～18歲兒童的家長(zhǎng)(父母或其它監(jiān)護(hù)人)及準(zhǔn)家長(zhǎng)傳授家庭教育知識(shí)與方法，提高家長(zhǎng)文明素質(zhì)的業(yè)余學(xué)校。

23、家長(zhǎng)文明學(xué)校的主要任務(wù)

家長(zhǎng)文明學(xué)校主要任務(wù)：面向廣大家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針、相關(guān)法律法規(guī)和政策，宣傳科學(xué)的家庭教育理念、知識(shí)和方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀和育人觀；組織開展形式多樣的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的溝通和交流，使家長(zhǎng)和兒童在活動(dòng)中共同成長(zhǎng)進(jìn)步；通過(guò)多種形式為家長(zhǎng)兒童提供指導(dǎo)和服務(wù)，幫助解決家庭教育中的難點(diǎn)問(wèn)題，提升家長(zhǎng)教育培養(yǎng)子女的能力和水平；增進(jìn)家庭與學(xué)校的有效溝通，努力構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”的未成年人教育網(wǎng)絡(luò)，為兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

24、家長(zhǎng)文明學(xué)校建設(shè)的原則和目標(biāo)

家長(zhǎng)文明學(xué)校要按照陣地共用、資源共享、節(jié)儉辦學(xué)、務(wù)求實(shí)效的原則，努力達(dá)到有掛牌標(biāo)識(shí)、有師資隊(duì)伍、有固定場(chǎng)所、有教學(xué)計(jì)劃、有活動(dòng)開展、有教學(xué)效果的規(guī)范化建設(shè)目標(biāo)。

25、未成年人校外活動(dòng)的重要公共場(chǎng)所

指公共廣場(chǎng)、公共綠地、公園、風(fēng)景游覽區(qū)、飛機(jī)場(chǎng)、公共電汽車（含長(zhǎng)途客運(yùn)汽車站）首末站、地鐵站、火車站、高鐵站、公路鐵路沿線、停車場(chǎng)、展覽場(chǎng)館、文化娛樂(lè)場(chǎng)館、體育場(chǎng)館等。

26、什么是愛國(guó)主義教育基地

愛國(guó)主義教育基地主要包括享受國(guó)家財(cái)政支持的各級(jí)各類博物館（院）、紀(jì)念館（地）、陳列館、烈士紀(jì)念建筑物、歷史遺跡、名人故居、文化（物）館（站）、展覽館、已開放的原軍事基地等。

27、什么是公益性文化設(shè)施

公益性文化設(shè)施包括美術(shù)館、科技館、公共圖書館、文化宮（工人文化宮、工人俱樂(lè)部）、體育場(chǎng)（館）等。

28、加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)措施

支持鼓勵(lì)開辦面向青少年的網(wǎng)站，開展健康有益的網(wǎng)絡(luò)科普、文化活動(dòng)；依托社區(qū)活動(dòng)中心、圖書館、青少年宮等處的上網(wǎng)設(shè)施，建立面向未成年人的公益性上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所，并有保證持續(xù)運(yùn)營(yíng)、規(guī)范管理、健康上網(wǎng)的保障機(jī)制；積極發(fā)揮文化信息資源共享工程的作用；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，開展“文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)”活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

29、凈化社會(huì)文化環(huán)境具體要求

以手機(jī)網(wǎng)站、手機(jī)APP、搜索引擎、音視頻網(wǎng)站、交友網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)游戲等為治理重點(diǎn)，組織開展網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)淫穢色情和低俗信息專項(xiàng)整治行動(dòng)。嚴(yán)厲查處網(wǎng)吧違規(guī)違法接納未成年人行為，組織開展凈化熒屏聲頻、“掃黃打非”專項(xiàng)行動(dòng)。組織開展校園周邊環(huán)境集中治理，確保中小學(xué)校園周邊200米內(nèi)無(wú)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所、電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，無(wú)歌廳、舞廳、卡拉OK廳、游藝廳、臺(tái)球廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，無(wú)非法行醫(yī)或以人流、性病治療業(yè)務(wù)為主的診所；校園周邊取締從事非法經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的游商和無(wú)證照攤點(diǎn)，無(wú)“三無(wú)食品”，無(wú)恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具、飾品和出版物銷售。

30、什么是“黑網(wǎng)吧”

是指沒有營(yíng)業(yè)執(zhí)照等相關(guān)手續(xù)的網(wǎng)吧。

31、什么是綠色上網(wǎng)服務(wù)

綠色上網(wǎng)服務(wù)主要是通過(guò)內(nèi)容過(guò)濾，禁止或限制用戶訪問(wèn)黃色、暴力、反動(dòng)等互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的服務(wù)。它是一種利用互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容控制技術(shù)實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)的內(nèi)容、時(shí)間、端口控制的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),為用戶提供健康、安全、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

32、什么是公益性上網(wǎng)場(chǎng)所

主要指學(xué)校、文化館(站)、圖書館、青少年宮、青年中心和中小學(xué)遠(yuǎn)程教育、全國(guó)文化信息資源共享工程的網(wǎng)絡(luò)資源。

33、落實(shí)“留守兒童”關(guān)愛行動(dòng)措施

開展“代理家長(zhǎng)”、“親情電話”、“城鄉(xiāng)少年手拉手”、組建“留守小隊(duì)”等形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)；農(nóng)村中小學(xué)校建立留守兒童情況登記、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系、結(jié)對(duì)幫扶、寄宿優(yōu)先等制度；抓好農(nóng)村寄宿制中小學(xué)的建設(shè)和管理，為留守兒童提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；在留守兒童集中的區(qū)域建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)陣地，對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。

34、流動(dòng)兒童公平教育

建立以公辦學(xué)校為主，接納進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的保障機(jī)制，入學(xué)問(wèn)題基本解決；教育行政部門對(duì)接納進(jìn)城務(wù)工人員子女為主的學(xué)校，在辦學(xué)場(chǎng)地、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、師資培訓(xùn)、教育教學(xué)等方面給予支持和指導(dǎo)；學(xué)校在評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)入團(tuán)、課外活動(dòng)等方面，做到進(jìn)城務(wù)工人員子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁。

35、社區(qū)未成年人教育活動(dòng)

利用寒暑假、雙休日，組織未成年人開展文藝演出、體育比賽、科技制作、公益服務(wù)等活動(dòng)；普遍建立多種形式的工作平臺(tái)（如“少年之家”、“兒童俱樂(lè)部”等），解決學(xué)校放學(xué)后、家長(zhǎng)下班前，以及節(jié)假日未成年人的失管失教問(wèn)題；社區(qū)與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，建立青少年參與活動(dòng)的檔案資料，為學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)生提供依據(jù)。

36、什么是“五老”人員

是指在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮著重要作用的老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范。