梁雨菲 繪

馬老師：

您好！

我的孩子今年暑假后開(kāi)學(xué)就念初三畢業(yè)班了。我就這么一個(gè)孩子，到了這當(dāng)口，怎能不懸著心？我的孩子成績(jī)不是特別好，孩子自己也沒(méi)有底，擔(dān)心自己不能取得好的畢業(yè)成績(jī)。您說(shuō)孩子到了畢業(yè)班，還能有大的發(fā)展嗎？需要特別注意什么問(wèn)題呢？家長(zhǎng)能為孩子做些什么？

李芳讀者：

您好！孩子到了畢業(yè)班，最后一年關(guān)鍵時(shí)刻的拼搏，的確是個(gè)讓家長(zhǎng)們牽腸掛肚的事。那么，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該注意什么問(wèn)題呢？

我們先談?wù)劤跞荒旰⒆舆€能不能有很好的發(fā)展的問(wèn)題。

我認(rèn)識(shí)的一個(gè)男孩，初二時(shí)還是個(gè)很不起眼的學(xué)生，成績(jī)?cè)谥杏纹?，老師們?duì)他也沒(méi)抱多大的希望?？墒?，初三開(kāi)始不久，老師們發(fā)現(xiàn)了他的發(fā)展勢(shì)頭，只見(jiàn)他的成績(jī)一個(gè)勁兒地往上竄，最后以優(yōu)秀的成績(jī)考入重點(diǎn)高中，到高中后成績(jī)還在繼續(xù)上升。這種在畢業(yè)班的一年中有較大發(fā)展的學(xué)生，在小學(xué)和初高中都經(jīng)常出現(xiàn)。

這是為什么呢？心理學(xué)及人才學(xué)的研究認(rèn)為，大腦的潛能是非常大的，通常人們只用了大腦潛能的7%～10%左右。也就是說(shuō)，人腦的140～170億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，數(shù)量雖然龐大，可平時(shí)卻大部分都閑置著，這就使我們大多數(shù)人腦力的90%左右處于潛伏狀態(tài)，這也是我們大多數(shù)人都是平常人的緣故?？墒牵坏┱l(shuí)的發(fā)展過(guò)程中具備了較好的主客觀的條件，就會(huì)使大腦的潛能得到較多開(kāi)發(fā)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力。在畢業(yè)班生活這個(gè)外因的作用下，孩子們的內(nèi)因也處于變化的好時(shí)機(jī)。因此，我們對(duì)進(jìn)了畢業(yè)班的孩子的發(fā)展應(yīng)該充滿希望。

那么，家長(zhǎng)該怎樣做才有利于孩子最后一年的發(fā)展呢？

一是給動(dòng)力。我的大女兒讀初三的時(shí)候，電腦中記錄著我們父女開(kāi)學(xué)前的一段對(duì)話——

爸爸：女兒，明天就要開(kāi)學(xué)了，你將投入一場(chǎng)真正的持久戰(zhàn)。一年，是需要點(diǎn)持之以恒的精神的。這一年對(duì)你意味著什么？意味著一生的命運(yùn)。人一輩子的路很長(zhǎng)，但關(guān)鍵處就那么幾步?，F(xiàn)在你就走到了最關(guān)鍵的一步。這一步好比一個(gè)十字路口，你怎樣選擇，將決定你今后的人生道路的走向。你曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一些失敗，你又由失敗走向了前進(jìn)，這是令人欣慰的。但這次你不能等失敗以后再前進(jìn)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)怕是不再給你這樣的機(jī)會(huì)了。所以，你只有牢牢抓住這一決定命運(yùn)的關(guān)鍵一步，你才會(huì)擁有屬于你自己的美好的未來(lái)。爸爸知道你有足夠的能力把握自己的命運(yùn)，有堅(jiān)定的信心創(chuàng)造自己的美好未來(lái)。你的命運(yùn)在你自己的手上，只有你自己才能描繪你的未來(lái)。你一定能好好把握這一年中的每一天。

女兒：爸爸，女兒已經(jīng)清楚這一年的重要。用我們有些同學(xué)的話說(shuō)，“再苦再累就還一年”。都讀了這么多年了，不就是為了這最后一年的拼搏嗎？這一年不容我失敗，我只能不斷前進(jìn)。由于以前的磨練，這一年我也不會(huì)再失敗。我會(huì)把握好自己的命運(yùn)，更有信心為創(chuàng)造自己美好的未來(lái)而奮斗。請(qǐng)您放心！

孩子面對(duì)畢業(yè)班的生活，自己也有壓力。我們首先要做的是幫孩子變壓力為動(dòng)力，給他們加油。可行的方式很多，總的來(lái)說(shuō)要針對(duì)孩子的具體情況，在他走向新的拼搏之路的時(shí)候給他一個(gè)動(dòng)力。

二是定目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)人的活動(dòng)有定向、激勵(lì)、保持等動(dòng)力作用。所以明確目標(biāo)是必要的。應(yīng)注意的是幫孩子定的目標(biāo)要切實(shí)。目標(biāo)太高，容易讓人失去信心；目標(biāo)太低，容易讓人缺乏熱情。這都不利于激發(fā)動(dòng)力。有些家長(zhǎng)一味盲目地給孩子制訂“考重點(diǎn)”的目標(biāo)策略，往往效果不好，目標(biāo)應(yīng)該是“跳一跳，夠得著”。

三是重過(guò)程。定目標(biāo)是為了促進(jìn)孩子朝目標(biāo)前進(jìn)，但沒(méi)有過(guò)程，目標(biāo)毫無(wú)意義。所以，您一定要幫孩子把握好學(xué)習(xí)過(guò)程的每一步。我喜歡跟孩子們講：上好一節(jié)課，做好一道題，完成好一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是自然而然的事。把握好過(guò)程中的每一步，離成功也就不遠(yuǎn)了。

四是常溝通。和誰(shuí)溝通？一方面是和孩子溝通，一方面是和老師溝通。這樣可以較及時(shí)而全面地了解孩子的情況和心態(tài)，以便當(dāng)好參謀，幫孩子把握好朝目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程。

孩子進(jìn)了畢業(yè)班，的確是父母該多費(fèi)些心的時(shí)候。您專門(mén)寫(xiě)信討論這個(gè)問(wèn)題，這本身就表明您是孩子的好家長(zhǎng)。可我最后想提醒您，對(duì)孩子的畢業(yè)班生活再關(guān)心，也要抓得住、放得開(kāi)，還是應(yīng)該讓他自己來(lái)當(dāng)畢業(yè)這一年的主人。您呢，就“退到二線”，當(dāng)孩子生活的好助手吧。（馬志國(guó)）