即便把工資提高到比同行業(yè)高三成，姜宇依然找不到合適的技術(shù)工。

　　姜宇是一家位于杭州的襪廠老板。按他的說法，在他的工廠里待遇“不會比電子廠差”。但即便每年招的人數(shù)并不多，卻并沒有足夠合適的人來應(yīng)聘。

　　姜宇所經(jīng)歷的正是已經(jīng)席卷沿海制造業(yè)多年的“招工難”，一方面是用工成本上升，一方面則是即便高薪也不易招到合適的技術(shù)工，“開價七千難招專業(yè)技術(shù)工”等消息描述的就是姜宇所面臨的困境。

　　制造業(yè)高級技工缺口超400萬

　　人社部發(fā)布的2015年二季度部分城市公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)市場供求數(shù)據(jù)顯示，從行業(yè)需求看，80.6%的企業(yè)用人需求集中在制造業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)這三個行業(yè)，其中又以制造業(yè)占比最高，達(dá)34.7%。

　　另外，從需求側(cè)看，56%的用人需求對技術(shù)等級或?qū)I(yè)技術(shù)職稱有明確要求。其中技師、高級技師、高級工程師、高級工的崗位空缺與求職人數(shù)的比率較大，分別為2.0、1.94、1.81、1.77。

　　人社部此前另一項統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國2.25億第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員中，僅制造業(yè)高級技工缺口就達(dá)400余萬人。寧夏寶塔石化集團(tuán)董事長孫珩超也曾對媒體表示，近幾年，缺少高素質(zhì)技術(shù)工人已成為很多行業(yè)的通病。

　　技術(shù)工缺乏造成了一系列負(fù)面影響，其中之一就是導(dǎo)致企業(yè)用工成本繼續(xù)上升。

　　“做還是不做呢？不做的話工人工資從哪來？可是做的話卻虧本，小企業(yè)承受不住就關(guān)門大吉了。”浙江諸暨一位襪廠女老板李欣（化名）對新京報記者表示。

　　諸暨位于中國紡織業(yè)重鎮(zhèn)紹興地區(qū)，被稱為中國襪都。根據(jù)李欣的說法，在2015年，光是紹興就關(guān)了八十幾家印染廠，首要原因就是日益增高的員工成本。

　　李欣表示，加上社保支出成本，現(xiàn)在浙江招一個工人成本需要4500元，但越南那些東南亞國家一共可能只要800元，所以國外的品牌商都把訂單挪到那邊去了，“現(xiàn)在‘人’成了大問題”。

　　“年輕人不愛進(jìn)工廠”

　　姜宇告訴新京報記者，年輕人不愛進(jìn)工廠是技術(shù)工短缺的主要原因。“現(xiàn)在其實找工作的人并不少，問題是年輕人普遍想做電商、開網(wǎng)店、做服務(wù)業(yè)，不喜歡進(jìn)工廠做制造業(yè)”。

　　小麗（化名）就是其中之一。在深圳一家電子廠待了三個月之后，小麗回到了老家山西。“在廠里太無聊了，每天都是一樣的工作。”小麗說。回到朔州老家的小麗開起了一家網(wǎng)店，“遺傳”了母親爽朗、自來熟性格的她賣起了化妝品，而微信朋友圈正是她的戰(zhàn)場。

　　另外，南開大學(xué)客座教授劉杉提到另一層原因，普通工人期待高薪，而企業(yè)希望招到高技術(shù)人才卻招不到，這種勞動力市場錯配現(xiàn)象的形成與勞動力結(jié)構(gòu)有關(guān)，“我國的教育對技術(shù)工的培訓(xùn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”。

　　中國紡織工業(yè)協(xié)會副會長徐坤元也曾對媒體表示，目前紡織行業(yè)幾乎沒有專業(yè)培訓(xùn)，高校教育與實際需求脫節(jié)，職工遠(yuǎn)程教育也非常薄弱，行業(yè)組織應(yīng)該積極發(fā)揮作用，加強對職工培訓(xùn)的指導(dǎo)。

　　如何解決制造業(yè)“缺人”？

　　為了解決上述技術(shù)工急缺的問題，不少企業(yè)開始實施內(nèi)部培養(yǎng)。

　　據(jù)富士康宣傳負(fù)責(zé)人此前介紹，公司目前正通過教育手段來提高公司生產(chǎn)效率。富士康工會設(shè)立了IE學(xué)院，員工在此可接受培訓(xùn)，所獲證書也能得到國家認(rèn)可。

　　在企業(yè)主動內(nèi)部培養(yǎng)的同時，國家則試圖從教育制度改革上為制造業(yè)“缺人”尋求出路。

　　2014年6月，全國職業(yè)教育工作會議召開，國家主席習(xí)近平強調(diào)，加快發(fā)展職業(yè)教育讓每個人都有出彩機會。同月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，全面部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，不少人都認(rèn)為這是借鑒了德國培養(yǎng)技術(shù)工的經(jīng)驗，即學(xué)徒制。

　　在德國，初中畢業(yè)后不再升學(xué)的學(xué)生，必須要接受三年或三年半的職業(yè)教育，才能進(jìn)入企業(yè)工作。這一從法律層面的嚴(yán)格規(guī)定，將教育體系和就業(yè)體系有效地結(jié)合在一起，從而為德國培養(yǎng)了大量優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人，這也被認(rèn)為德國制造業(yè)長盛不衰的秘訣。

　　【對話】

　　經(jīng)濟學(xué)者、南開大學(xué)客座教授劉杉

　　“要花大力氣發(fā)展職業(yè)教育”

　　新京報：普通工人期待高薪，而企業(yè)希望招到高技術(shù)人才卻招不到，這種錯配現(xiàn)象是如何形成的？

　　劉杉：這與勞動力結(jié)構(gòu)有關(guān)。一方面，改革開放至今農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，基本從事普通的勞動密集型產(chǎn)業(yè)，沒有受到很好的技術(shù)工訓(xùn)練。另一方面，我國的教育忽略了對技術(shù)工的培訓(xùn)。與德國重視培養(yǎng)技術(shù)工不同，中國人普遍觀念是希望上大學(xué)，即使是一些二三流的大學(xué)，這個觀念扭轉(zhuǎn)起來需要很長時間。

　　新京報：現(xiàn)在富士康等不少企業(yè)都在自己內(nèi)部開設(shè)專業(yè)學(xué)校，培訓(xùn)技術(shù)工人，這條路你怎么看？

　　劉杉：富士康是大企業(yè)，實力比較強，而且需要的工人數(shù)量比較多。但對于一般企業(yè)來說，普遍急功近利，并不愿付出這么高成本。企業(yè)把工人培養(yǎng)好容易，但卻很難把對方留下來。

　　新京報：那應(yīng)該如何解決目前這種錯配現(xiàn)象？

　　劉杉：制造業(yè)升級之后，特別是裝備制造業(yè)的發(fā)展，讓當(dāng)前急需高素質(zhì)技術(shù)工人。國家在大學(xué)擴招的同時，更應(yīng)該注重培養(yǎng)擁有一技之長的高素質(zhì)工人。這個要從教育改革開始做，花大力氣發(fā)展職業(yè)教育。

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