應(yīng)該從幾歲開始教孩子理財(cái)？孩子做家務(wù)該不該給報(bào)酬？要不要給孩子零花錢？不知道生活中的這些瑣事，是否曾給你帶來過困惑。如果有過，那就對(duì)了，這說明你十分在意孩子的“財(cái)商”教育。

    可是，你做對(duì)了嗎？和所有家庭教育一樣，財(cái)商教育也是潛移默化的。某些生活中的細(xì)枝末節(jié)，處理得好，就會(huì)給孩子傳遞正確的財(cái)富觀念；處理得不好，就可能會(huì)讓孩子在成年后產(chǎn)生困惑……要找到正確的財(cái)商教育方法，既要講究科學(xué)，又要結(jié)合一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

    財(cái)富觀是財(cái)商核心

    說起兒童財(cái)商教育，許多人首先想到的應(yīng)該是類似“教小朋友記賬”、“讓孩子學(xué)會(huì)不亂花錢”等具體操作層面的訓(xùn)導(dǎo)，因?yàn)檫@是許多成年人想當(dāng)然的觀念。不過，在專家看來，財(cái)商教育的首要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是先讓兒童樹立正確的財(cái)富觀。

    可什么又是正確的財(cái)富觀呢？或許我們可先給出一個(gè)這樣的建議：如要讓孩子從小形成正確的財(cái)富觀，為人父母的不妨先對(duì)自身的財(cái)富觀作個(gè)審視，因?yàn)槿魏握n堂上的教條格言都遠(yuǎn)不如父母的言傳身教。

    從體驗(yàn)出發(fā)學(xué)理財(cái)

    在明確了財(cái)富觀的重要性以后，要提升兒童的財(cái)商，還不能用過于教條的方法，而是要讓孩子從自身的經(jīng)驗(yàn)、感受出發(fā)，進(jìn)一步懂得財(cái)富和理財(cái)?shù)闹匾?。舉例而言，在消費(fèi)上，應(yīng)先教孩子如何用錢，再教孩子如何賺錢。

    這個(gè)觀點(diǎn)意味著，一味地讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)儉、省錢，并不是明智的財(cái)商教育方法，時(shí)常灌輸給孩子“花錢是罪惡的”的觀念，更是錯(cuò)誤的。與其這樣，不如給孩子足夠的探索空間，讓其自己通過“練習(xí)”，體會(huì)出何為好的消費(fèi)習(xí)慣。

    父母要善于引導(dǎo)

    教育，不是讓孩子活在大人設(shè)定的“正確”與“錯(cuò)誤”的陰影中，而是讓其發(fā)展出一個(gè)獨(dú)立而完整的自我。這樣的理念，也同樣可以延伸到財(cái)商教育中來。

    如果孩子看到玩具車就要求父母購買，而一旦得到之后則棄之不顧，這并不是真正的“著迷”。而真正的著迷，是對(duì)某一樣事物有持續(xù)不斷的深入探索之欲望。

    對(duì)于兒童本能的好奇心，家長(zhǎng)要配合它的發(fā)展，引導(dǎo)孩子深入地去發(fā)現(xiàn)事物的美妙之處，而不能幻想總是用滿足或拒絕的方式，簡(jiǎn)化地解決孩子購物需求引發(fā)的沖突。

    財(cái)商是全面的教育

    財(cái)商教育不僅是財(cái)富能力的教育，而是一種全面的人格教育。雖說經(jīng)濟(jì)只是人生的一個(gè)維度，但財(cái)富問題所牽涉到的卻是人生的方方面面?？此坪?jiǎn)單的金錢相關(guān)問題，在深層次上，其實(shí)無不涉及到兒童個(gè)性、追求、目標(biāo)的培養(yǎng)，以及品格和責(zé)任的養(yǎng)成。

    對(duì)于有人提出的“孩子做家務(wù)是否應(yīng)該給報(bào)酬”的問題，兒童教育專家給出的答案是這樣的：基礎(chǔ)家務(wù)也是孩子應(yīng)該承擔(dān)的家庭責(zé)任之一，因此家長(zhǎng)不該對(duì)此支付報(bào)酬。更推薦的做法是，將家務(wù)變?yōu)橐环N“親子游戲”，而不是買賣交易。不過，對(duì)于一些“較難”的家務(wù)，不妨適當(dāng)給予金錢鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子去完成。

    不同年齡段的財(cái)商教育

    財(cái)商教育的理念和方法很重要，但也要按照客觀規(guī)律循序漸進(jìn)地進(jìn)行。認(rèn)知與發(fā)展心理學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)表明，兒童在不同年齡階段對(duì)財(cái)富的認(rèn)知遵循一定的規(guī)律。這意味著，不同年齡兒童財(cái)商教育的側(cè)重點(diǎn)也不同，既不可揠苗助長(zhǎng)，也不要錯(cuò)失最佳時(shí)機(jī)。

    通常在3歲時(shí)，兒童會(huì)形成對(duì)金錢的基本概念，這階段的孩子可能經(jīng)常會(huì)想翻大人的錢包，因此家長(zhǎng)不妨攤開錢包讓孩子看，教他學(xué)會(huì)辨認(rèn)錢幣。

    在4歲時(shí)，兒童通?？梢詫W(xué)會(huì)用錢買簡(jiǎn)單商品，這時(shí)，家長(zhǎng)可以定時(shí)、定量地給孩子零花錢，讓其學(xué)會(huì)有規(guī)劃性地花錢，有條件地對(duì)商品進(jìn)行選擇（與放棄）。否則，孩子只會(huì)有“爸媽，我想要XX”的概念，而不知道錢到底該怎么花。

    以下是不同年齡階段財(cái)商教育的要點(diǎn)總結(jié)：

    3歲：辨認(rèn)錢幣，認(rèn)識(shí)幣值；

    4歲：學(xué)會(huì)用錢購買簡(jiǎn)單的商品；

    5歲：明白勞動(dòng)才能得到報(bào)酬；

    6歲：能數(shù)較大數(shù)目的錢，學(xué)習(xí)攢錢；

    7歲：觀看價(jià)格標(biāo)簽，并與手中的錢做比較；

    8歲：懂得在銀行開戶存錢，并能想辦法自己掙零花錢；

    9歲：可以制訂自己的用錢計(jì)劃，并能和商家討價(jià)還價(jià)；

    10歲：懂得節(jié)約零錢，在必要時(shí)可購買較貴商品；

    11歲：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)商業(yè)廣告，發(fā)現(xiàn)價(jià)廉物美的商品，并有打折、優(yōu)惠的概念；

    12歲：懂得珍惜錢，有節(jié)約觀念；

    12歲以后：完全可參與成人社會(huì)的商業(yè)活動(dòng)和理財(cái)、交易等活動(dòng)。（文字來源：《理財(cái)周刊》）