正陽二高23班今年高考成績驕人

全班69人中有63人過二本線

記者 代廷偉

“我們23班今年考得特別棒，有34人過一本線。”近日，在正陽二高大門前，一群人正圍著金色喜報在談?wù)撝?，其中有一個女孩自豪地向其他學(xué)生和家長介紹23班的高考成績。

看到這樣的成績，該校23班班主任魏玉權(quán)老師告訴記者，該校23班共有69人，過一本34人，過二本線63人（含一本），剩余的6人也過了三本。取得了三本過線率100%的驕人成績。

談起自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，魏玉權(quán)老師笑著說：“學(xué)生在畢業(yè)留言時，就稱我是23班的父親。這也是我嚴(yán)格管理、寬嚴(yán)相濟(jì)的結(jié)果。”

科學(xué)民主的管理制度

“沒有規(guī)矩不成方圓。”魏玉權(quán)老師說，一個班級一定要結(jié)合自己實(shí)際情況制定科學(xué)的管理制度。在制定制度的過程中，要求學(xué)生集體討論、修改，最終敲定，而且制度要全面具體，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、作息時間等方面。然后，要堅持落實(shí)制度，對待學(xué)生要公平公正。在具體落實(shí)中，讓班干部每周輪流值班，認(rèn)真做好考勤記錄，每周末進(jìn)行總結(jié)，班主任有針對性地進(jìn)行教育。

寬嚴(yán)相濟(jì)的教育方法

“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。”魏玉權(quán)老師說，在學(xué)習(xí)上，對學(xué)生嚴(yán)格要求。比如基礎(chǔ)知識必須扎實(shí)，有時要求人人過關(guān)。答題要求必須規(guī)范，有錯一定要改，要分析透徹、搞清楚，不能只求“差不多”。如果有人違紀(jì)，一定不能輕易放過，一定要對他們進(jìn)行教育，幫助他們分析危害性，不能什么都認(rèn)為是小事，一定要讓他們清楚認(rèn)識到自己的錯誤，知錯才能改錯。然后按照班規(guī)進(jìn)行處罰、值日。

“嚴(yán)中要有度，嚴(yán)中要有愛。”魏玉權(quán)老師說，即使有學(xué)生犯了校紀(jì)，對他進(jìn)行教育后，一定要給他機(jī)會，只要有進(jìn)步，還應(yīng)當(dāng)對他進(jìn)行鼓勵，讓他知道在老師心中他仍是一個好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，激勵作用很關(guān)鍵。剛?cè)敫咧袝r，他就對學(xué)生進(jìn)行理想教育。

魏玉權(quán)老師說，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，而且告訴學(xué)生，老師不會放棄任何一個學(xué)生，老師相信大家一定能成功，尤其是每次大考以后，對考好的進(jìn)行表揚(yáng)，對考差的更要幫助其分析原因，鼓勵他們樹立信心。為激勵大家，每天進(jìn)行“早誓詞”宣誓，鑒于下午上課前學(xué)生困意未消、狀態(tài)不良的情況，他精選《我相信》、《水手》等十幾首勵志歌曲，讓學(xué)生在午休后起立合唱。這樣一來，不僅把學(xué)生調(diào)整到更好的精神狀態(tài)，而且還有效地提高了全班同學(xué)的凝聚力、向心力。這種做法一直堅持到高考前，事實(shí)證明，效果很好。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

“有了班級制度的約束，加上班主任的鞭策，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣才能形成良好的班風(fēng)。”魏玉權(quán)老師說，他們班在這方面做得很好，很多老師都羨慕地說：“老師在班不在班都一個樣。”這就是良好習(xí)慣的作用，尤其是臨近高考，學(xué)生普遍存在浮躁情緒，魏玉權(quán)所帶的23班狀態(tài)依然如平時，這也是23班高考取得成功的前兆。

采訪中，魏玉權(quán)老師微笑中透著凝重，他說：“個體能力再強(qiáng)，管理經(jīng)驗(yàn)再豐富，如果沒有良好的大環(huán)境，也很難有作為。”正陽二高有著良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這是23班取得優(yōu)異成績的大環(huán)境。