圖為在英國(guó)當(dāng)?shù)氐木瓢?，趙如森（右一）和當(dāng)?shù)氐挠?guó)朋友以及留學(xué)生一起看英式橄欖球。

圖為研討課課堂，學(xué)生們正在進(jìn)行考試。大家圍坐成一個(gè)圈，更易于交流溝通和知識(shí)共享。

盡管留學(xué)生的雅思或托福等語言考試成績(jī)達(dá)標(biāo)，但是到了國(guó)外，面對(duì)全英語的教學(xué)，各種口音、俚語以及專業(yè)術(shù)語，不少學(xué)生仍會(huì)發(fā)懵。語言交流有障礙？讓學(xué)霸來給你支幾招。

“不怕出錯(cuò)”開口說

國(guó)外院校的錄取通知書分兩種：一種是沒有附加條件的錄取通知書，獲得這樣的錄取通知書，意味著你可以直接進(jìn)入大學(xué)，和外國(guó)本土學(xué)生同堂上課，沒有緩沖時(shí)間；另一種則是有附加條件的錄取通知書，這意味著你的英語水平并不過關(guān)，即使到了國(guó)外也需要上一段時(shí)間的語言課程訓(xùn)練來提升語言水平。

趙如森曾是英國(guó)斯旺西大學(xué)的一名交換生，他的畢業(yè)總評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀，而當(dāng)初他去英國(guó)讀書時(shí)，語言卻是個(gè)很大的問題。趙如森大三時(shí)才考過英語四級(jí)，雅思成績(jī)剛到5.5分。于是在正式上課前，他不得不讀了6周的語言課程。

語言課程是專門為外國(guó)留學(xué)生設(shè)立的。在語言班上，趙如森至少過了英語四級(jí)，還算有些底子。而一些來自中東的小伙伴，他們的英語單詞發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)，寫的作業(yè)甚至老師也看不懂。即使這樣，他們課上依舊踴躍發(fā)言，不怕出錯(cuò)。趙如森在他們的帶動(dòng)下逐漸放開心態(tài)，強(qiáng)迫自己開口說話，不再怕出錯(cuò)。“我發(fā)現(xiàn)不管自己說得多爛，只要單詞發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，老外都能聽懂。”趙如森說。抱著這樣“不怕出錯(cuò)”的心態(tài)，在日常交流中，他有時(shí)候也不太顧及語法，反正聽不懂的時(shí)候，微笑和點(diǎn)頭總是沒錯(cuò)的。如果實(shí)在沒得聊，通過家庭情況介紹、天氣等話題，總能挑起對(duì)話。

語言要靠熟能生巧

語言需要不斷地練習(xí)才能熟能生巧?，F(xiàn)在，海外華人數(shù)量增加，遍布世界各地。吃飯去中餐館，買東西去中國(guó)超市，上課聽不懂問中國(guó)同學(xué)，無聊了在家看中國(guó)電視劇……總之，在國(guó)外，即使不用外語也能生活。

但這樣一來，外語根本無法得到提高。趙如森表示：“我一直不認(rèn)為外語是一門課程，它只是一個(gè)工具，只有多用、多練習(xí)，才能熟能生巧。”為了將英語說得流利，他抓住一切機(jī)會(huì)練習(xí)，不局限于課堂。比如，等公交車時(shí)或者走在路上，碰到英國(guó)的老頭老太太，他會(huì)主動(dòng)地和他們閑聊幾句。跟著朋友去酒吧，他也會(huì)主動(dòng)找人聊天。一句“Morning”或者 “Hi”就會(huì)開啟一段愉快的交談。

不能丟中國(guó)人的臉

 

蘇睿與趙如森同校，如今已經(jīng)畢業(yè)，且畢業(yè)成績(jī)總評(píng)為優(yōu)秀。然而回憶起自己剛到英國(guó)的日子，她這樣形容道：“最初3個(gè)月，我接受了地獄式的英語自學(xué)。”

在蘇?？磥恚氆@得就要先付出。她的雅思成績(jī)過關(guān)，但是這并不意味學(xué)習(xí)起來會(huì)很輕松。事實(shí)上，第一節(jié)課蘇睿只聽懂了20%。由于攻讀的是法律專業(yè)，對(duì)于語言的要求比其他專業(yè)更高。為了能夠聽懂，上專業(yè)課時(shí)，她會(huì)錄音。下課后，重復(fù)播放，直到聽懂并且完全消化理解為止。學(xué)校開設(shè)了針對(duì)留學(xué)生的語言課程，于是蘇睿在專業(yè)課之余，還要上與專業(yè)課程同步的語言課。3個(gè)月下來，基本上每天的上課時(shí)間都在10小時(shí)左右，從來沒有午休。

國(guó)外上課更強(qiáng)調(diào)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，研討課便是其中的典型。如果沒有過硬的語言基礎(chǔ)，想要高質(zhì)量地通過研討課幾乎是不可能的。蘇睿說，為了在課堂上有話說，課下準(zhǔn)備是一個(gè)十分浩大的工程。一周有兩次研討課，每準(zhǔn)備一次研討課，她都至少要看四五本書，外加10個(gè)案例。“只有這樣，在課堂上才能跟著老師的思路走，并且不時(shí)地發(fā)表見解。咱可不能丟中國(guó)人的臉。”蘇睿笑著說。(周繼鳳)