□董莉莉  文/圖

愛跳舞的穎穎。

扎著小辮子，甜甜的笑容，跳起舞、唱起歌便顯得格外精神，這就是6歲半的劉瑞穎。大家都叫她穎穎。穎穎3歲就開始學(xué)習(xí)跳舞，4歲起參加各種比賽，年齡雖小卻是賽場(chǎng)“老將”了。

發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)

興趣需要培養(yǎng)，特長(zhǎng)需要發(fā)現(xiàn)。據(jù)穎穎的爸爸介紹，一次偶然的機(jī)會(huì)，他發(fā)現(xiàn)穎穎跟著老師跳舞時(shí)特別起勁，而且動(dòng)作非常到位。老師也告訴穎穎的爸爸，穎穎在舞蹈方面有一定的天賦。于是，穎穎的爸爸便開始讓女兒學(xué)習(xí)舞蹈。

穎穎的爸爸告訴筆者，每次一到舞蹈室，穎穎便格外興奮。穎穎的模仿能力特別強(qiáng)，只要老師示范一次，穎穎便可以照著樣子做出來(lái)。“有一次幼兒園老師教新的早操，沒等老師教，穎穎已經(jīng)全部會(huì)做了。原來(lái)她已早早地自己在家跟著視頻學(xué)習(xí)了。”穎穎的爸爸說(shuō)。

主動(dòng)學(xué)習(xí)

穎穎每天至少有兩個(gè)小時(shí)在舞蹈室?；氐郊?，她還會(huì)主動(dòng)打開舞蹈視頻跟著跳?？珊⒆赢吘故呛⒆?，總有貪玩的時(shí)候。

穎穎的爸爸說(shuō)，穎穎之前也出現(xiàn)過(guò)因?yàn)樨澩娑颂璧那闆r，這時(shí)候他便陪著穎穎去跳舞，并和穎穎達(dá)成協(xié)議，跳好了有獎(jiǎng)勵(lì)，如帶她出去玩，或者給她買喜歡的玩具。這種獎(jiǎng)勵(lì)的方法很適合穎穎，她越來(lái)越喜歡跳舞?，F(xiàn)在穎穎會(huì)自覺地練習(xí)舞蹈，不用家長(zhǎng)催促。

在老師眼里，穎穎是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。在舞蹈室，她總是最認(rèn)真的一個(gè)。如果老師說(shuō)她動(dòng)作沒到位，她就會(huì)在鏡子前反復(fù)練習(xí)，直到自己滿意了為止。

加強(qiáng)互動(dòng)

現(xiàn)在的穎穎自信、大方、開朗，這和她的父母經(jīng)常到幼兒園和老師溝通是分不開的。

“孩子在家里和在幼兒園可能有不同的表現(xiàn)，通過(guò)溝通，我們做家長(zhǎng)的可以更多地了解孩子在幼兒園里發(fā)生的事情，而老師也可以更多地了解孩子。”穎穎的爸爸說(shuō)。

     在穎穎的眼里，老師和父母是好朋友，這讓她更加信賴?yán)蠋?，把老師?dāng)成朋友。據(jù)了解，穎穎是個(gè)憋不住話的孩子，一有什么難過(guò)或開心的事情，她就會(huì)告訴爸爸、媽媽或者老師。由于情緒得到了發(fā)泄，穎穎無(wú)論在家里還是在幼兒園，都很輕松快樂(lè)。