2015年3月，李滿在留學(xué)期間專門感受紅酒文化。 　　受訪者供圖

　　“對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，旅行是教育的一部分。”在瑞士的課堂上，李滿讀到了培根的這句話，也和古老的“大游學(xué)”理念不期而遇。

　　從沙漠起飛

　　“大學(xué)的阿拉伯語(yǔ)學(xué)習(xí)給我打開(kāi)了一個(gè)窗口。”大二時(shí)的突尼斯暑期實(shí)習(xí)之旅是李滿人生的第一次遠(yuǎn)行。她只身一人深入撒哈拉沙漠，風(fēng)餐露宿，與貝都因人為鄰。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，她經(jīng)歷了“對(duì)世界和對(duì)自己認(rèn)知的啟蒙”。

　　本科畢業(yè)以后，李滿成為阿聯(lián)酋航空公司的一名空中乘務(wù)員。3年的“空姐”生涯里，她的足跡遍及60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。“北至冰島冰湖，南至南非好望角；曾在布宜諾斯艾利斯的探戈街上與舞者共舞，也曾在坦桑尼亞的塞倫蓋蒂草原上驅(qū)車尋找獅群。”云游世界的經(jīng)歷，也促使她重新思考自己的未來(lái)。

　　“從美景、美食之旅，到文化之旅，再到自我探尋之旅，旅行已經(jīng)成為我的一種生活方式，不可缺少的一部分。”李滿說(shuō)，“我希望能以一個(gè)新的角度和高度，以學(xué)術(shù)和事業(yè)的觀點(diǎn)，來(lái)重新審視旅行。”于是她輾轉(zhuǎn)來(lái)到瑞士小鎮(zhèn)布里格，成為愷撒里茲酒店管理大學(xué)旅游管理專業(yè)的一名研究生。

　　落腳在歐陸

　　在瑞士讀書期間，李滿的旅途生活也在繼續(xù)。她利用暑假時(shí)間，為國(guó)內(nèi)赴歐洲旅行的家庭提供行程設(shè)計(jì)和陪同服務(wù)。

　　有著3年空乘經(jīng)驗(yàn)的李滿對(duì)這一兼職工作得心應(yīng)手。“一個(gè)在意大利隨母親旅行的學(xué)生讓我十分欣賞。小小年紀(jì)不僅精通圍棋和數(shù)學(xué)，更對(duì)周圍的一切歷史文化都充滿求知欲，一路上不停地向我提問(wèn)。”耐心解答著問(wèn)題的李滿忽然對(duì)旅行和教育的意義有了更深刻的思考，“如果只讓這樣聰慧的孩子看看美景、拍拍照片或者嘗嘗意大利面就算一次旅程，那在我心里，這就是對(duì)孩子求知欲的不尊重。”

　　李滿的這種困惑在課堂上得以解決。初次接觸“大游學(xué)”的理念，她便與之一拍即合。所謂“大游學(xué)（the Grand Tour）”，指在17世紀(jì)的英國(guó)，大學(xué)生為學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言，觀察外國(guó)的文化、禮儀和社會(huì)，前往歐洲大陸學(xué)習(xí)游歷的一次“熱潮”。在李滿看來(lái)，學(xué)習(xí)的意義在于自我成長(zhǎng)，而自我成長(zhǎng)不一定全靠書本。“‘邊游邊學(xué)’的方式，可以給孩子的好奇心一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們得到實(shí)在的收獲。”

　　帶“大游學(xué)”回家

　　慢慢地，受“大游學(xué)”理念啟發(fā)而萌生的想法在李滿的心中逐漸清晰起來(lái)。她認(rèn)為，青年學(xué)生在海外“邊游邊學(xué)”的模式，不僅可以讓他們欣賞到自然和人文景觀，也可以方便他們與當(dāng)?shù)厝松钊虢涣?，或者到?dāng)?shù)氐闹麑W(xué)府里聽(tīng)課，獲得更好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)地道的語(yǔ)言和文化。

　　“在中國(guó)，從孔子周游列國(guó)的時(shí)候就有游學(xué)的精神，然而到了今天，國(guó)內(nèi)旅游行業(yè)的理念則顯得有些滯后了。”回憶起在突尼斯遇到的重走中國(guó)古代“絲綢之路”的日本背包客男孩，還有在伊朗遇到的自己聯(lián)系大學(xué)、設(shè)計(jì)游學(xué)路線的中學(xué)生，李滿心生感慨。“太多美好而有趣味的地方鮮見(jiàn)中國(guó)旅行者的身影，只在一些大城市和中規(guī)中矩的景點(diǎn)、商場(chǎng)，才有中國(guó)旅游團(tuán)熙來(lái)攘往，匆匆經(jīng)過(guò)。”

　　“好的服務(wù)就像空氣，讓人感覺(jué)不到你的存在，同時(shí)又不可或缺。”已經(jīng)回國(guó)的李滿仍在感慨自己從“大游學(xué)”中受益很多。實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)的互補(bǔ)，完善了她的知識(shí)體系，也給了她實(shí)現(xiàn)自己理想的底氣。