如果入學(xué)期間你沒有與自己的教授預(yù)約時(shí)間促膝長談，對(duì)于國際新生來說，這毫無疑問是你犯的最大的一個(gè)錯(cuò)誤，那么，和教授溝通要聊些什么問題呢？下面百利天下留學(xué)為大家具體介紹。

    1、“Can you clarify these details from your lecture?”

    作為剛?cè)雽W(xué)的國際學(xué)生，剛開始上課時(shí)往往會(huì)跟不上課程。尤其是如果趕上一個(gè)教授特別喜歡課堂互動(dòng)授課方式，卻沒有準(zhǔn)備PPT，對(duì)于入學(xué)新生來講，說是一場“災(zāi)難”也不為過。

    這種授課方式的結(jié)局就是：當(dāng)一天的課程結(jié)束之后，你發(fā)現(xiàn)自己的筆記上上面什么也沒有。當(dāng)我們需要準(zhǔn)備期中/期末考試時(shí)，你也不能清晰的記住課堂之上講的全部內(nèi)容。

    所以不要含羞，有不清晰的地方就要隨時(shí)找自己的老師弄明白，如果你覺得你需要更多的時(shí)間來充分理解這個(gè)概念，那么與教授預(yù)約一個(gè)他在校的時(shí)間。

    2、“Do you have any tips to help me participate in class?”

    你是不是有過這樣的經(jīng)歷：坐在最后一排或者是課上把頭埋的很低，只希望教授不要注意到自己？不要不好意思承認(rèn)，要知道你并不是一個(gè)人。很多國際學(xué)生都不敢在課堂之上講話、分享自己的觀點(diǎn)，即使有些觀點(diǎn)真的非常非常好。

    你的教授可以幫你解決這個(gè)問題。你要問教授自己在課堂之上到底應(yīng)該如何表現(xiàn)。相信你一定會(huì)得到很多的建議，而且教授自己也會(huì)創(chuàng)造各種條件讓你可以在課堂上發(fā)揮自己的優(yōu)勢。相對(duì)應(yīng)的課堂討論也會(huì)變得更有意義。

    3、“What are you looking for in this assignment?”

    和教授商量論文要求可以幫助自己更清楚的知道論文的寫作方向。與其獨(dú)自在家揣測教授給的論文題目的意圖，不如直接發(fā)郵件給教授自己的問題或者預(yù)約一個(gè)一對(duì)一的時(shí)間。

    向教授尋求幫助并不是說你不能勝任這份工作，它意味著你很重視自己的表現(xiàn)。

    4、“Are there academic resources available for me?”

    你可能會(huì)驚訝于學(xué)?？梢蕴峁┙o國際學(xué)生關(guān)于閱讀、寫作或其他學(xué)術(shù)方面的幫助。甚至如果你找相關(guān)資料卻苦苦無結(jié)果時(shí)，教授甚至可以幫你引薦一位圖書管理員來幫你找到相關(guān)文章。如果你對(duì)某篇研究性文章特別感興趣時(shí)，你甚至可以直接和教授討論。

    5、“What is your research about?”

    如果你在網(wǎng)上搜索自己教授的名字，你會(huì)看到所有教授之前發(fā)表過的文章、個(gè)人簡歷以及他們的研究傾向所在。閱讀這些研究性文章可以幫助你熟悉學(xué)術(shù)寫作技巧，更可以讓你更加了解自己所研究的領(lǐng)域，可謂一舉兩得。

    在讀這些學(xué)術(shù)文章時(shí)，毫無引文的你會(huì)有自己搞不清楚的問題。那么就這些問題與教授來一次交談可以讓你很明顯的區(qū)別于別的同學(xué)，讓教授注意到你，從而有更多的機(jī)會(huì)。

    當(dāng)然可以問教授的問題絕不僅僅只有這5個(gè)。不要害羞，不要害怕，勇敢的叩開教授的門吧，不要讓語言的障礙組織同學(xué)們求知的熱情。