□ 胡殿文

全國(guó)兩會(huì)上，政協(xié)委員紛紛建言立法遏制校園暴力，校園暴力再一次成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。點(diǎn)擊搜索校園暴力，竟然出現(xiàn)7000多條視頻，有的暴力情節(jié)已經(jīng)到了令人發(fā)指的程度，這是非?？膳碌?。全國(guó)政協(xié)委員鞏漢林說，一些孩子受到校園暴力之后，可能會(huì)留下一輩子的心理陰影，全社會(huì)都應(yīng)該重視這個(gè)問題。

由于校園暴力干預(yù)機(jī)制滯后、作惡成本低，國(guó)內(nèi)校園暴力有愈演愈烈的趨勢(shì)。仿佛是在為校園暴力活動(dòng)做注釋，近日，一位來自安徽黃山黃家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高三女生，在網(wǎng)上吐露了她遭到同班3名男生下“春藥”，之后又被威脅如果找老師或報(bào)警就用“砒霜”毒死她的恐怖經(jīng)歷。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)僑聯(lián)副主席朱奕龍舉例說，前不久，3名中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)因虐待同學(xué)以綁架、毆打罪名分別獲刑6年、10年和13年，這在國(guó)內(nèi)引發(fā)熱議。原因在于國(guó)內(nèi)校園暴力長(zhǎng)期以來停留在道德層次，而沒有上升為法律議題。通過這一反證可以看出，用法律遏制校園暴力，當(dāng)好“護(hù)花使者”，才是治本之策?！?/span>

校園暴力，包括硬暴力和軟暴力，涵蓋社會(huì)人員的不法侵害和校園內(nèi)的種種暴力行為，比如學(xué)生互毆、幼兒園老師毆打幼兒等。這些年來，已經(jīng)是司空見慣的事情了。有的人麻木不仁，已經(jīng)把它當(dāng)成新聞看了。有人說，一幕幕“青春殘酷劇”，成了依法治國(guó)下的“另類”。法律如果保護(hù)不了被欺辱的校園內(nèi)的孩子，又如何讓他們從小養(yǎng)成對(duì)法治的敬畏與信仰呢？有人說，法律解決不了根本問題，還是要訴諸綜合治理。這實(shí)際混淆了一個(gè)基本邏輯：治本之策固然不能少，治標(biāo)之計(jì)也是必須有的。

其實(shí)，校園暴力問題一直被關(guān)注。有人投入精力關(guān)注這一久治不愈的社會(huì)現(xiàn)象，有人在出主意想辦法，有人已經(jīng)在行動(dòng)了。據(jù)報(bào)道，在河南，有這樣一群女律師，她們不辭辛勞，長(zhǎng)期在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村從事女童保護(hù)的宣傳教育，為受侵害女童家庭提供免費(fèi)的法律幫助。女孩在最青春的年紀(jì)，社會(huì)應(yīng)該提供一個(gè)安全溫暖的環(huán)境，供她們?cè)诮k爛的年華里，編織美麗的夢(mèng)想。要做到這一點(diǎn)，就需要全社會(huì)的共同呵護(hù)！護(hù)“花”維權(quán)活動(dòng)一開始，全省就有622名律師報(bào)名成為“護(hù)花使者”。他們走進(jìn)校園、社區(qū)、鄉(xiāng)村，發(fā)放護(hù)“花”宣傳手冊(cè)、開展護(hù)“花”維權(quán)講座、解答法律問題等形式普及法律知識(shí)，維護(hù)未成年人合法權(quán)益。這些志愿者律師，也得到了受侵害女童家屬和社會(huì)各界的贊譽(yù)。

用法律遏制校園暴力，當(dāng)務(wù)之急是要通過立法來加強(qiáng)對(duì)校園暴力行為的預(yù)防和懲罰，進(jìn)一步明確家長(zhǎng)、學(xué)校在校園欺凌中的安全教育、管理和防范責(zé)任。還以高三女生被下“春藥”事件為例，應(yīng)該說，有二點(diǎn)亟待糾偏：一是未成年人保護(hù)法重保護(hù)、輕懲戒的取向，需要應(yīng)時(shí)調(diào)整?，F(xiàn)在的孩子早已不比改革開放以前，身心發(fā)展在變化、時(shí)代環(huán)境在變化，缺鈣的未成年人立法，遲早該硬氣起來。二是執(zhí)法等部門應(yīng)對(duì)校園霸凌現(xiàn)象有精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，不能大事化小，小事化了，更不能在被害者傷口上“和稀泥”。至于校方或家長(zhǎng)，當(dāng)在法治框架內(nèi)尋求事件的公平解決。倡導(dǎo)社會(huì)各類預(yù)防欺凌、研究欺凌的機(jī)構(gòu)以及公益性組織和專家參與其中，盡快建立一套完善的校園預(yù)防暴力防控體系，當(dāng)是應(yīng)有之義。一言以蔽之，法律才是最好的“護(hù)花使者”。