高校近來(lái)的課程考試，不斷出現(xiàn)新的“花樣”。電子科技大學(xué)更是多次上演“花樣”題目考學(xué)生，繼“使用C++程序，向你心中的女神或男神表白”之后， 11日，有網(wǎng)友微博爆料稱(chēng)，該校2015級(jí)的一位物理老師又要求學(xué)生用“非簡(jiǎn)體中文”寫(xiě)一篇物理力學(xué)發(fā)展史。13日下午，記者在電子科技大學(xué)走訪調(diào)查后證實(shí)，這道題并沒(méi)有難倒同學(xué)們，日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、拼音等各種版本的作業(yè)照片，在微博、QQ空間中傳播，引發(fā)熱議。

　　作業(yè)：用“非簡(jiǎn)體中文”寫(xiě)物理力學(xué)發(fā)展史 出現(xiàn)法語(yǔ)意大利語(yǔ)作業(yè)版本

　　3月11日11點(diǎn)14分，@四川高校新鮮事兒在微博中爆料稱(chēng)，電子科技大學(xué)2015級(jí)的某物理老師，要求學(xué)生們用“非簡(jiǎn)體中文”寫(xiě)一篇物理力學(xué)發(fā)展史。但這并沒(méi)有難倒同學(xué)們！

　　微博中，該博主添加了6張學(xué)生的作業(yè)圖片為證，從圖片中，成都商報(bào)記者可以辨認(rèn)出，這分別為拼音、韓語(yǔ)、意大利語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)等作業(yè)版本。

　　進(jìn)一步仔細(xì)查看，記者注意到，韓語(yǔ)版的作業(yè)中，其單詞與單詞之間全部空了一格，根據(jù)韓語(yǔ)的基本寫(xiě)作規(guī)則，“助詞與前面的主體不隔寫(xiě)”，可以判斷，這位同學(xué)對(duì)韓語(yǔ)并不了解，而且用機(jī)器翻譯的痕跡明顯。

　　背后：原來(lái)是給文科生出的 有學(xué)生稱(chēng)并不嚴(yán)格，只為普及物理知識(shí)

　　昨日，記者在電子科技大學(xué)校園走訪多名學(xué)生后證實(shí)，這道題目是該校物理電子學(xué)院奚磊老師出的，而使用多語(yǔ)種作答的正是政治與公共管理學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2015級(jí)的學(xué)生。

　　“這個(gè)事情，好友的QQ空間都在轉(zhuǎn)發(fā)，還上了微博熱搜呢。”外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2015級(jí)一名法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的女同學(xué)介紹，物理課在他們學(xué)校是交叉通識(shí)教育課程，文科生也是必須選修的。教這門(mén)課的老師，今年有兩個(gè)，但她并沒(méi)有選奚磊老師的課。對(duì)于這個(gè)作業(yè)，她認(rèn)為，“這個(gè)作業(yè)有點(diǎn)新意，但也沒(méi)太大意思。”

　　物理電子學(xué)院2015級(jí)劉啟民同學(xué)證實(shí)，上奚老師物理課的，只有政治與公共管理學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2015級(jí)的學(xué)生。“這個(gè)課只是跟文科生普及一下物理知識(shí)，要求并不嚴(yán)格”。劉啟民介紹，他認(rèn)識(shí)的一名政治與公共管理學(xué)院的同學(xué)就是用西班牙語(yǔ)作答的。

　　隨后，記者聯(lián)系了這名不愿透露姓名的女同學(xué)，她稱(chēng)自己只是用百度翻譯軟件，把中文翻譯成了西班牙語(yǔ)，照著抄寫(xiě)完就交了，“很多同學(xué)都是這樣做的”。

　　14日下午，奚磊老師回復(fù)記者采訪時(shí)稱(chēng)，微博上的事情，他也是13日才得知的，“這個(gè)事情，也給我?guī)?lái)了一定的困擾。作為高校教師，我本人無(wú)意去炒作自己以及擴(kuò)大這個(gè)事情的影響范圍。”

　　據(jù)了解，電子科大曾多次上演“花樣”題目考學(xué)生。2015年7月，該校電子商務(wù)期末考試只有一個(gè)題目，要求畫(huà)出授課老師的頭像，并回答老師上課用的電腦是哪個(gè)牌子的！2015年11月，2014級(jí)軟件工程專(zhuān)業(yè)期中考試，老師請(qǐng)同學(xué)編寫(xiě)一個(gè)C++程序，用它向心中的女神或男神表白，并要求務(wù)必在程序中展示出程序員的浪漫！（成都商報(bào)記者 張興釗）