編者按

　　教育大數(shù)據(jù)正在逐漸成為影響教育變革的重要力量。教育現(xiàn)象的調(diào)查數(shù)據(jù)，能夠反映教育改革發(fā)展的趨勢方向；區(qū)域教育的宏觀數(shù)據(jù)，能夠反映出當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的水平和問題；學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)，可以應(yīng)用到教與學(xué)的過程中，更好地實(shí)行“因材施教”。大數(shù)據(jù)，為我們觀察教育現(xiàn)象、推動教育改革、高效教書育人提供了新的視角和工具。從今天開始，中國教育報及微信開設(shè)《大數(shù)據(jù)看教育》欄目，敬請關(guān)注。

　　湖北一校長“吃苦教育”演講引爆網(wǎng)絡(luò)，七千讀者參與的調(diào)查顯示——

　　八成讀者愿意讓自己孩子吃苦

　　近日，湖北隨州二中校長王桂蘭的一篇開學(xué)演講稿《不讀書、不吃苦，你要青春干嘛》刷爆了朋友圈。其中倡導(dǎo)鼓勵學(xué)生吃苦的觀點(diǎn)在網(wǎng)上也引起了熱議。日前，本報在微信公眾號中發(fā)布了一個小調(diào)查，短短一天，已有七千多位讀者參與調(diào)查。

　　大部分讀者對于“吃苦”一說持支持態(tài)度。83%的讀者愿意讓自己的孩子吃苦；16%的讀者認(rèn)為應(yīng)該讓孩子吃一點(diǎn)苦，但別太多；只有1%的讀者不愿意讓自己的孩子吃苦。同時，83%的讀者認(rèn)為，要獲得成功，吃苦很重要；也有9%的讀者認(rèn)為吃苦對于成功來說，不是最重要的。

　　什么算是吃苦呢？調(diào)查中得票最高的5項(xiàng)分別是“刻苦學(xué)習(xí)”“遭遇坎坷”“家境貧寒”“精神上的痛苦”“參與體能類的活動，如軍訓(xùn)”。但其實(shí)，孩子不論是在學(xué)習(xí)還是生活上遇到的任何困難，都會牽動父母的心。來自北京的母親王曉利說，高考是女兒吃過的最大的苦。來自威海的家長呂娟說，自己的孩子在十一二歲時，就開始住校，生活起居都要學(xué)著自己照顧自己，讓她很不放心。

　　接觸過更多孩子的老師們，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但對吃苦這件事的看法卻各有不同。北京市陳經(jīng)綸中學(xué)語文教師宋嵩嵩認(rèn)為，孩子們大量做題、晚睡早起，很辛苦，讓她很是心疼。陜西的郭翠萍老師則認(rèn)為，學(xué)生通過自身努力，在各方面取得成績，如學(xué)習(xí)、體育比賽、唱歌比賽等等，都屬于吃苦。而北京的英語教師王老師則認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子們吃的苦不多，“學(xué)得晚一點(diǎn)、堅(jiān)持體育鍛煉，這都是學(xué)生們應(yīng)該做的。有的學(xué)生吃不了苦，做早操的時候，會躲在廁所里、樓道里，或者專門挑做操時間到辦公室問問題”。

　　對于王桂蘭校長的這篇演講稿，有78%的讀者表示認(rèn)同，但也有一些質(zhì)疑的聲音。華中師范大學(xué)教授譚邦和認(rèn)為：“這位校長的‘雞血演講’，看起來是在關(guān)心學(xué)生的一輩子，其實(shí)是只管學(xué)生在高中這一陣子，追求的是校長自己的成功。學(xué)生考上大學(xué)以后會怎樣走以后的人生之路，不在這位校長的考量之中。”

　　對此，宋嵩嵩說：“大多數(shù)學(xué)校不是這樣想的。要求學(xué)生刻苦，其實(shí)是對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中形成習(xí)慣，養(yǎng)成有毅力、能突破困難、堅(jiān)持到底的品質(zhì)，能讓孩子受益一生。就如同家長要求孩子堅(jiān)持學(xué)鋼琴、練書法，并非是想讓孩子成名成家，而是在培養(yǎng)孩子學(xué)會堅(jiān)持。”

　　在調(diào)查中，28%的讀者認(rèn)為這種“雞血刺激”對孩子幫助很大；66%的讀者認(rèn)為對孩子有一定幫助；只有3%的讀者認(rèn)為這種刺激對孩子完全沒有幫助。郭翠萍老師說：“我覺得雞湯式的鼓勵學(xué)生吃苦的文章會有一點(diǎn)作用，但不起關(guān)鍵作用。關(guān)鍵在于，學(xué)生需要自己意識到自己所做的事情的重要性，意識到自己必須吃苦努力才會實(shí)現(xiàn)自身價值。”（實(shí)習(xí)生 張千千 記者 李凌）