元旦剛過，在大家還沉浸在新年歡樂氣氛中的時候，幼兒園教師胡雅芬（化名）卻怎么也高興不起來。在懷上第二個孩子后，胡雅芬面臨艱難的抉擇：要工作，還是要孩子？由于人手緊缺，得知胡雅芬懷孕后，園長放出話來：“如果要孩子，就得主動辭職?！?/span>

　　同樣糾結(jié)的，還有許多中小學(xué)校長和幼兒園園長。今年1月1日，“全面二孩”政策正式實施。中小學(xué)、幼兒園女教師所占比例大，且選擇生二孩的教師大多年齡偏大，孕后往往要長期“保胎”，一旦扎堆，就會出現(xiàn)產(chǎn)假式缺員，影響正常的教學(xué)秩序和教育質(zhì)量。　

　　女教師“扎堆”生二孩愁壞校長園長　

　　兒子已上小學(xué)的胡雅芬，去年研究生畢業(yè)后，應(yīng)聘到北京一所幼兒園工作。前不久，胡雅芬發(fā)現(xiàn)自己懷孕了。面對這個意外而來的新生命，盡管此時國家已全面放開二孩，胡雅芬還是決定以事業(yè)為重，準(zhǔn)備放棄再次做媽媽的機會，但胡雅芬的丈夫卻堅決不同意?！?/span>

　　艱難的抉擇中，胡雅芬最終決定辭去教師職務(wù)。與胡雅芬一樣，準(zhǔn)備生二孩的女教師不在少數(shù)。“在我校近600名女教師中，目前懷孕了和在休產(chǎn)假的就有40多名。”南昌師范附屬實驗小學(xué)教育集團校長易艷丹說。　

　　類似女教師扎堆兒生二孩的現(xiàn)象，并不是個案。在湖南省西河鎮(zhèn)中心小學(xué)，38名女教師中有生二孩意愿的就有26名。而據(jù)《北京晨報》報道，在受訪的昆明市10余所中小學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校都存在女教師生二孩的現(xiàn)象，其中不少是骨干教師。為了應(yīng)對產(chǎn)假式缺員，有的學(xué)校甚至開出了10萬元年薪招人頂崗。　

　　“準(zhǔn)備生二孩的女教師大多年齡偏大，現(xiàn)在要是不生，再過幾年可能就生不了了，所以容易扎堆。”易艷丹說，許多生二孩的教師，往往懷孕后就請假回家保胎。校長能做的只能是祝賀懷上二胎寶寶，并叮囑遵醫(yī)囑在家靜養(yǎng)，但轉(zhuǎn)身就得到處找教師頂崗。而代課教師又不可能隨找隨有，即便好不容易找到了，家長還不一定滿意?！?/span>

　　“‘全面二孩’政策實施后，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，一方面要接受生源數(shù)量結(jié)構(gòu)性變動帶來的壓力，另一方面則不得不面對女教師扎堆生育二孩給學(xué)校正常教學(xué)秩序帶來的挑戰(zhàn)。相比于前者，后者更讓校長感到‘頭痛’。”北京師范大學(xué)教育學(xué)部首席專家、南京師范大學(xué)教授張新平說。　

　　女教師生育權(quán)不能非法限制和干涉　

　　在山東高密市教科院法律研究員、兼職律師解立軍看來，園長讓女教師胡雅芬“生二孩就辭職”的做法，涉嫌違法?！?/span>

　　“《人口與計劃生育法》第17條規(guī)定，公民有生育的權(quán)利。一些學(xué)校提出的‘懷孕審批（輪流懷孕、排隊生子）’‘結(jié)婚幾年內(nèi)不得懷孕或錯峰懷孕’‘須在寒暑假生孩子’‘懷孕女教師自行找代課教師’等要求，都是違法的。”解立軍告訴記者，女教師行使生育權(quán)，必然會引起自身生理功能發(fā)生一系列變化，要經(jīng)過孕期、產(chǎn)期、哺乳期，會給所從事的工作帶來一定影響。學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行對女教師生育保護的義務(wù)，只要符合政策，生還是不生、什么時候生，應(yīng)允許女教師自由選擇，學(xué)校不得另行立規(guī)，限制其正常生育權(quán)利?！?/span>

　　解立軍介紹說，根據(jù)《勞動合同法》和《女職工勞動保護特別規(guī)定》，學(xué)校不得因女教師懷孕、生育、哺乳降低工資，也不得單方解除正在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的女教師（以下簡稱“三期”女教師）的勞動（聘用）合同?！?/span>

　　“當(dāng)然，對‘三期’女教師的勞動解雇保護也不是無限的。雖然學(xué)校不得單方解除，但是如果‘三期’女教師嚴(yán)重違反學(xué)校的規(guī)章制度等，學(xué)校仍然可以單方解除合同。‘三期’女教師要嚴(yán)格按國家規(guī)定的程序和時間休產(chǎn)假，并不是只要處于孕期、產(chǎn)期和哺乳期內(nèi)，就可以為所欲為、違章違紀(jì)。”解立軍說?！?/span>

　　破解產(chǎn)假式缺員難題需多方合力　

　　“女教師扎堆生育確實會對教學(xué)秩序造成一定影響，但女教師的生育權(quán)高于學(xué)校的教學(xué)秩序。因此，不能以剝奪或限制生育權(quán)的非法手段來解決難題。”解立軍說?！?/span>

　　“為了充分照顧到教師合理合法的生育需求，一些學(xué)校會臨時聘請代課教師來緩解師資短缺現(xiàn)象。有的學(xué)校采用抽調(diào)學(xué)校內(nèi)部其他在職教師進行支援的方式，但這又無形之中增加了其他教師的教學(xué)工作量。也有的學(xué)校聘請已退休的教師重返講臺，但這也常常受到科目與年齡的限制，無法從根本上解決學(xué)校的實際問題。”張新平說。　

　　“這不是一個單靠學(xué)?；蚪逃I(lǐng)域內(nèi)部就可以解決的問題，相關(guān)部門要切實提供必要的經(jīng)費支持，加大學(xué)校人事自主權(quán)。”張新平建議，要化解女教師扎堆生育對學(xué)校教學(xué)秩序的沖擊，教育行政部門應(yīng)適當(dāng)留出部分機動編制，教育行政部門與學(xué)校也要合力就整體教師年齡梯隊與性別比例構(gòu)成等進行合理規(guī)劃，以完善教師結(jié)構(gòu)。　

　　解立軍建議，各地應(yīng)根據(jù)當(dāng)前的實際情況，成立人才儲備庫，將有經(jīng)驗的退休教師、具有教師資格證且有實習(xí)經(jīng)驗但還未正式就業(yè)的畢業(yè)生納入人才儲備庫，學(xué)校在需要時可以從其中聘用教師代課。地方政府也應(yīng)多方籌措資金，以便給予兼課教師和代課教師一定的報酬?！?/span>

　　“面對臨時性突發(fā)性的產(chǎn)假式缺員、懷孕式缺員，希望教育主管部門能建立相應(yīng)的代課教師中心，培養(yǎng)一支高質(zhì)量的區(qū)域流動代課教師隊伍，由中心根據(jù)各校實際進行統(tǒng)一調(diào)配，為各校的師資配備及常規(guī)教學(xué)管理提供強有力的后盾支持，讓學(xué)校管理者不再為師資短缺犯難。”易艷丹說。（記者 蘇令）