剛結(jié)束的英國中學(xué)校長訪華團(tuán)陣容堪稱歷年之最——15所英國中學(xué)校長巡回包括北京、上海、廣州在內(nèi)的6大城市提供英國留學(xué)咨詢服務(wù)。而在本月中旬，也將有美國、加拿大多所包括藍(lán)帶、貴格會、貴族及頂尖寄宿精英中學(xué)來廣州攬生源。“甚至幼兒園也已經(jīng)開始有中國留學(xué)生的身影”。（《南方都市報》11月9日）

　　●支持

　　能夠適應(yīng)不同文化

　　近些年來，隨著我國家庭經(jīng)濟(jì)條件的富足以及理念的變革，越來越多的家庭選擇將自己的孩子送到國外接受教育。如今國外的中學(xué)組團(tuán)來我國招徠生源，也恰恰說明了我國留學(xué)規(guī)模越來越低幼化。對此解讀各異，卻妖魔化比較明顯：有人將“幼兒園留學(xué)”當(dāng)作對中式教育的全盤否定，有人則認(rèn)為這些父母過于盲目、缺乏理性，孩子在國外很難適應(yīng)。

　　其實，這些分析都有些夸張。在報道中，我們可以看到，外國的學(xué)校普遍認(rèn)可中國留學(xué)生的高素質(zhì)，這恐怕也是他們招攬中國生源的因素之一。而中西方教育都各有優(yōu)點，也存在缺點。可以說，中西方的交流是好事，我國的父母越來越多選擇西方教育，也有利于我國教育的改革。

　　當(dāng)然，不否認(rèn)有些家長過于盲目，對出國留學(xué)準(zhǔn)備不足，但整體而言，我們應(yīng)該相信父母有一定的理性，也應(yīng)該相信我國的孩子有能力在外適應(yīng)不同的文化。近日，中國青年報社會調(diào)查中心和問卷網(wǎng)（3000人參與）聯(lián)合發(fā)起的一項調(diào)查顯示，53.9%的受訪者認(rèn)為在基礎(chǔ)教育階段，邊玩邊學(xué)、注重快樂的西式教育是首選，也有42.3%的受訪者堅持認(rèn)為，這個階段中式教育強(qiáng)調(diào)的認(rèn)真扎實更重要，吃苦應(yīng)該吃在前。在這項調(diào)查里，且不說雙方的觀念如何，也不說孰高孰劣。我們可以樂觀地看到，受訪者對中式教育和西式教育都有深入的了解。

　　對中西方教育有比較充分的認(rèn)識，說明我國的父母對孩子教育方式的選擇，更多的是出于一種理性選擇，選擇將孩子送到國外更多的是對自身認(rèn)可的教育理念的一種付諸實施。所以說，不必妖魔化“幼兒開始留學(xué)”。也沒必要對中西方教育做非此即彼的否定。 （劉義杰)

　　●質(zhì)疑

　　任何地方都能成才

　　“出國熱”高燒不退之下，去年曾有一位中產(chǎn)母親吐槽“必須送孩子出國”引發(fā)熱議：你的孩子必須出國留學(xué)嗎？六年前，這位女士和丈夫省吃儉用，將女兒送到美國讀書。在美國上學(xué)期間，女兒花了100多萬元?；貋砗螅荒甓鄾]找到工作。后來她的女兒在一家網(wǎng)站做編輯，每月工資3000元，“按她現(xiàn)在的工資，不吃不喝30多年，才能把留學(xué)的花費掙回來。”

　　隨著近年來出國留學(xué)的“井噴”，這樣的“故事”其實比比皆是。如這位女士所說，“當(dāng)初把女兒留在國內(nèi)，隨便考個大學(xué)，找個工作，境況也不會比現(xiàn)在差。”是許多家長的共同體會。實際上，當(dāng)初許多人都沒有弄清出國留學(xué)的目的到底是什么。

　　毋庸諱言，大部分是迷信洋文憑。但現(xiàn)在看來，洋文憑并不吃香。也有不少是因為成績不理想等原因，試圖“跳過”國內(nèi)的高考，希望直接在國外大學(xué)找到升學(xué)機(jī)會。說白了，是走一條不通過高考而上大學(xué)而且是外國大學(xué)的“捷徑”，但是，讀國內(nèi)的大學(xué)都困難，以這點底子，也只能混張外國的文憑，不可能有真才實學(xué)，如此“鍍金”，更不過是自欺欺人而已。

　　與其花巨額費用出國留學(xué)，還不如老老實實地在國內(nèi)學(xué)會一技之長，只要有追求有付出，在任何地方都能成才。舍近求遠(yuǎn)，耗費巨資，“性價比”實在太低。甚至有些學(xué)生，因為缺乏自控力，留學(xué)幾年也就打了幾年游戲，最終父母血汗錢扔進(jìn)水里，還誤了前程，就更得不償失。 錢夙偉

　　●建議

　　教育改革的契機(jī)

　　雖然相比于龐大的學(xué)生群體隊伍，留學(xué)生所占的比例還相對較低。況且教育選擇權(quán)自由，留學(xué)生熱也是市場發(fā)揮作用的必然結(jié)果。不過，留學(xué)生越來越多也就意味著教育產(chǎn)業(yè)的競爭力降低，對學(xué)生和家長的吸引力下降，使得他們通過留學(xué)而獲得更優(yōu)質(zhì)的教育資源。當(dāng)然表面上看是留學(xué)生數(shù)量越來越龐大，年齡也日益呈現(xiàn)低齡化，但實質(zhì)上還關(guān)系到購買力的轉(zhuǎn)移，最后造成了“在國內(nèi)掙錢在國外消費”的既定事實。

　　將教育作為一種產(chǎn)品，教育投資作為一種購買力，這種狀況跟“暴買日本”和“血拼香港”一樣，都屬于購買力的外流，從而進(jìn)一步導(dǎo)致國內(nèi)消費拉動的趨勢。雖然低齡化留學(xué)并不適合每個人，在語言、文化和適應(yīng)上都有沖突，同時專家也進(jìn)行了相應(yīng)的風(fēng)險提示，然而并不能阻止留學(xué)潮的洶涌而來。更何況，留學(xué)潮的日益龐大，說明已然形成產(chǎn)業(yè)鏈條并日益成熟，并非無理性下的人為推動，也是對國內(nèi)教育的另一種抵觸。因而，與其不遺余力進(jìn)行風(fēng)險警告，不如心存“狼來了”的憂慮，以此為動力加速國內(nèi)教育改革。

　　有專家認(rèn)為，留學(xué)低齡化趨勢表明，中國高等教育確實有問題，但這不意味著基礎(chǔ)教育就沒有問題，最主要的原因，還是整個社會對我國考試制度和教育質(zhì)量比較失望。為了給孩子一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間，有條件的家庭便選擇了出國留學(xué)的替代方式，并突出了一個“早”字，從而讓留學(xué)的年齡越來越低。

　　教育改革是一個宏大的命題，素質(zhì)教育化是不可阻擋的趨勢，不過具體到行動上卻進(jìn)展緩慢，尚沒有實質(zhì)性的突破。當(dāng)前，對于教育改革并不缺認(rèn)識，也不缺手段，而缺責(zé)任下的措施。“小留學(xué)生”大熱，其實也是在給國內(nèi)教育改革提供契機(jī)和預(yù)留空間。

　　唐偉

　　●提醒

　　別荒廢了漢語

　　幼兒的語言學(xué)習(xí)能力是較強(qiáng)的，如果從小讓孩子在一個外語的環(huán)境中學(xué)習(xí)外語，那么孩子的外語水平肯定會進(jìn)步很快。家長們讓低齡的孩子出國留學(xué)，其目的“一是希望從小打好外語基礎(chǔ)，二是提早準(zhǔn)備申請到比較滿意的大學(xué)”。如果從這個初衷出發(fā)，也帶來一個問題：打好了英文基礎(chǔ)，漢語還學(xué)不學(xué)？

　　如果說在國外一邊學(xué)英文，一邊學(xué)漢語，兩者齊頭并進(jìn)，那么為什么不直接在國內(nèi)學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)校和機(jī)構(gòu)很多，也有外國人教學(xué)，我看不比外國差。如果說去國外為的是專攻外語，讓幼兒在外語的環(huán)境中學(xué)習(xí)，那么還沒有最基本的漢語交流能力的幼兒，出國后豈不是又把漢語廢了？當(dāng)然，我們最不愿看到的是邯鄲學(xué)步的結(jié)果。外語沒有學(xué)好，漢語又丟了，最后孩子不知道是哪國人，能說哪國話。

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國力的強(qiáng)大，國際地位的攀升，外國人學(xué)漢語的也越來越多。漢語和外語具有同等重要的地位。幼兒出國留學(xué)，如果把外語學(xué)好了，卻把漢語丟了，回國之后怎么辦？不能等將來回國了，再來補(bǔ)上漢語這一課吧！學(xué)生出國留學(xué)，學(xué)習(xí)國外的語言和文化，本身無可非議，但是并非越早越好。

　　胡海軍

　　●三言兩語

　　國內(nèi)教育過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和應(yīng)試，恐怕這是很多家長希望孩子從小留學(xué)的原因吧！

　　——王大磊

　　不是什么都越早越好的，在國內(nèi)打好基礎(chǔ)再出國，更有利于孩子全面發(fā)展。

　　——謝暉

　　教育是私人選擇，無可厚非。

　　——趙連琪

　　教育改革迫在眉睫，否則，有能力的家長選擇用腳投票了。

　　——王詠

　　如果有成為“國際人”的想法，當(dāng)然越早越好。

　　——鄒彤彤

　　虎媽當(dāng)?shù)?，出國是個不錯選擇。

　　——徐聞景

　　肯定要選擇優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

　　——馬紅

　　從小學(xué)英語，漢語二把刀？

　　——梁友明