Q

　　家長(zhǎng)：寶寶今年3歲9個(gè)月，今年3月份入園，總愛(ài)尿褲子，上學(xué)期好些，這學(xué)期有點(diǎn)頻繁，有什么好辦法呢？

　　A

　　陳娟：因?yàn)樘鞖庾儧?，孩子的衣服穿得也厚，容易出現(xiàn)這類問(wèn)題。孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是需要堅(jiān)持的。即使有些習(xí)慣在幼兒園養(yǎng)成了，因?yàn)槭钇谠诩疫^(guò)了兩個(gè)月，間斷了就會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，比如尿褲子。這個(gè)很正常，家長(zhǎng)不要過(guò)于焦慮。改變這種情況，家長(zhǎng)要從心理上疏導(dǎo)孩子，不要讓他過(guò)度緊張，告訴他沒(méi)有關(guān)系，褲子尿濕了，媽媽給你洗給你換，但健康是第一位的。另外可以和孩子溝通一下，看看為什么會(huì)尿褲子，是午睡時(shí)間長(zhǎng)，還是中間參加活動(dòng)沒(méi)有及時(shí)告訴老師。了解清楚后，及時(shí)和老師進(jìn)行交流，雙方互相配合，讓孩子把這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成、加強(qiáng)。

　　Q

　　家長(zhǎng)：孩子剛上幼兒園，總是以各種理由、哭鬧著不去幼兒園，怎么辦？

　　A

　　陳娟：剛?cè)雸@的孩子，接觸到新環(huán)境，面對(duì)陌生的老師和小伙伴，會(huì)有一段時(shí)間的不適應(yīng)。有的孩子表現(xiàn)為哭鬧，這其實(shí)就是一種“分離焦慮”。這種“分離焦慮”，不僅孩子有，家長(zhǎng)也有，家長(zhǎng)過(guò)于擔(dān)心孩子在幼兒園里不適應(yīng)、吃得睡得不好、老師不能照顧周到等。解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)要會(huì)引導(dǎo)孩子，幫助孩子盡快喜歡上幼兒園，喜歡上老師和同學(xué)，讓孩子建立起安全感，當(dāng)幼兒園有了讓孩子感興趣的東西在，就會(huì)主動(dòng)地去。當(dāng)然，有的孩子適應(yīng)能力慢一些，家長(zhǎng)要多一些耐心。大部分孩子兩周到三周就會(huì)度過(guò)這個(gè)適應(yīng)期。

　　Q

　　家長(zhǎng)：寶寶今年剛上幼兒園，前幾天回來(lái)說(shuō)被小朋友打了頭，遇到這種情況，家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)？

　　A

　　陳娟：這種情況在幼兒園確實(shí)經(jīng)常會(huì)遇到，一是在園里的孩子比較多，二是孩子年齡小、自我保護(hù)能力還不完善，磕磕碰碰在所難免。遇到孩子稱自己被別的小朋友打了，首先要向老師了解事情的經(jīng)過(guò)，如果是在玩耍過(guò)程中無(wú)意造成的，老師加強(qiáng)安全教育；如果被打是別的孩子的故意行為，那么老師就要和打人孩子的家長(zhǎng)做面對(duì)面的溝通，讓家長(zhǎng)一起引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)和其他孩子友好地交往。這么小的孩子不會(huì)去故意攻擊別人，還是沒(méi)有學(xué)會(huì)交往的方法。

　　Q

　　家長(zhǎng)：孩子有必要上學(xué)前班嗎？

　　A

　　陳娟：我個(gè)人的建議是，孩子在什么樣的年齡段，就應(yīng)該接受什么樣的教育和知識(shí)，是有一定的自然生長(zhǎng)規(guī)律的。不要過(guò)早地、過(guò)高地給孩子強(qiáng)壓一些超越他能力之外的技能。在幼兒園期間，重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如生活的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們做“幼小銜接”，銜接的不是知識(shí)、不是技能，而是習(xí)慣。所以，在學(xué)前就是開(kāi)開(kāi)心心地玩，把習(xí)慣培養(yǎng)好。

　　Q

　　家長(zhǎng)：我家閨女要是拿到她不愿意的東西，她立馬就摔，有時(shí)她媽媽大聲說(shuō)她，或說(shuō)大家都不給她說(shuō)話，不理她，等她把東西撿起來(lái)后再給她講道理，不知這樣好不？

　　A

　　陳娟：對(duì)于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，有“三心”。第一個(gè)是“用心”。家長(zhǎng)要用心去觀察孩子，每一個(gè)行為背后都有一個(gè)原因，要分析背后的原因。第二個(gè)就是狠心，對(duì)于孩子不恰當(dāng)?shù)男袨椋议L(zhǎng)要適度批評(píng)，讓孩子明白錯(cuò)在哪里，偶爾的冷處理可以，但不要習(xí)慣性地使用。孩子的模仿力很強(qiáng)，或許這種方法會(huì)對(duì)他以后與人交往產(chǎn)生不良影響。第三個(gè)是耐心，孩子成長(zhǎng)是一個(gè)從不完美到完美的過(guò)程，出現(xiàn)問(wèn)題不可怕，要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，有了好的習(xí)慣必定會(huì)收獲好的性格。

　　Q

　　家長(zhǎng)：老師說(shuō)我兒子在園里不太愛(ài)說(shuō)話，可是他在家特別能說(shuō)。如何教育他多在幼兒園勇敢表達(dá)自己？

　　A

　　陳娟：孩子在家里敢說(shuō)，在幼兒園不敢說(shuō)，先了解一下是什么情況，看是什么原因?qū)е碌?。如果孩子性格很活潑，一到幼兒園就不說(shuō)話，那可能是這兩天有什么事導(dǎo)致他不想說(shuō)話。如果一直在幼兒園不愛(ài)表達(dá)，可能幼兒園的環(huán)境讓他還沒(méi)有歸屬感，沒(méi)有安全感。

　　在家里，可以同孩子一起看一本書(shū)，邊看邊用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。其次鼓勵(lì)孩子多思考，可以利用許多問(wèn)題和孩子聊。

　　Q

　　家長(zhǎng)：孩子上幼兒園中班，凡事都要爭(zhēng)第一怎么破？長(zhǎng)此以往，孩子是否會(huì)無(wú)法面對(duì)挫折？

　　A

　　陳娟：鼓勵(lì)孩子的積極性，但是同時(shí)也要給孩子講道理。“第一不一定是最好的，什么事情只要我們努力了，用心去做了，我們得到了什么，改變了什么，這才是最重要的。”家長(zhǎng)可以這樣給孩子說(shuō)，得了第一，我們都為你感到高興，得不到第一，只要有收獲，也是值得祝賀的。有時(shí)候，我們還要故意給孩子設(shè)置一些“逆境”，讓他們有一些挫敗感，在困境中成長(zhǎng)，增加耐受力。