近日，某媒體聯(lián)合北京市東城區(qū)培新小學(xué)發(fā)起“小學(xué)生該配手機(jī)嗎”問(wèn)卷調(diào)查，千余小學(xué)生家長(zhǎng)參與了調(diào)查。調(diào)查顯示，在家長(zhǎng)是否該為孩子配備手機(jī)的問(wèn)題上，近七成該校家長(zhǎng)表示不會(huì)為孩子配備，但也有三成以上的家長(zhǎng)表示會(huì)為孩子在小學(xué)階段配手機(jī)；幾乎九成家長(zhǎng)表示給孩子配手機(jī)前會(huì)制定限制使用的協(xié)議；近八成家長(zhǎng)對(duì)部分學(xué)校禁止帶手機(jī)進(jìn)校園，或禁止手機(jī)進(jìn)入課堂的規(guī)定表示贊成。（11月2日《新京報(bào)》）

　　小學(xué)生配手機(jī)容易玩物喪志

　　@謝慶富：小學(xué)生的自制能力比較差，即便是功能手機(jī)也會(huì)自帶簡(jiǎn)單游戲，智能手機(jī)游戲種類更是繁多，手機(jī)更像是游戲機(jī)，容易誘導(dǎo)孩子去玩。玩手機(jī)游戲、上網(wǎng)等除了會(huì)分散學(xué)生在學(xué)習(xí)上的注意力外，也會(huì)影響他們的正常交際，沉迷手機(jī)忽略身邊的朋友。

　　@王瑤：之所以小學(xué)生使用手機(jī)能夠成為一個(gè)問(wèn)題，與孩子之間的攀比、家長(zhǎng)之間的跟風(fēng)有關(guān)。本來(lái)最開(kāi)始可能只是配一個(gè)通信工具，但由于大家都在比較手機(jī)品牌，給孩子越配越好，從而衍生諸如安全以及孩子沉迷手機(jī)的問(wèn)題。

　　應(yīng)引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)

　　@張?zhí)m軍：既然“智能”手機(jī)時(shí)代已來(lái)臨，大人們就應(yīng)深挖其“智能”優(yōu)勢(shì)，社會(huì)各方就應(yīng)針對(duì)孩子身心發(fā)育，開(kāi)發(fā)、組建、推出各種對(duì)路的“智能”客戶端、特色網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、全方位監(jiān)管體系，家長(zhǎng)們就應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)盡快掌握這些技術(shù)，以便讓孩子們無(wú)憂無(wú)慮使用手機(jī)。

　　@劉孫恒：手機(jī)只是一個(gè)通信工具，真的又能傷人誤己？更無(wú)語(yǔ)的是，大多數(shù)不支持小學(xué)生配手機(jī)的家長(zhǎng)及老師，認(rèn)為“孩子自制力差難控手機(jī)”，卻不致力于去培養(yǎng)孩子的自制能力，只是為了禁止而禁止，似乎認(rèn)為孩子的自制力是與年齡成正相關(guān)，但事實(shí)果真如此嗎？