□班永威

近日，8歲多的童童開始上第一節(jié)戲曲課了，一星期一次，一次一個(gè)小時(shí)。談起為什么學(xué)戲曲，童童表示，一方面是因?yàn)樗矚g戲曲，另一方面河南人得學(xué)豫劇。

小丫學(xué)戲

據(jù)童童的媽媽介紹，和童童一起上課的還有兩個(gè)女孩，都比童童大，已經(jīng)上過(guò)兩次課了。第一次上課時(shí)，當(dāng)老師反復(fù)讓她們依次發(fā)聲時(shí)，童童似乎不適應(yīng)，有些緊張，聲音較低。老師問(wèn)童童怎么了，她眼圈一紅，說(shuō)想喝水。于是，媽媽拿水給童童喝。

童童拿起水杯“咕咚咕咚”喝的時(shí)候，媽媽在她耳邊輕聲提醒：放松，放開，就像以前在幼兒園回答問(wèn)題一樣，不管會(huì)不會(huì)都要表態(tài)，不能不吭聲。

隨后，童童漸入佳境，絲毫看不出膽怯和焦慮。不知不覺(jué)，一節(jié)課就結(jié)束了。這節(jié)課學(xué)的是“啊”和“咦”的發(fā)音，及目不轉(zhuǎn)睛地注視前方，枯燥但不簡(jiǎn)單。接下來(lái)的一周便是勤奮練習(xí)了。

留下聽課

上完第一節(jié)課，為了讓童童盡早地適應(yīng)老師和環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)戲曲的了解，童童和媽媽沒(méi)有走，特意留下來(lái)旁聽下一節(jié)課。

“那節(jié)課是一對(duì)一的形式，授課對(duì)象是一名已經(jīng)學(xué)了兩年戲曲的學(xué)生，將來(lái)準(zhǔn)備報(bào)考藝校。這名學(xué)生已經(jīng)能念大段的對(duì)白和唱整段的戲。這樣近距離的接觸讓我忽然覺(jué)得豫劇越來(lái)越好聽了。”童童的媽媽說(shuō)。

上完課后，老師對(duì)童童的媽媽說(shuō)：“如果想打擂就學(xué)豫劇，如果想長(zhǎng)期發(fā)展就學(xué)京劇。相比之下，豫劇難度小，易學(xué)易懂，但學(xué)會(huì)京劇后再學(xué)別的劇種就會(huì)很容易。從《梨園春》走出去的孔瑩、牛欣欣外出表演時(shí)，往往不再被單一地要求唱豫劇。學(xué)生家長(zhǎng)也說(shuō)豫劇適合在省內(nèi)發(fā)展，要想走出省外，還得學(xué)京劇，因?yàn)榫﹦∈菄?guó)粹。”

堅(jiān)定地學(xué)豫劇

童童最初的想法是學(xué)豫劇，她說(shuō)河南人當(dāng)然得會(huì)唱豫劇了，京劇咿咿呀呀的聽不懂，壓根兒沒(méi)想學(xué)。聽了老師的話，媽媽問(wèn)她學(xué)哪種戲曲時(shí)，她不知天高地厚地回答：“哪個(gè)難學(xué)哪個(gè)！”

然而此時(shí)，童童的媽媽卻動(dòng)搖了：豫劇相比京劇來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但如果想長(zhǎng)期發(fā)展，這兩個(gè)劇種都得學(xué)。

“還是讓孩子先學(xué)豫劇吧，一方面她喜歡，另外一方面這是她的愛(ài)好，如果將來(lái)走這條路的話，再讓她學(xué)京劇。”童童的媽媽說(shuō)。