快樂(lè)的一件事

□駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)   三(4)班   李若琳

在生活中，我經(jīng)歷了許許多多讓我倍感高興的事，它們像一道道美麗的風(fēng)景，留在我童年的記憶里。那天，我的大腦又按下快門，記錄下了一件令我快樂(lè)無(wú)比的事情。

那是國(guó)慶節(jié)放假的第三天，我和小伙伴們一起去郊游。一路上的風(fēng)景別提多美了，讓我們幾個(gè)小伙伴驚嘆不已。看：路邊五顏六色的花兒向我們展示她美麗的笑臉，小草也忍不住向我們招手表示歡迎，太陽(yáng)公公聽(tīng)著我們的歡呼聲禁不住露出了微笑。

不一會(huì)兒，我們的眼前出現(xiàn)了一條小河，那嘩嘩的流水聲頓時(shí)吸引了我們。我們下了車，迫不及待地來(lái)到河邊。啊！河水清澈見(jiàn)底，連河底的沙子、石頭都能看得一清二楚。我們連忙脫掉鞋子，挽起褲腿，卷起袖子，跳入了水中。“快來(lái)看腳下，有好多貝殼呢！”小伙伴董姝晗高興地朝我們喊道。我低頭一看，哇，真的好多！我彎下腰，撿起幾個(gè)，咦？這好像不是貝克，它是兩個(gè)貝殼合在一起的小東西。“這是什么？”我拿起一個(gè)問(wèn)媽媽。“是河蚌。”媽媽告訴我。這可是我第一次下河撿河蚌，我的心里甭提多高興了。

我在水里趟來(lái)趟去，不停地?fù)熘澩葷窳?，沒(méi)關(guān)系；袖子濕了，不在乎；就連屁股坐在水里了，也絲毫沒(méi)減去我撿河蚌的熱情。在我的不懈努力下，一小會(huì)兒就撿了半瓶河蚌。忽然，一個(gè)灰黑色的小東西引起了我的注意，我撿起一看，是田螺！真沒(méi)想到撿河蚌也能撿著田螺呀！這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是個(gè)意外的驚喜。“我撿了一個(gè)田螺，這里還有田螺！”我歡呼著。我的歡呼聲轉(zhuǎn)移了小伙伴的注意力，她們又開(kāi)始了找田螺大行動(dòng)。

小河里，到處是我們的歡聲笑語(yǔ)。河水緩緩地流著，似乎也在享受著我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

（小記者證號(hào)：154215）

（指導(dǎo)老師：劉明月）

憶水仙

□駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)    六（8）班   馬子喻

在我的房間窗臺(tái)上，總會(huì)擺著幾盆植物，用來(lái)美化環(huán)境。但有些植物擺放時(shí)間很短，草草的幾個(gè)星期幾個(gè)月就被撤走了。有一種小巧玲瓏的花，雖花期不長(zhǎng)，擺放的時(shí)間也很短，卻在我的記憶里永遠(yuǎn)是清新難忘的，它就是一盆水仙。

去年深秋，我和它在一家花店見(jiàn)面。那時(shí)它還沒(méi)有在水中浸泡生長(zhǎng)，被隨意堆放在一個(gè)筐子里。我想種一次水仙，便讓媽媽買了幾株,回到家放在一個(gè)淺淺的白底印有藍(lán)色圖案小陶瓷花盆里，添上水，讓它在陽(yáng)光充足、空氣流通的窗臺(tái)上生長(zhǎng)、開(kāi)花。

雖然我知道，在深秋臨冬時(shí)節(jié)，水仙存活的幾率不大，但它們不負(fù)我的期望，抽出綠葉，長(zhǎng)出了花苞。沒(méi)過(guò)多久，花苞打開(kāi)，變成了花朵。白色的花瓣，黃色的花蕊，周圍襯著活力十足的綠色葉子，成了一道美麗的風(fēng)景。我看著它們每天驕傲地望著太陽(yáng)，汲取著純凈的水，似乎一副滿足樣。我不由得在心中嘀咕：“好一盆富足的花兒！”

可好景不長(zhǎng)，冬天來(lái)臨，它的花期也過(guò)了。不久就被媽媽清理走了。窗臺(tái)上出現(xiàn)了令我心情空虛的干凈。再也看不到它生長(zhǎng)的樣子了。過(guò)年了，我沉浸在歡悅中，但看看空空的窗臺(tái)，的心又是一陣莫名的空虛……

如今我的窗臺(tái)上又來(lái)了兩位小客人。一盆袖珍椰子，一盆長(zhǎng)壽花，它們也和那盆水仙一樣，蓬勃地生長(zhǎng)，靠著自己頑強(qiáng)的生命向風(fēng)雨挑戰(zhàn)。不知為何，我在它們的身上，仿佛又看見(jiàn)了那盆水仙的影子……

（小記者證號(hào)：150057）

（指導(dǎo)老師：曹亞北）

我們的班主任

□駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)南區(qū)   三（1）班   徐笑依

高高的個(gè)子、白凈的皮膚、一雙明亮的大眼睛，這就是我們的班主任——竇相佳老師。她是一位好老師。

竇老師剛分到我們學(xué)校的時(shí)候，接的第一批學(xué)生就是我們。第一次上課的時(shí)候她說(shuō)：“請(qǐng)叫我姐姐或者老師。”這句話拉近了我們的距離，讓我們感覺(jué)多了一位親切的大姐姐?，F(xiàn)在她教我們久了，我們也都彼此熟悉了。

課堂上，竇老師講課很仔細(xì)、認(rèn)真，每次講課前她都會(huì)做一些關(guān)于這節(jié)課的小卡片，有利于幫助我們理解這節(jié)課的內(nèi)容。而且在我們的作業(yè)本上，每次都會(huì)見(jiàn)到她給我們一筆一劃批的批語(yǔ)。她真是一位負(fù)責(zé)任的好老師！下課了，竇老師經(jīng)常和我們一起跳繩、扔沙包、踢毽子，給我們講故事，她又是一位有親和力的好姐姐！

    竇老師愛(ài)我們，我們也很愛(ài)竇老師。記得有去年冬天下大雪，我們?nèi)嘣谝黄鸫蜓┱?，竇老師也參與到我們女生中間和男生對(duì)著砸雪球。當(dāng)我看到一個(gè)雪球向著竇老師飛過(guò)來(lái)時(shí)，為了保護(hù)她，我毫不猶豫地?fù)湓诹怂砩?，雪球砸在了我的耳朵上，雖然很疼，但是我為自己能夠保護(hù)竇老師感到很驕傲。

竇老師交給我了很多知識(shí)、帶給我了很多快樂(lè)，我要好好學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)報(bào)答她！

（小記者證號(hào)：153237）

（指導(dǎo)老師：閆艷）

有趣的題目

□駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)   四（4）班   楊芮茜

今天，媽媽突然對(duì)我說(shuō)要給我講個(gè)故事，我高興極了，催媽媽快些給我講。

媽媽說(shuō)：“從前有一個(gè)國(guó)王，把王國(guó)里所有的游戲都玩遍了，無(wú)聊的沒(méi)什么可玩的了，于是下令：誰(shuí)能研究出一種好玩的游戲定重賞。”結(jié)果有一位牧羊人研究的游戲讓國(guó)王玩得不亦樂(lè)乎，游戲結(jié)束以后，國(guó)王問(wèn)他，你要多少錢？牧羊人思索了一下說(shuō)：“有一個(gè)用正方體擺成的物體，一共有4層，最下面兩層的小正方體數(shù)量一樣，上面兩層的小正方體逐次少一，最上面的小正方體是一個(gè)，請(qǐng)您算出一共有幾個(gè)正方體，然后再加上從左面看見(jiàn)的的正方形和從上面看見(jiàn)的正方形數(shù)量，按照這個(gè)順序，再在后面加上一個(gè)萬(wàn)字，就可以算出我想要多少錢了。”

媽媽講到這突然停下了，問(wèn)：“你能算出牧羊人需要多少錢嗎。？我立刻好奇地算了起來(lái)，最上面有一個(gè)正方體，那第二層就是1+1=2（個(gè)）了，再加上下面兩層都是三個(gè)正方體，也就是1+2+3×2=9（個(gè)）。隨后我又拿出小正方體擺出了這個(gè)圖形，我發(fā)現(xiàn)從左看是4 個(gè)，從上面看是3個(gè)，再加上一個(gè)萬(wàn)字，那也就是943萬(wàn)元了，哇！這么多，牧羊人還真貪心呀，我驚奇地想。

以后我要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，也要給媽媽講有趣的數(shù)學(xué)故事。

（小記者證號(hào)：150135）

（指導(dǎo)老師：郝華濤）

游銅山

□駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)    三（2）班   徐輝

早就聽(tīng)說(shuō)銅山景色秀麗，氣勢(shì)非凡，卻總是沒(méi)能親眼目睹。每當(dāng)小伙伴們談起銅山的風(fēng)景時(shí)，我心里都癢癢了，直到今天，爸爸媽媽終于有時(shí)間帶我去銅山玩了，心里別提有多高興了。

上午十點(diǎn)，我們來(lái)到了銅山腳下，我們帶好水和一些吃的東西就開(kāi)始往上爬了，我們爬著爬著，發(fā)現(xiàn)了“八仙橋”，那橋像一個(gè)巨人直直的躺在那一樣，又長(zhǎng)又直。又走了一段路，我們到了一座寺廟，那里有許多神仙的雕塑，觀音、姜子牙、四大天王……們都雕刻的栩栩如生，惟妙惟肖。

我們爬到了半山腰，我往下一看，所有的人和物都映入眼簾，我仿佛看到有一座城堡，城堡上刷著綠色的油漆，還有幾個(gè)巨大的綠色士兵在筆直地站立著。

我們走累了，坐在巨大的石頭上， 一棵棵大樹(shù)就像一把把非常大的傘，為我們遮住如火球似的太陽(yáng)。

我們登到山頂了，那里快要在云彩上面了，周圍的山若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去便是一片茫茫云海，有點(diǎn)像海豚；有的像綿羊；還有的像小狗……

??！銅山真美，我喜歡你！

（小記者證號(hào)：151332）

（指導(dǎo)老師：張靖亞）

陳老師的一天

□駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)   四（3）班   郎嘉慧

“陳老師的一天似打仗呀！”陳老師感嘆著說(shuō)，小朋友，你知道怎么了嘛？下面就讓我來(lái)告訴你吧！

早上，老師要早早地來(lái)到班里，領(lǐng)著我們?cè)缱x。到了上課的時(shí)間，陳老師就把每一個(gè)任務(wù)帶著我們仔仔細(xì)細(xì)地完成，雖然陳老師上午只有一節(jié)課，但她也會(huì)在其它課堂上坐在教室的最后一排批改作業(yè)，關(guān)注著同學(xué)們上課的情況。老師累了只能出去走一走，因此，教室成了陳老師的第二個(gè)辦公室。

下課了，老師還是不停地忙著。她總是會(huì)不停地去看同學(xué)們有沒(méi)有闖禍，常常連喝口水的時(shí)間也沒(méi)有，看著陳老師那么累，我只想說(shuō)“老師，你歇歇吧！”

“陳老師的一天似打仗。”說(shuō)真的一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯(cuò)。

（小記者證號(hào)：153549）

         （指導(dǎo)老師：陳輝）