因?yàn)橛袗?/span> 所以無憾

——記我市音樂藝術(shù)家張昶夫婦

□晚報記者   王瑩    文/圖

琴瑟和鳴。

張昶：黃淮學(xué)院音樂系專職鋼琴教師，從事鋼琴教育教學(xué)26年。河南省音樂家協(xié)會會員，駐馬店鍵盤協(xié)會理事。1991年11月榮獲河南省青年教師鋼琴大賽一等獎。在2001年河南省高等院校舉辦的“英昌杯”鋼琴比賽中，被河南省教育廳評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在2006年河南省高等院校舉辦的“鮑德溫”鋼琴比賽中，被河南省教育廳評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。榮獲2011年黃淮學(xué)院中青年教師講課大賽一等獎。榮獲2013年駐馬店市青少年鋼琴大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”。多次擔(dān)任市政府組織的鋼琴大賽評委。

后曉英：駐馬店市第二高級中學(xué)專職聲樂教師、高級講師，從事聲樂教育教學(xué)26年。2003年被駐馬店市政府授予“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”榮譽(yù)稱號。她是駐馬店市音協(xié)主席汪輝的《天中頌》、西平縣音協(xié)主席譚勝功的《擁護(hù)澳門》獲獎歌曲的原唱。她是2005年紀(jì)念楊靖宇將軍誕辰100周年，河南電視臺拍攝的記錄片《將軍魂》的主題曲《將軍頌》的原唱。她多次參加市委、市政府團(tuán)拜會及各種大型演出，她的很多學(xué)生都考入星海音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、華南理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等著名學(xué)府。

對藝術(shù)的熱愛讓他們走到了一起

“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。”一句古詩道出了人間愛情的偉大。藝術(shù)對愛情的歌頌也是自古以來永恒不變的主題。一個成功的男人背后一定有一個好女人，反之，一個成功的女人背后也必定有個好男人。歷史上不乏藝術(shù)情侶，記者這次采訪的張昶、后曉英這對 “夫妻檔藝術(shù)家”就具備了相當(dāng)水平的藝術(shù)才華。

對張昶、后曉英夫妻的采訪是在市文明大道與雪松大道交叉口西南角張昶開辦的肖邦鋼琴學(xué)校進(jìn)行的。9月15日10時，記者如約來到了肖邦鋼琴學(xué)校。未見其人，先聞其聲，還沒有走進(jìn)琴房，婉轉(zhuǎn)的歌聲、優(yōu)美的琴聲就從房間里飄蕩出來，像一股甘泉，一直沁入記者的心中。“他彈琴，我唱歌，這是我們最好的交流方式，也是我們最快樂的時光。”張昶的妻子后曉英對記者說。

認(rèn)識張昶的人都認(rèn)識后曉英，熟悉后曉英的人都知道張昶，這不僅因?yàn)閮扇耸欠蚱蓿€因?yàn)樵谖沂兴囆g(shù)界，他們都是不可多得的頂尖人才。

“鋼琴可以陶冶人的情操，可以凈化人的思想與心靈，還可以提高對音樂和藝術(shù)價值的鑒賞。當(dāng)我第一次接觸鋼琴時，我就徹底愛了上鋼琴。感謝鋼琴，它讓我收獲了成績，收獲了愛情。”張昶說。坐在張昶的對面，看著張昶談起鋼琴時那雙真摯的眼睛，記者感知到，他是真的用生命在熱愛鋼琴。

“每當(dāng)看著他坐在鋼琴椅上，陶醉地彈琴時，我就感覺他的身影顯得那樣優(yōu)雅。”坐在張昶身邊的后曉英看著愛人，一臉崇拜地說。

張昶與后曉英的愛情邂逅在大學(xué)里。當(dāng)時，聲樂專業(yè)的后曉英和鋼琴專業(yè)的張昶是學(xué)校里公認(rèn)的好搭檔，他們經(jīng)常一起演出，一起參加活動，藝術(shù)上的惺惺相惜讓兩人互生愛慕之情。畢業(yè)后，家在許昌的后曉英為愛跟隨著張昶來到駐馬店，兩人一起做了教師。

“聲樂和鋼琴是分不開的。當(dāng)然，我的成績也和妻子的支持分不開。在大家眼里，張昶和后曉英是個組合。”張昶說，共同的愛好是他們幸福的最大支撐。張昶與后曉英經(jīng)常在一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享藝術(shù)樂趣。在建校24年的肖邦鋼琴學(xué)校的學(xué)生檔案里，記者發(fā)現(xiàn)，跟著張昶學(xué)習(xí)鋼琴的孩子大都跟著后曉英學(xué)習(xí)聲樂，而在肖邦鋼琴學(xué)校的榮譽(yù)欄里，記者看到，考過鋼琴10級的孩子的聲樂成績同樣出彩。

碩果累累

黃淮學(xué)院音樂系自1998年建系以來，共舉辦了6場學(xué)生鋼琴獨(dú)奏音樂會。其中，有4場是張昶的學(xué)生舉辦的。

2003年，駐馬店市人民政府首批表彰“駐馬店市新世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”，后曉英作為師范類學(xué)校唯一的教師受到表彰。

2011年，黃淮學(xué)院舉行中青年教師講課大賽，設(shè)了4個一等獎，分別是教學(xué)一等獎、板書設(shè)計一等獎，普通話一等獎、課件制作一等獎，張昶攬了教學(xué)和板書設(shè)計兩個一等獎。

2014年10月18日，張昶參加了國家文化部高等院校鋼琴教師等級考試，順利通過了“高級演奏員”的考試，這在我市屈指可數(shù)。

張昶、后曉英的成績來自于他們對專業(yè)的不懈追求，正因?yàn)槿绱?，他們在教學(xué)上對學(xué)生更加負(fù)責(zé)。“我的學(xué)生，哪怕一個音符、一個節(jié)拍不對，我也不能讓他們過關(guān)。”張昶說，很多家長拜訪他，希望他辦所音樂學(xué)校。1991年，張昶在工作之余，開辦了肖邦鋼琴學(xué)校。

“孩子們學(xué)琴不容易，咱得對得起人家。”張昶說，“孩子的性格不同，學(xué)琴的目的不同，需要的老師自然也不同。你看武俠片里高手過招，到了最后階段，比的就是武功修為。專業(yè)音樂學(xué)院的考試也是一樣。所以，有計劃學(xué)習(xí)音樂專業(yè)，或者想通過藝術(shù)特長參加高考的孩子，從啟蒙階段就需要專業(yè)級的老師。”

張昶說：“我不管別的老師怎么教，但我會用專業(yè)的水準(zhǔn)教育我的學(xué)生，亦會把我的知識全部運(yùn)用到我的教學(xué)當(dāng)中。”

把藝術(shù)“種”進(jìn)學(xué)生心里

“鋼琴老師的專業(yè)能力與教學(xué)能力哪個更重要？兩者當(dāng)然都很重要。簡而言之，專業(yè)水平代表著老師有沒有‘貨色’教給學(xué)生，而教學(xué)能力則代表著老師使學(xué)生能夠掌握與吸收這些‘貨色’的能力。”談起音樂，談起鋼琴，談起學(xué)生，張昶愈發(fā)健談起來，他認(rèn)為，一個好的藝術(shù)老師，就要把藝術(shù)的種子“種”進(jìn)學(xué)生心里。

“專業(yè)能力強(qiáng)的老師肚子里面的貨色多，這個貨色是指什么呢？是貝多芬一共作了32首奏鳴曲、9首交響曲嗎？是所有24個大小調(diào)音階的指法嗎？是《拜厄初級教程》每一課的難點(diǎn)要點(diǎn)注意事項(xiàng)嗎？但是知道了貝多芬有32首奏鳴曲，就能了解他的音樂嗎？知道了所有音階的指法就會彈音階了嗎？當(dāng)然不是，還差得遠(yuǎn)呢。” 張昶說，老師的“貨色”，就是經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、演奏的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)等，這才是真正的貨色。

張昶說，缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師總是把握不好教學(xué)的尺度，把握不好某個階段應(yīng)該抓什么、放什么，總想著所有要點(diǎn)都要抓，所有要求都要做到，而“胡子眉毛一把抓”反而成了問題的根源。但有經(jīng)驗(yàn)的老師卻氣定神閑，一個問題一個問題逐步解決，這一切都來自于經(jīng)驗(yàn)。

張昶說：“所以，教學(xué)遠(yuǎn)不只是教會學(xué)生彈琴。我看到一些來找我上課的學(xué)生的譜子上面，老師給標(biāo)了這一周，右手分手，下一周，左手分手，再下一周，合手，然后下一首曲子……這就是典型的只教認(rèn)譜的教學(xué)。認(rèn)譜其實(shí)是學(xué)一首曲子的第一步，若好不容易進(jìn)了一扇門，卻只是在門口晃悠一圈就走，那就太可惜了。當(dāng)一首曲子雙手能夠勉強(qiáng)彈熟的時候，學(xué)生便可以真正開始感受音樂了。”

“音樂除了用耳朵聽以外，還可以用身體感受，每一個音階，每一個大跳，每一個和弦，演奏的動作都是不同的，每一個動作都與音樂緊密相連。彈音階可以感受一長串音符的走向，彈大跳可以感受到兩個音符之間的距離與引力，彈和弦可以感受到音與音的組合的無窮無盡的變化。這也是為什么當(dāng)我聽到一首好聽的曲子以后，總是忍不住馬上要彈奏，因?yàn)槁犨€不夠。”張昶告訴記者。

聽著張昶侃侃而談，后曉英坐在一旁安靜地聽著。記者知道，后曉英曾做了5年黃準(zhǔn)學(xué)院的外聘副教授，也一直是高考聲樂學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)老師。后曉英的身體不太好，但她在教學(xué)中為了突出氣息的重要性，經(jīng)常一手頂著學(xué)生的腰，一手彈琴，還要不停地做示范，一節(jié)課下來，常常是大汗淋漓……正是由于用心教學(xué)，她的很多學(xué)生考入了星海音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、華南理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等著名學(xué)府。

因?yàn)橛袗?/span>  所以無憾

肖邦鋼琴學(xué)校里設(shè)置有休息室和練習(xí)室，休息室是為了方便學(xué)生家長等孩子，練習(xí)室是要讓孩子上完課后再練習(xí)一段時間，以便老師糾錯。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”因?yàn)橛袗?，所以無憾。張昶和后曉英把對對方的愛轉(zhuǎn)化到學(xué)生身上，用心教導(dǎo)學(xué)生，他們的付出自然會換來累累碩果。

舉辦過兩次鋼琴獨(dú)奏音樂會的2015年畢業(yè)的學(xué)生段欣言在音樂會上，深深地向張昶鞠了一躬。她對張昶說：“老師，你是我最感激的人。”

張昶在教學(xué)中注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)。今年已是大三學(xué)生的袁萬靜是個湖南姑娘，剛開始考進(jìn)黃淮學(xué)院的聲樂專業(yè)。跟張昶學(xué)習(xí)兩年后，她深深愛上了鋼琴。如今，她改了專業(yè)，專修張昶所教授的鋼琴專業(yè)。

多年來，張昶舉辦過20多場鋼琴教學(xué)音樂會。已有50多名學(xué)生經(jīng)過張昶的悉心輔導(dǎo)，順利通過鋼琴十級考試。

    “教學(xué)26年來，培養(yǎng)的學(xué)生不計其數(shù)，如今他們有的成了高校的音樂老師，有的雖然沒有從事音樂專業(yè)，但在不同的崗位上也有所造詣。他們每年都會來看望我們，把我們當(dāng)成朋友，這是我們最開心的事。”張昶告訴記者，“今后我們將繼續(xù)堅持以‘傳承中華文化，弘揚(yáng)時代精神’為教學(xué)理念，以‘德藝雙馨’為音樂教育追求，為培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞乃囆g(shù)人才而不懈努力。”