圖片來源：美國加利福利亞語言學院官網(wǎng)和黃金海岸學院院網(wǎng)

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　　夏天來臨，“游學”再次成為熱門詞匯。

　　“游學”一詞，大家并不陌生。在歐美，游學已經(jīng)有超過百年的歷史，在日本、中國臺灣等國家和地區(qū)，多年來，游學一直倍受家長和學生喜愛。

　　伴隨全球教育理念的開放，越來越多的家長意識到，只要家庭條件允許，讓孩子在人生觀、價值觀形成時期出國走一走，拓展一下眼界，對孩子未來或多或少都有幫助，長遠考慮也是一種教育投資。

　　那么這種教育投資究竟值不值？游學和旅游有哪些區(qū)別？適合什么樣的孩子？怎么游怎么學？又能給孩子帶來哪些實際收獲呢？對于這些，家長們未必完全清楚。作為游學行業(yè)的佼佼者，北京新東方國際游學推廣管理中心已有10年歷史，每年帶領(lǐng)眾多中國青少年走訪全球40多個教育大國和地區(qū)，進行短期的學習與游歷。為此，記者就游學話題特別專訪了新東方國際游學服務(wù)專家，一起聆聽專家怎么說。

　　什么是游學？游學和旅游是不是一回事？

　　與旅游有本質(zhì)區(qū)別

　　專家解答：

　　游學古而有之，而現(xiàn)在意義的國際游學基本上是站在教育的高度，讓青少年學生在人生觀、價值觀形成階段，到全世界不同的環(huán)境中探訪，并沉浸其中，用自己的眼睛去看世界，用自己的心去感受，通過親自體驗，了解非母語國家的文化、生活、教育，從而提高語言能力，開闊視野，并尋找目標和方向。專家表示，游學是一種體驗式的自發(fā)成長經(jīng)歷，與旅游相比有著本質(zhì)的區(qū)別。

　　海外游學能給孩子帶來什么？是否物有所值？

　　讓孩子感受自己內(nèi)心的力量

　　專家解答：　　

　　很多中國家長特別習慣施加給孩子一些東西，比如“你一定要好好讀書，你將來應(yīng)該怎樣”，但其實我們不應(yīng)該忽視孩子自己內(nèi)心的力量。在孩子價值觀逐漸形成的時候，他們不愿意家長告訴他們怎樣做，他們愿意追隨自己的心靈，通過自己的眼睛觀察這個世界。

　　因此，每年有很多案例，孩子游學之前，家長還沒有想清楚讓孩子去美國還是去英國讀書，讀本科還是讀研究生，但很多孩子游學回來之后就有了非常明確的目標，因為他會自己告訴爸爸媽媽“我要什么”，學習也更努力。很多家長都說“以前都是我逼著孩子學習英語，但游學回來之后他很主動的要求補習，而且學得特別認真”。很多家長都說，這是在國內(nèi)無法得到的收獲。

　　其實，這正是游學的價值和魅力所在。游學是行走中的課堂，是帶領(lǐng)處于人生觀、價值觀和世界觀不同階段的孩子，讓他們用自己的眼睛去看世界，用心去體會世界。在這個過程中，他們的內(nèi)心會有很多觸動，從而點燃自己的夢想，激勵自己為了這份夢想而主動探索，努力奮斗。

　　“游學是帶有旅游特色的教育產(chǎn)品。”中國著名游學教育專家、新東方國際游學推廣管理中心主任劉婷表示，一次游學過程，能夠讓孩子有更好的成長，而且不同年齡段參加不同的游學活動，讓孩子們在參與中有針對性的能力提高，這也正是游學的價值和意義所在。

　　具體而言，對于8歲及8歲以下的低齡兒童而言，游學主要是帶領(lǐng)他們睜開雙眼去觀察和認知這個世界，為孩子未來的成長埋下第一顆種子。

　　8至12歲的孩子在游學中，會著重培養(yǎng)獨立、感恩、團隊精神、勤奮、吃苦耐勞等性格和品格，從而在他們身體和心理成長的關(guān)鍵時期，幫助其素質(zhì)養(yǎng)成。

　　12至17歲的孩子，可以通過游學開闊視野，增長見識，并通過參與一系列挑戰(zhàn)性活動，發(fā)展和掌握國際人才所需要的素質(zhì)，比如跨語言交流能力、多元文化背景等。

　　17至23歲的青年學生，即將面臨與來自全球青年的競爭和合作，更加需要提升自己的領(lǐng)導力，培養(yǎng)走向世界舞臺的演講能力和精英素質(zhì)等。

　　可見，作為家庭教育和學校教育的有益補充，作為教育的新形式和成長的新選擇，游學具有呼吸感，能夠給予孩子更多教育活力。