2012年的夏天，當(dāng)?shù)弥讳浫『?，作為職?chǎng)新人的我，懷著無(wú)比自豪和喜悅的心情來(lái)到了XXX幼兒園。

在我心中，幼兒園是個(gè)快樂(lè)的地方，孩子們的歡聲笑語(yǔ)是動(dòng)人的音符；幼兒園是個(gè)神奇的地方，孩子們?cè)诶蠋煹?ldquo;魔法棒”下變得乖巧聽(tīng)話；幼兒園是個(gè)幸福的地方，孩子們?cè)谶@兒變得自信勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。本是自信滿滿的我，到幼兒園的第一天，竟像那些剛?cè)雸@的孩子般手足無(wú)措。

還沒(méi)走進(jìn)小班的門，就聽(tīng)到了孩子的哭聲，在心中默默告訴自己放松深呼吸后，我輕輕推開(kāi)了虛掩著的門。孩子們初入學(xué)的景象依然清晰，有默默抽泣的，有嚎啕大哭的，有撒潑反抗的。還有一位小朋友邊哭邊念念有詞：“媽媽，你快來(lái)救救我！媽媽，你快來(lái)救救我！”真是讓人苦笑不得。

和班主任老師進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流后，我也一并投入了“戰(zhàn)斗”。這時(shí)，我的身邊來(lái)了一位“小可憐”。雖然奶奶走的時(shí)候她忍住了眼淚，還和奶奶拉鉤完成了某種約定，但看見(jiàn)奶奶轉(zhuǎn)身的時(shí)候，她還是忍不住哭了起來(lái)。我本能似的把她輕輕摟在懷里，但卻不知道該怎么做，聽(tīng)著她越來(lái)越響亮的哭聲，我急得滿臉通紅。這時(shí)我看見(jiàn)班主任老師也在安撫小朋友，我連忙學(xué)著她的樣子，用手輕輕撫摸小女孩的后背，還在她耳邊說(shuō)一些溫柔的話語(yǔ)。不一會(huì)兒，我的方法竟然奏效了，她慢慢平靜了下來(lái)?？吹?st1:personname w:st="on" productid="班主任">班主任老師鼓勵(lì)的眼神，我的心中也升騰起了一種成就感。

把小女孩安頓好以后，我便迫不及待的向班主任老師討教了起來(lái)。這是我才知道，原來(lái)小班孩子入園前都需要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，告訴家長(zhǎng)為孩子做好入園的準(zhǔn)備。其中生理準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備是最重要的。正在這時(shí)一個(gè)小男孩蹦蹦跳跳的來(lái)到了班門口，不但笑瞇瞇的跟媽媽再見(jiàn)，還慶祝似的和媽媽擊了掌以后才高高興興的進(jìn)班，我正為他的堅(jiān)強(qiáng)感到奇怪，班主任老師告訴我，這個(gè)小朋友的入園準(zhǔn)備家長(zhǎng)做的很好。突然間我對(duì)入園準(zhǔn)備這個(gè)一開(kāi)始我直接忽略的環(huán)節(jié)立刻重視起來(lái)。班主任老師告訴我，生理上的準(zhǔn)備主要是調(diào)整孩子的作息時(shí)間、鍛煉孩子的自理能力，而心里上的準(zhǔn)備是讓孩子從心理上喜歡、向往并接受幼兒園。我靜下心來(lái)一想，覺(jué)得這是多么重要的事情啊。當(dāng)孩子對(duì)幼兒園有了向往，滿心期待來(lái)園的時(shí)候，怎么還會(huì)有過(guò)多的傷感。即使有小的情緒波動(dòng)，在老師的鼓勵(lì)和活動(dòng)游戲的參與中也很快會(huì)消失殆盡。聽(tīng)班主任娓娓道來(lái)，我突然覺(jué)得心里似乎明朗了一些，對(duì)于接下來(lái)的工作更加充滿期待。

漸漸的，我熟悉了幼兒園的工作，小班的孩子也越來(lái)越適應(yīng)幼兒園的生活，但畢竟孩子年齡小，有些特別精細(xì)的動(dòng)作比如扣扣子、拉拉鏈他們還是做不了。但我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子需要幫助時(shí)，也許是因?yàn)橛欣蠋煷鷦冢麄兙尤欢歼x擇沉默接受，甚至連一句謝謝沒(méi)有。我覺(jué)得這是個(gè)教孩子在請(qǐng)求幫助時(shí)如何與人溝通的好時(shí)機(jī)。于是我生成了一節(jié)談話活動(dòng)《需要幫助怎么說(shuō)》。課上完以后，我們班的孩子都變成了禮貌的小紳士、小公主。我的耳邊總會(huì)響起甜甜的聲音：“老師，請(qǐng)你幫我XX，好嗎？”每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)微笑的蹲下身說(shuō)：“寶貝，你很有禮貌，我愿意幫助你。”

我想總有一些時(shí)刻，你會(huì)與你的工作產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這種共鳴產(chǎn)生的結(jié)果是，你會(huì)有自豪感、滿足感和幸福感。我臉上的微笑正是我心中幸福感的表達(dá)和流露。是的，我很幸福。這種幸福就在我身邊，我可以聽(tīng)到、看到、感受到。聽(tīng)到孩子們樂(lè)呵呵的趴在你耳邊輕聲說(shuō)：“老師，我愛(ài)你。”看到孩子們面對(duì)你時(shí)絕對(duì)信賴和崇拜的眼神，感受到每一次孩子的擁抱和親吻，心中收獲的是滿滿的愛(ài)。

很多次我都在心中默默地說(shuō)：“孩子們，愿你們永遠(yuǎn)平安快樂(lè)、天真無(wú)邪的長(zhǎng)大，老師和你們一起成長(zhǎng)。謝謝你們的陪伴，讓老師收獲感動(dòng)，你們永遠(yuǎn)都是老師心中的寶貝。”