根據(jù)目前已有的研究評(píng)論顯示，日前手機(jī)和互動(dòng)媒體為小孩子和父母提供了很廣泛的教育和娛樂(lè)的工具，但是進(jìn)行關(guān)于這些工具對(duì)孩子所產(chǎn)生的影響力研究還是很有必要的。

國(guó)外學(xué)者對(duì)此問(wèn)題的研究

      “移動(dòng)設(shè)備具備便攜性和互動(dòng)性這兩個(gè)因素，引入的媒體涵蓋了孩子們會(huì)經(jīng)歷的各方面，它們值得我們重視和究。”JennyRadesky博士和她的波士頓醫(yī)療中心的同事們把這個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表在兒科的在線網(wǎng)站上。

       這篇報(bào)道里陳述的“新媒體”與電視不同，因?yàn)槭謾C(jī)和互動(dòng)媒體中包含游戲，視頻和教育等應(yīng)用程序。研究員們寫道：“那些推薦給嬰兒、學(xué)步兒童、學(xué)齡前兒童的軟件尤其重要，因?yàn)?lsquo;屏幕時(shí)間的影響’在這個(gè)群體中的作用更明顯。”

2歲以下兒童盡量不要接觸手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備

       美國(guó)兒童學(xué)會(huì)（AAP）在新聞中表示，他們建議小于2歲的孩子應(yīng)該避免他們接觸電視機(jī)或其他娛樂(lè)設(shè)備。“孩子的大腦在前幾年飛速發(fā)育，他們從與大人之間的互動(dòng)中學(xué)到的最多，而不是從屏幕中。”AAP網(wǎng)站中這樣寫道。

視頻電話軟件可以能保證與孩子之間的互動(dòng)交流

       某些互動(dòng)媒體可能會(huì)對(duì)小孩子有益，研究人員提到的是類似視頻電話的應(yīng)用程序，用這個(gè)軟件教2歲的孩子語(yǔ)言與現(xiàn)實(shí)生活的互動(dòng)一樣有效，讓孩子們保持與那些不在身邊家人的面對(duì)面互動(dòng)。

       其他的研究建議，一些互動(dòng)應(yīng)用程序也許能提高文學(xué)技巧，但是他們寫道，伴隨的音樂(lè)和視覺(jué)影響可能不利于孩子們的理解能力開(kāi)發(fā)。

       研究人員還警告說(shuō)互動(dòng)移動(dòng)媒體可能會(huì)幫助父母在短時(shí)間內(nèi)讓孩子分心，但是長(zhǎng)期接觸則會(huì)對(duì)孩子造成傷害，因?yàn)楹⒆觽冃枰獙W(xué)習(xí)管理他們的行為。給孩子們玩手機(jī)或其他移動(dòng)設(shè)備，這樣不僅導(dǎo)致他們和其他孩子接觸的機(jī)會(huì)更少，取代了能幫助他們建立其他必需技巧的活動(dòng)。

建議家長(zhǎng)與孩子一同分享移動(dòng)電子設(shè)備

      “家長(zhǎng)應(yīng)該被鼓勵(lì)先嘗試一個(gè)游戲或應(yīng)用程序，接著和孩子一起玩兒，之后問(wèn)孩子們他們從中學(xué)到了什么。”他們寫道，“醫(yī)生要跟大人們著重強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)與孩子一起分享移動(dòng)設(shè)備的益處。”

       他們補(bǔ)充說(shuō)，在我們能夠了解更多關(guān)于移動(dòng)設(shè)備對(duì)孩子的影響的利弊之前，兒科醫(yī)生應(yīng)該在保證孩子能正確應(yīng)用和他們可以在早期童年里養(yǎng)成良好的使用新媒體的習(xí)慣上提供指導(dǎo)建議。

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）