陳慧玲

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過(guò)十幾個(gè)春秋，回首這幾千個(gè)日夜，酸甜苦辣五味雜陳，這三尺見方的講臺(tái)上，有我全部的心血與汗水，苦過(guò)、累過(guò)，但能與我可愛的學(xué)生們?cè)谝黄?，就是最大的幸?！?span lang="EN-US">

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮、一聲聲清脆的“老師早”問(wèn)好，當(dāng)走進(jìn)美麗的操場(chǎng)，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影、一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉、一雙雙渴求的眼睛，我又是那么激動(dòng)，那么滿足。

我時(shí)常問(wèn)自己，要做一名孩子們喜歡的老師，最重要的是什么？?jī)?yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，孩子們愛戴的老師不僅要具備一位師者應(yīng)有的素質(zhì)，更重要的是，要有滿腔的愛心。記得兩年前的開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班里一位男生經(jīng)常做不完作業(yè)，經(jīng)過(guò)反復(fù)批評(píng)教育也不見效果，后來(lái)與他媽媽經(jīng)過(guò)電話溝通才得知，父母特別忙，孩子在這一段時(shí)間里都是自己在管理自己，他才是一個(gè)八九歲的孩子啊！我不禁自責(zé)起來(lái)，為什么不早和家長(zhǎng)溝通，為什么不了解情況就批評(píng)孩子，他該有多傷心呀！我不僅主動(dòng)找到他談心，還執(zhí)意邀他到我家中吃飯。后來(lái)，他媽媽說(shuō)他現(xiàn)在變了，自己會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，當(dāng)天還能夠輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)！聽到這些話，除了喜悅，還有溫暖的感覺涌上心頭。這就是愛，這愛是熊熊的火炬，點(diǎn)燃了孩子的夢(mèng)想；這愛是指路的明燈，照亮孩子前進(jìn)的路。

如果說(shuō)教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，是生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。