媒介工作者有引領全民道德發(fā)展、弘揚正能量的職責，應該著眼長遠，從自身規(guī)范做起，努力為兒童、青少年營造一個理想的文化環(huán)境。

    近日，一名小學教師在微博中曬出學生作文，其中王子為公主打胎的情節(jié)震驚網(wǎng)友。大家紛紛感慨，現(xiàn)在的孩子都在想什么？他們頭腦中這些遠遠超過其心理發(fā)育程度或明顯與主流價值觀不符的觀念、想法都從何而來？這些觀念如何影響孩子的一生？確實，如果有機會與今日的兒童近距離接觸，會發(fā)現(xiàn)孩子們往往語出驚人。例如，筆者詢問北京某小學五年級學生最喜歡的電視劇，回答是《回家的誘惑》。當追問這部電視劇講述了什么故事時，他們興奮地齊聲高叫——“小三的故事”。

    在震驚錯愕之余，是該認真反思當今兒童的成長環(huán)境了。調(diào)查顯示，早在上世紀末，臺灣小學生平均一年有1200小時在學校學習，而他們花在電視機前面的時間每年多達約1000小時，中學生每年花費超過1200小時與各種媒體為伍。美國學者的調(diào)查也顯示，一個孩子在高中畢業(yè)前，共花費約11000小時在學校學習，而他花費在電視機和電腦等各類媒體前面的時間則高達20000-25000小時。難怪有學者指出，媒體是當代兒童的第二套課程。媒體不但進一步邊緣化了家庭的教育角色，也逐步瓦解、威脅和動搖了學校的權威地位。媒體不但時時刻刻在“教育”兒童和青少年，也在規(guī)訓社會中的每個成員。

    在媒體迅速發(fā)展的現(xiàn)實面前，人們做好了準備嗎？遺憾的是，絕大多數(shù)社會成員尚未掌握與復雜、開放、多元的媒介環(huán)境打交道的方法，這不僅體現(xiàn)在很多成人都難以明辨媒體內(nèi)容與真實世界的差別，更體現(xiàn)在人們完全沒有鑒別媒介內(nèi)容品質(zhì)、按自身需求、按媒介內(nèi)容質(zhì)量和特性擇優(yōu)選用的意識和能力方面。例如，當筆者問及很多父母如何為自己和孩子選擇影片或電視節(jié)目時，絕大多數(shù)父母都是一臉茫然。當問及父母如何為自己或孩子選購食品、蔬菜等物質(zhì)食糧時，父母們則津津樂道。

    在媒介迅猛發(fā)展、人們與媒介環(huán)境打交道的能力即媒介素養(yǎng)不足時，媒介工作者首先應當意識到提升自身媒介素養(yǎng)水平的重要性。盡管媒介環(huán)境的改善，最終離不開媒介內(nèi)容生產(chǎn)者和消費者的共同努力，特別是在市場經(jīng)濟條件下，觀眾的品位最終決定著媒介內(nèi)容的走向，但媒介工作者有引領全民道德發(fā)展、弘揚正能量的職責，應該著眼長遠，從自身規(guī)范做起，努力為兒童、青少年，進而為整個社會的健康發(fā)展，營造一個理想的文化環(huán)境。

    很多國家和地區(qū)的媒體工作者都已經(jīng)自發(fā)行動起來，如給電視節(jié)目配備專門的使用說明，詳細介紹該節(jié)目適合觀看的年齡，給父母或監(jiān)護人提供對兒童或青少年的收視指導建議。不少網(wǎng)站提供過濾裝置，幫助父母為青少年營造潔凈的網(wǎng)絡環(huán)境。一些網(wǎng)絡游戲公司，在游戲中嵌入時間控制功能，強制游戲玩家每過一段時間必須停下休息。某些時尚雜志編輯自覺抵制身形過于消瘦的模特，以免對青少年的審美觀產(chǎn)生誤導?！都~約時報》甚至開通了專門的博客，為全美中小學教師提供如何運用《紐約時報》進行課堂教學的建議。

    正像世界上第一部交通法規(guī)是在世界上第一輛現(xiàn)代汽車誕生17年之后才頒布的，理想的交通環(huán)境既離不開專業(yè)的執(zhí)法者，也離不開所有駕駛員甚至行人的良好素養(yǎng)。如何與新型的媒介技術、媒介環(huán)境相處，讓每個人都享受到媒介技術進步帶來的福祉，是我們必須面對的時代命題。但愿孩子們的童言無忌，為相關部門加緊研究科學規(guī)范的媒介管理法規(guī)，提升全民的媒介素養(yǎng)水平拉開序幕。